幼儿园主题活动评价表建议幼儿教育_-幼儿教育.pdf
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1、 地点:执教人:评价人:主题:活动内容:评价 指标 具体评价要求 优 5 良 4 中 3 差 2 具体活动评价 活动针对 性(目的 性)内容选择:是否符合幼儿年龄 特点、是否符合幼儿兴趣等 活动总目标:符合幼儿园教育 目标、符合该班级幼儿发展特 点和已有经验等 具体活动目标:是否与内容相 符合、是否促进幼儿某方面发 展等 展等 材料准备:经济环保、便利、真实、低结构、丰富多样等 整合性 健康、语言、社会、科学、艺 术五大领域的整合 总目标、具体目标的相互整合 活动开展、组织形式多样化的 整合(室内、户外、集教、分 组等)开放性 活动内容的开放性 教师提问开放性 活动时间 幼儿园:班级:时间:活
2、动空间 灵活性 活动中灵活引导幼儿探索 灵活应对幼儿突发状况 灵活解决幼儿提问和问题 灵活使用各种教学方法 挑战性 活动内容的挑战性 教师提问的挑战性 材料投放以及环境组成的挑 战性 活动难易程度的挑战性(难易 程度)互动性 幼儿与环境、材料的互动、利 用 幼儿与幼儿的互动交流 教师与幼儿的互动交流 教师、家长、幼儿、幼儿园、社区、社会的互动交流 发展性 前后主题的衔接、发展 具体活动的延伸发展以及探 索 幼儿能力、知识经验的发展 幼儿主体 性 积极主动的参与活动 积极主动的表达和表现自己 能够自主发现问题解决问题 能够主动进行探索、合作 具体活动中正确的提出建议 幼儿园主题活动评价表(奚慧雯
3、)主题 _ 班 级 _ 评价者 _ 日 期 主题目标 项 目 游戏 学习 运动 生活 标准 主要内容 领域目标 计 划 实 施 情 况 分值 65 43 21 65 43 21 43 21 43 21 目标达成 材料与环 境 方法与指 导 经验提升 能力提咼 累计 总分 反思与建议 评价参考:1 主题来源于幼儿的生活经验,符合幼儿的年龄特点,教师能将领域的纵向目标 和领域的横向目标有机结合,将预设和生成有机结合,能够满足幼儿的兴趣,激发 幼儿主动探索的积极性。2 活动材料准备丰富充分,环境创设新颖,能够满足幼儿表达表现的需求且做到 师、幼、家互动。3、教学方法灵活多元,将游戏、学习、运动、生活互相渗透、有机结合,因人而 异,因材施教。
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- 幼儿园 主题 活动 评价 建议 幼儿教育
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