《时分秒》教学反思学习方法_-.pdf
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1、学习好资料 欢迎下载 教学反思 梁杰 一、时分秒教学反思 “时分秒”这课,由于时间单位对于学生而言是比较抽象的,因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步研究有关时间的知识,但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识,切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。在上这单元前,我将学生原有的关于时间的知识与生活经验在课前做了个测试,发现班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。针对这一现象,我从四个方面开始教学:一是认识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成,各表示什么;二是认识时间:时、分、秒,知道 1 时60 分,1 分=60 秒,在让学生理解时与
2、分的关系时,又用教具向学生演示时针走一大格,分针走一圈,从而揭示时与分的内在联系。三是学习看钟表的方法;四是掌握时间的写法,并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。我还把这课延伸到课外,让他们随时看钟或表,读出自己在什么时间作什么事,加强练习。但是部分学生还是不能很好的分清楚钟表上分钟、表针走一大格是多少,一圈又是多少,对于经过的时间的计算,掌握的也不是很好,需要在今后的教学中不断强化。二、多位数乘一位数 教学反思 在本节课中,我首先创设情境以估算 232 引入新知,再设置矛盾冲突:使学生置于问题情境中,既可增强学生的学习兴趣又能使学生了解数学在生活中的应用。接着,我利用小组合作的优势,让同学
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