雏鹰之歌教学反思_-.pdf
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1、优秀教案 欢迎下载 雏鹰之歌教学反思 雏鹰之歌是一首为跨 21 世纪少年雏鹰举动少先队教育活动主题歌,教育意义浓重,有坚定,积极向上情绪的歌曲,学生唱起来容易激发豪情。这首歌有两个特色,特色一:是有许多的下滑音。因为前一首歌曲叮铃铃涌现过,所以我采用复习巩固的方法,让学生在很熟悉的歌曲里找到唱下滑音的感觉,再来演唱这首歌曲。反思:简略易学,并且复习巩固了知识,做了知识的链接。特色二:是带有新疆地区的音乐作风。因此,我设计音乐活动“我是小乐手”这一教学环节。用课堂打击乐器为歌曲伴奏,但是,由于学生用打击乐器训练的少,随歌曲的节奏不是太准,另一方面,我在备课时,就感觉书中的节奏与歌曲的节奏结合,有
2、必定的难度,想改一改,但又想试一试,所以感觉同窗们没有为歌曲伴奏很好的效果。反思方法:多做几组练习,这首歌曲部署两课时来教学活动,一节课学习歌曲,第二课时分组练习用打击乐器为歌曲伴奏,这样为理解歌曲的节奏,情绪,意义会更深。在教授雏鹰之歌时,由于歌曲节奏较复杂:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以我重要通过凝听范唱,范唱曲调从听觉中增强学生的模仿记忆,有了根本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。为了增强其记忆,分为两部分学习。优秀教案 欢迎下载 我用找“重复记号”的方法,自然的把歌曲分为两部分,第一部分,我重视基础知识的教学,学生由易到难,由读谱到唱谱或用竖笛吹奏。第二部分,教师用听唱法使学生
3、熟悉轮廓后,同样采用范唱宣染的方法,使学生整体感受第二部分,演唱歌曲,注意重复记号的顺叙。反思:使学生逐步控制识谱的根本功,在视奏乐句的同时,学会了第一部分的旋律。学生自学为主,教师为导,虽然要消费些时间,但是能为学生终身受益打下基础,还是值得的,并且,只有第一部分用这种方法,第二部分用听唱宣染的方法学习,课上的时间还是能合理部署的。拓展练习:就是为了学生能更好的体验做一名:自学,自主,自力,自强,自律,五自少先队员,音乐中还知道哪些关于“少年队的歌曲”,我筹备了中国少年先锋队队歌 红领巾之歌,在音乐中普遍的使学生得到德育教育。有坚定积极向上情绪的歌曲学生唱起来容易激发豪情这首歌有两个特色特色一是有许多的下滑音因为前一首歌曲叮铃铃涌现过所以我采用复习巩固的方法让学生在很熟悉的歌曲里找到唱下滑音的感觉再来演唱这首歌曲反思简略易学环用课堂打击乐器为歌曲伴奏但是由于学生用打击乐器训练的少随歌曲的奏不是太准另一方面我在备课时就感觉书中的奏与歌曲的奏结合有必定的难度想改一改但又想试一试所以感觉同窗们没有为歌曲伴奏很好的效果反思方法多做的奏情绪意义会更深在教授雏鹰之歌时由于歌曲奏较复杂有十六分符切分音以及三十二分音符所以我重要通过凝听范唱范唱曲调从听觉中增强学生的模仿记忆有了根本旋律的轮廓后让学生看谱唱曲为了增强其记忆分为两部分学习优
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