初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 生命的思考七年级上册增强生命的韧性.pdf
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1、 道德与法治七年级上册第四单元第九课第2课时增强生命的韧性(2023级)学校:四川省甘洛中学校授课教师:王娟教学设计解读学情分析初中学生逐渐进入青春期,对 处 在 初 中 阶 段 的 未 成 年 人 来 说,他学生们 正 处 在 青 春 发 育 的 关 键 期,心 理 情 绪 变 化 不 定。尽管他们尚不具 备 独 立 的 生 活 能 力,但 急 于 摆 脱 成 年 人 的 束 缚,会有无意无意的 表 现 出 一 些 叛 逆 倾 向,并格外倾心于 用 比 较 极 端 的 方 式 释 放 压力。这 种 极 端 方 式,既 可 以 是 指 向 外 部 的 暴 力 行 为,也可能是指向 自 身 的
2、行 为,如 自 残 或 自 杀 的。现 实 生 活 中 不 少 青 少 年 遇 到 成长 中 的 挫 折,不 是 勇 敢 地 去 面 对,而 是 逃 避 或 绕 开,有时用伤害生 命 的 方 式 来 面 对,意 志 薄 弱,承 受 挫 折 的 能 力 不 强。近年来未成 年 人 经 受 不 住 一 时 的 挫 折 而 做 出 过 激 的 行 为,甚至伤害自己身体 的 事 情 时 有 发 生。解读教材教材分析 增强生命的韧性是部编版 道德与法治七年级上册第四单元第九课的第二框的内容。其所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“客 观 分 析 挫 折 和
3、逆 境,寻找有效的 应 对 方 法,养 成 勇 于 克 服 困 难 和 开 拓 进 取 的 优 良 品 质。”教学目标核心素养目标:自主发展-健康生活-健全人格1、体会挫折面前生命的韧性,养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。2、正确认识挫折。3、发掘生命的力量、战胜挫折。教学重点正确看待和面对挫折教学难点发掘自身的生命力量,需要我们培养坚强的意志。解读方法教学方法1.情境教学法;3.体验探究法;3.合作探究法。学习方法1.自主学习法;2.探究学习法;3.合作学习法等。教学手段多媒体课件与信息技术、影像视频辅助,并与板书相结合教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图模拟导教师:我们生活在这
4、个大家庭是幸福的,但是在我们的成长过程中是不是都一帆风顺呢?请同学们列举你们生活中的挫折及情绪感受,举手回答。教 师:而这些困难就在我通过亲身体验的感想,激发学生对生命韧性的向往,引入课题教学导入入们的生活中,我们要怎样去认识和战胜它,增强生命的韧性,就是今天我们要探讨的话题。请同学们打开课本105页。新课进行前先观看视频 尼克.胡哲告诉你永不放弃学校中遇到的挫折;家庭中遇到的挫折;社会上遇到的挫折.你遭遇挫折是怎么反应的,尼克在挫折面前是怎么生活的,让学生产生强烈的兴趣,产生强烈战胜困难的心理向往教学目标接着展示本节课学习目标核心素养目标:自主发展-健康生活-健全人格1、通过学生体验挫折面前
5、生命的韧性,养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。2、通过案例分析、学生体验正确认识挫折。3、观看视频、活动探究掌握发掘生命的力量、战胜挫折办法。齐读一遍让学生明确本节课的核心素养目标,便于学 生 通 过 学习,培养能力,提升素养。生活难免有挫折环 节一:认知 挫折,直面挫折教师:请学生观看视频思考:1.陈州遭遇了哪些打击?2.当 时 他 的 心 情 是 怎 样的?教师:那当时陈州的心情是怎样的呢?教师:在我们生活的过程中难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,就是人们常说的挫折。教师:同学们可能认为我们的身体健康、家庭幸福那就没有挫折了。事实是怎样的呢?现在我们一起来看一下同学们课前填写的小调查。
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