教科版物理八年级下册 7.1力(教案).docx
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1、第6章 第一节力教学设计教学目标:知识与技能:1. 理解力是一个物体对另一个物体的作用。2. 知道物体间力的作用是相互的。3.认识力的作用效果:力可以使物体产生形变,也可以使物体的运动状态发生改变。过程与方法:1.让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程;培养学生表述自己的观点。2.培养学生从生活走向物理,从物理走向社会的基本理念。情感态度价值观:1. 力是熟悉的却又是陌生的,保持对力现象的好奇,初步领略力现象中的美妙,对自然现象有亲近、热爱的情感。2.具有对科学的求知欲,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解。教学重点:让学生经历和体验归纳力的基本概念。教
2、学难点:从物理现象和实验中归纳出力的作用是相互的和力的作用效果。教学方法:启发式教学,结合多媒体教学。教学过程:1、 新课引入:通过故事引入,激发学生探究力的兴趣。2、 新课教学:(一)力是什么?1、提出问题:力是什么?2.通过多媒体展示课本图片,描述生活中与力有关的现象,学生各抒已见,陈述自己的观点。在老师的引导下让学生归纳总结出力的概念。2.学生体验:让学生利用身边的物体完成推、拉、举、压的作用。3.通过分析,推、拉、举、压、吸引、排斥等都是力的作用,在力的现象中都涉两个物体,得出力的概念:力就是一个物体对另一个物体的作用。4.讲解施力物体和受力物体。5.探究思考:让学生利用实验器材探究说
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