《平面直角坐标系》评课稿中学教育中考中学教育中学课件.pdf
《《平面直角坐标系》评课稿中学教育中考中学教育中学课件.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《平面直角坐标系》评课稿中学教育中考中学教育中学课件.pdf(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 平面直角坐标系评课稿 评曹静老师的课 襄阳市第 43 中学 张赛君 平面直角坐标系一课是七年级第七章第 2 节的内容,曹静老师以此为课题给大家做了一个精彩的展示。听完此课,我深受启发,现结合课标、教材以及听课记录,谈一下自己的感受:一、值得学习的方面 1.游戏激趣,导入新课 曹老师的设计上非常贴近生活,“抢红包”是今年网上最流行的交流方式,从“抢红包”出发创设问题,导入新课,引导学生认识直角坐标系,学会描点、读点,从而归纳直角坐标系的特点。另外本节课设置的其它内容也体现的生活化,从而提高学生的实践能力。最后以“抢红包”来结束本节课的教学,从而达到了本节课的高潮。2.与文本
2、对话,理解概念 曹老师能够面向全体学生,老师在课前为学生每人准备了一张大的方格纸,这样便于学生在画坐标系的时候节省时间与精力。老师引入课题之后,就让学生自已看书、预习本节课的内容。体现了学生自主学习的理念。老师在整节课上做到了因材施教,课堂气氛热烈,整节课以平面坐标系为线索,通过老师讲授、学生合作、师生互动,将横坐标、纵坐标、平面直角坐标系、坐标平面、横轴、纵轴、象限、坐标等抽象概念为学生一一诠释,环环相扣,构思巧妙,严谨合理,我观察到学生思维比较活跃,课堂上不断出现精彩发主。学习好资料 欢迎下载 3.拓展延伸,强化能力 老师语言细腻,把握尺度准确,逻辑性强。表现为以下几个方面:(1)为什么
3、x 轴上的纵坐标为 0,y 轴上的横坐标为 0。对于这个问题老师通过作垂线帮助学生主动探究,对每个问题逐层分析,循序渐进,步步紧扣,体现了求真务实的教学风格。(2)通过描点、读点环节的设计与活动,引导学生积极树立“数形结合”的思想,逐步寻找数学规律。(3)鼓励学生通过小组讨论,交流合作。相互之间找点,描点,充分体现了以生为本的课堂理念。4.重点突出,内化知识 教材重点难点处理得比较恰当,“确定坐标平面内点的坐标的位置”是本节课的重点,为了突破此重点,老师不惜花大量的时间,用各种方式、方法给学生提供练习的机会,让学生在不知不觉的活动过程中认识到由数到形,再由形到数的数形结合思想,不断地达到知识的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平面直角坐标系 平面 直角 坐标系 评课稿 中学 教育 中考 课件
限制150内