山东大学威海)专利管理办法.docx
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1、山东大学(威海)专利管理办法2009年刑法分论自查报告刑法学(分论)是法学专业主干课,作为部门法学之一,理论性和实践性都较为突出,司法实践的应用价值明显。该课程于2005年申报校级优质课获得批准,经过几年的充实、完善,现已实现提纲、教案、热点链接、习题、案例分析等较为完善的教学内容体系,教师教研、科研水平提升速度快、效果好。一、教师队伍教研、科研成果显著。迄今优质课负责人和参加人主持学校教研项目1项、校级科研项目2项、教育部社科项目2项、省社科课题3项;发表教研、科研学术论文40余篇,其中cssci论文超过20篇。指导国家级大学生科研立项一项;获得校级、省级大学生社会实践、挑战杯奖各1项。二、
2、教案内容不断充实、完善。提纲、教案、热点链接、习题、案例分析等电子版化,建立起较为完善的教学内容体系。特色之一,与实践结合非常密切,所选取教学案例均为实践中获得的真实案件,说服力强,代表性突出。特色之二,将重点阅读资料和热点话题采用“相关链接”的方式,事前传导给同学;特色之三,将司法考试与课堂教学奥妙结合;特色之四,选取立法、司法解释,不断充实到教学中。三、教学内容突出重点、增大信息量、关注前言问题,注重知识与能力、思维与论证的结合,注重法科学生的问题意识和法律思维的培养。教学方式规范又不失新颖、灵活。需特别提及的是,尽管电子版课件随时可用,但为防止多媒体教学弊端,即只展示干巴巴的结果,没有思想的形成过程,仍然采取教师演示讲授的方式,目的是让学生感受到教师的思维流程,这对培养法科学生的思维和论证具有重要的积极意义。当然借助“相关链接”,将关注的热点和阅读资料提前发到学生手中,上课时师生之间、学生之间形成互动,效果显著。四、课堂教学与课外案例评析等实践教学相结合,积极参加课外指导学生案例评析、以案说法活动,注重学生实践能力的培养工作。五、适时调整内容。因三学期制的实施,使得课时大大地压缩,由原来的72课时压缩到现在的32课时,对于内容庞杂、实用价值又非常大的一门课程,重点解决的是如何协调好课堂内容的筛选和重点内容的把握,经过两轮尝试,已大大改进。王瑞君2009年10月22日
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