长春版《鸟》教学设计.docx
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1、长春版鸟教学设计教材分析:这是第九板块的最终一篇课文,选的是唐朝 大诗人白居易的一首诗鸟。这首诗用平白如话的语言、 生动形象的比方,告诫人们要爱惜鸟类。从这首诗可以看出, 我们的祖先早就有“环保意识”,其中“劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归”已经成为爱惜鸟类的宣扬语。教化目标:1、相识本课的3个生字,会写4个字,驾驭多音字骨。了 解莫、巢的字理。2、能有感情的朗读课文、背诵课文。3、理解作者爱鸟的愿望,爱护鸟类,酷爱大自然。教学重点:1、识字重点:学习“骨、莫(多音字)、巢”。2、能有感情的朗读课文、背诵课文。教学难点:“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”的含义。课时支配:1课时授课时间:教学过
2、程:一导入1、让学生背诵有关白居易的诗2、介绍白居易 二、诵诗悟诗1、读熟这首七言诗,读准字音2、这首诗中哪些字词不太懂?道:说。微:稍微、微贱。一般:一样、同样。群生:动物 的生命。骨:多音字巢:会意字(一本通95页介绍)3、试着用自己的话说一说这首诗的含义。(谁说这些小生命 微贱,他和人们有一样的骨肉,一样的皮毛。劝你不要打枝 头的小鸟,她的孩子在鸟巢中等待母亲归来。)4、读了 “劝君莫大枝头鸟,子在巢中望母归”这两句诗, 你想到了什么?(假如损害了小鸟,巢中的小鸟就会失去母 亲,感受到了浓浓的母子情)5、把那种深深的母子情融入到古诗的诵读中。(通过多种形 势读背。)6、假如你是巢中的小鸟你会妈妈说些什么?三、写字指导般船(前面学过艇)巢查上部分四、背诵古诗五、作业:背诵古诗板书设计:鸟劝君莫大枝头鸟,子在巢中望母归。体现母子情深
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