初二语文老师教学计划范文2023年.docx
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1、 初二语文老师教学计划范文2023 本学期我担当初二_班和_班两个班的语文教学工作,我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年,为了让学生能够欢乐高效地完成学习任务,为了给家长们一个满足的答复,作为教师的我更要在这关键的一年做的努力,为学生的成才和升学助一臂之力。为此,新学期伊始,特制定如下教学规划: 一、根本状况分析 1、时间方面:本学期教学时间相对较长,上学期要完毕八上的新课任务。 2、学生方面:两个班共有96人,总体来说两个班的学生不错,但是平常的学习习惯不标准,很多同学甚至学习程度好的同学书写不标准,不敢向教师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活,微观
2、上要实”的教学思路,教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”,就是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨,把转变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”,就是在详细的每一堂语文课上,要制造条件让学生仔细安心读书,积极创设情景让学生深入讨论问题,精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练,力图让学生在轻松开心中提高语文素养,在考试中取得满足的成绩。 三、教学措施 1、细心备课,上好每一节课,加大检查力度,力争夯实学生的根底,培育学生好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”,“作业训练法”、“边教边复习法”等进展教学。本学期要保质
3、保量地完成教学任务,引导学生重点学习教读课文,自读课文完全放手让学生自学。 3、重视学生的写作训练,除课堂的大作文外,鼓舞学生平常多练笔,从句段开头,多写一些短小精悍的文章,使学生的写作力量能渐渐得以提高。 4、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓舞后进生,尽量缩小差距。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中不断提高自己的力量。 6、选好、用好有关资料,把握中考动态,追踪中考考点趋向。 四、教学总结及反思 在教学过程中,要做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题,仔细用好同步探究,并且准时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到准时分析并予
4、以矫正,对学生胜利的学习方法、独特的见解,要准时加以确定并予以推广,鼓舞学生多向思维,开拓创新。 五、教学进度 依据区教育局统一安排,上学期要完毕八上的新课任务。 总之,说得好不如做得好,如何提高两个班的语文成绩,我认为既是一项教学技术,更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想,一切从学生的实际动身,在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作,我信任我们学生的语文力量肯定会在原来的根底上更上一层楼。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,经过我们师生的共同努力,在2023年的中考中我们定会成为最终的赢家,我有信念,更有决心,加油! 初二语文教师教学规划范文二 一、学情分析 从以往的表现来看,初二_班的
5、学生素养比拟高,悟性比拟强,在教学内容的理解上问题不大,但是_班的学生学习习惯并不好,课堂经律成问题,已经影响到了正常的教学,所以本学期对_班的学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。_班的学生课堂纪律相对要好一些,但_班的学生的根底相对要差许多,学习习惯也差,所以对_班的学生重点还是加强课堂教学,夯实根底,特殊是字词教学。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传,表达了母亲对
6、自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述,说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声,而且语言美丽,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不
7、同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元,以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣,发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点: 狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,
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