小学语文统编版6年级上第3课《古诗词三首》第一课时公开课一等奖创新教案.docx
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1、小学语文统编版6年级上第3课古诗词三首第一课时 公开课一等奖创新教案3 古诗词三首 第一课时 【学习目标】 1.会认写“德1个生字,学习“宿”多音字,正确、流利地朗读课文。 2.通过品词赏句,了解诗歌主要内容。 3.通过诗歌了解诗人内心的孤寂与哀愁。 【教学重难点】 重点:通过品词赏句,了解诗歌主要内容。 难点:通过诗歌了解诗人内心的孤寂与哀愁。 【教学方法】 合作探究教学方法 【教学过程】 新课导入: 1.播放歌曲宿建德江 诗人孟浩然,在41岁的时候,他远离开了自己的家乡,在外地流浪,经过建德江的时候,天色已晚,他停下了船,特别想念自己的家乡。于是,他的心情很不好,拿起笔写了一首诗,这首诗的
2、名字叫宿建德江。今天我们就来学习这首诗。 2.揭示课题 学生齐读课题 3.认识作者:孟浩然 4.了解写作背景 字词梳理: 会写生字词:“孙。 学习生字的结构、部首、组词、造句和书写指导。 词语释义 移舟:漂浮的小船。 泊:停船靠岸。 烟渚:弥漫雾气的沙洲。 客愁:为思乡而忧思不堪。 客:指作者自己 旷:空阔远大。 天低树:天幕低垂,好像和树木相连。 近:亲近。 理解诗意 把小船停靠在雾气弥漫小洲边,夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边,江水清澈倒映出明月伴我身旁。 朗读指导 朗读时,要注意诗句中的停顿! 宿建德江 (唐)孟浩然 移舟/泊烟渚, 日暮/客愁新。 野旷/天低树,
3、江清/月近人。 自读提示 1.用自己喜欢的方式读课文,了解课文写了什么内容。 2.梳理归纳:概括诗的写作特色? 3.注意读书姿势要端正,小组内交流不懂的问题。 品读感悟: 小组讨论: (1) 宿建德江这首诗写的是怎样的景色?从哪些地方发现的?(2) 移舟泊烟渚,可以感悟到什么?(3)日暮客愁新,我们了解什么?(4)按野旷天低树,我们知道了什么?(5)这首诗的思想感情是什么?(6)概括诗的写作特色。 交流、总结: 1.宿建德江这首诗写的是怎样的景色?从哪些地方发现的? 宿建德江是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野,通过写暮宿建德江畔所见之景,抒发自己的孤寂情怀。 2. 移舟泊
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