【课件】《登高》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、统编版高一语文必修上册第三单元登高登高杜甫1、语言建构与运用:了解杜甫及其伟大成就。2、思维发展与提升:掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。3、审美鉴赏与创造:理解杜甫在诗中表现出的“时令之悲、身世之悲、国运之悲”4、文化传承与理解:核心素养目标教学目标教学重点:赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教学难点:把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系,品作品触景感怀、情景交融的写作手法。情境导入李李白白与与杜杜甫甫,一一个个是是浪浪漫漫主主义义的的“诗诗仙仙”,一一个个是是现现实实主主义义的的“诗诗圣圣”。他他们们,一一个个喜喜欢欢调调动动自自己己丰丰富富的的想想象象力力,为为我我们们构构建建一一个
2、个奇奇伟伟瑰瑰丽丽的的世世界界;一一个个擅擅长长把把现现实实中中的的风风物物纳纳入入诗诗中中,让让一一个个个个意意象象成成为为感感时时伤伤怀怀、忧忧国国忧忧民民的的载载体体。二二人人的的风风格格,自自是是非非常常不不同,差别也非常明显。同,差别也非常明显。在萧瑟的秋风中,一位体弱多病的老者独立江边,看着低低徘徊的飞鸟,随风萧萧而下的秋叶,以及滔滔而逝的江水,耳畔传来猿鸟的声声悲鸣,心中感慨万端,个人才华为何得不到施展,是动乱的时局,是个人性格因素,还是请随着登高一起走进走近杜甫。杜甫知人论世诗学宗师“诗圣”杜甫杜甫(杜甫(712770712770),字子美,自号少陵野老,唐代现实主义诗人,与李
3、白合称),字子美,自号少陵野老,唐代现实主义诗人,与李白合称“李杜李杜”,人称老杜、,人称老杜、杜少陵、杜拾遗、杜工部。杜少陵、杜拾遗、杜工部。中国历史上最伟大的诗人之一。中国历史上最伟大的诗人之一。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。杜甫的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向,而且充溢着热爱祖国、热杜甫的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向,而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史诗史”,是,是“千古绝唱千古绝唱”,称誉杜甫是,称誉杜甫是“诗学宗师诗学宗师”“集集大成大成”
4、“诗圣诗圣”,代表唐代乃至中国古典诗歌的最高成就。,代表唐代乃至中国古典诗歌的最高成就。有杜工部集。有杜工部集。在内容上,杜甫作品始终贯穿着在内容上,杜甫作品始终贯穿着忧国忧民忧国忧民这条主线。在艺术上,杜甫善于运用各种诗歌形式,风格这条主线。在艺术上,杜甫善于运用各种诗歌形式,风格多样,而以多样,而以沉郁顿挫沉郁顿挫为主;语言精练,具有高度的表达能力。为主;语言精练,具有高度的表达能力。杜甫继承和发展诗经以来的优良文学传统,成为我国古代诗歌的杜甫继承和发展诗经以来的优良文学传统,成为我国古代诗歌的现实主义高峰现实主义高峰,起着继往开来,起着继往开来的重要作用,白居易、韩愈、李商隐、苏轼、黄庭
5、坚、陆游、元好问等大诗人皆被沾溉,历史影响的重要作用,白居易、韩愈、李商隐、苏轼、黄庭坚、陆游、元好问等大诗人皆被沾溉,历史影响无与伦比,在宋朝起被尊称为无与伦比,在宋朝起被尊称为“诗圣诗圣”。识背景 杜甫出生在一个世代“奉儒守官”的家庭,家学渊博。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗留存下来,大多集于杜工部集。唐代宗永泰元年(765)四月,剑南节度使严武病逝,杜甫在成都失去了依靠,他决计买舟东下,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,把回家的梦想付诸现
6、实。第二年春天,杜甫携家眷来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时间,杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰,写下了400多首诗,或追忆往昔似水年华,或感叹时事如棋局反复,或借古遣怀,或悲叹衰老。本课所选的三首律诗,都是作于这个时期。知识拓展杜甫的经历和诗歌创作1 1、读书和漫游时期读书和漫游时期(三十四岁以前三十四岁以前)望岳)望岳2 2、困居长安时期困居长安时期(三十四至四十四岁三十四至四十四岁)兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字3 3、陷贼和为官时期陷贼和为官时期(四十四至四十八岁四十四至四十八岁)春望、春望、“三吏三吏”、(新安吏石壕吏潼关吏)“三别三别”新婚别
7、垂老别无家别)4 4、西南漂泊时期西南漂泊时期(四十八至五十八岁四十八至五十八岁)茅屋为秋风所破歌、蜀相、闻官军收河南河北、秋兴八首、登茅屋为秋风所破歌、蜀相、闻官军收河南河北、秋兴八首、登高、登岳阳楼高、登岳阳楼律诗律诗五言八句五言八句七言八句七言八句排律排律绝句绝句五言四句五言四句七言四句七言四句近体诗与古体诗(又称古风)相对,是唐代形成的新诗体,严格讲究格律,分为绝句、律诗,多为五言、七言。古体诗古体诗近体诗近体诗古体诗有四言,五言、六言,七言和杂言体,不讲对仗,字数较多。乐府诗乐府诗四言古诗四言古诗五言古诗五言古诗七言古诗七言古诗知识拓展知识拓展古体诗和近体诗的区别类别古体诗近体诗格律
8、除需用韵之外,不受格律限制。除需用韵之外,受到格律限制。字数有四言、五言、六言、七言和杂言诸体。一般只有五言、七言两种形式。句数从两句到百句都有。绝句四句,律诗八句,排律八句以上。用韵整首诗可以用一个平声韵或仄声韵,又可随意转为其他韵。一首诗中每句都可以用韵,用韵的字可以重复。诗中用韵不限定在偶数句子上,奇数句也可以用韵。诗中可以用邻韵和上去声通押。允许散文化的句子。一首诗限用一个韵,除第一句可以用韵或不用韵之外,其余句子都是偶数句用韵。用于韵脚的字不能重复。不用韵句子的末一字,平仄声不能与用韵句子的末一字相同。除起句外不能用邻韵。看视频听朗读朗读诗歌风急/天高/猿啸/哀,渚清/沙白/鸟飞/回
9、。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁霜/鬓,潦倒/新停/浊酒/杯。近体诗即律诗,讲究格律。律诗的格律非常严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。限定八句:五律规定每句五字,全首共40字;七律规定每句七字,全首共56字。(字数、句数)押韵用平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。(押韵)每句的句式和字的平仄都有规定。(平仄)每首中间两联要用对偶,这是律诗的重要特点。(对仗)任务探究一风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。首联颔联
10、颈联尾联此诗为七言律诗,八句56字。疏通文本风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难 苦恨 繁霜鬓,潦倒 新停浊酒杯。鸟兽拉长声音叫水中小块陆地落叶草木摇落的声音寄居异地极恨刚刚盘旋指远离故乡借指晚年指自己生活多艰,又指国家多难像浓霜一样的鬓发衰颓失意迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿猴孤零的小岛水落而出的白沙低回盘旋的水鸟雄浑高远 肃杀凄凉1.登高的首联写到了哪些景物?营造了怎样的意境?任务探究二 首联:首联:写景,登高望远,写景,登高望远,远近俯仰远近俯仰,推出肃杀的秋,推出肃杀的秋景特写。景特写。动中有静动中有静,满耳,满耳满眼是无边
11、的秋声秋色,满眼是无边的秋声秋色,悲秋气氛浓重悲秋气氛浓重。虽是写景,。虽是写景,画面的背后画面的背后有一声沉重的有一声沉重的感叹感叹。任务探究二无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。颔联颔联写了萧萧而下的写了萧萧而下的“无边落木(落叶)无边落木(落叶)”、滚滚东流的、滚滚东流的“不尽长不尽长江江”两种景物。两种景物。树叶风落,江水逝去。这里,既有宇宙恢弘的感慨,树叶风落,江水逝去。这里,既有宇宙恢弘的感慨,更有人生末路的伤痛。更有人生末路的伤痛。连用叠词连用叠词“萧萧萧萧”“”“滚滚滚滚”,使败叶纷扬、,使败叶纷扬、怒涛汹涌的声、形入于眼在于耳。更用怒涛汹涌的声、形入于眼在于耳。更用“无边无边”“
12、不尽不尽”领起一联领起一联两句,字里行间传达出浓浓的人生易老、壮志难酬的悲怆。两句,字里行间传达出浓浓的人生易老、壮志难酬的悲怆。此联融视觉、听觉于一体,情景交融,写出秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色。前句表现诗人“悲秋”之感,后句表现诗人对韶光易逝,功业未就的感伤。任务探究三万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台。颈联:颈联:是全诗重心。上句写飘泊苦况,下句是全诗重心。上句写飘泊苦况,下句写老病孤愁,意象叠现,表达了诗人久客他写老病孤愁,意象叠现,表达了诗人久客他乡、悲秋苦病的孤独心境。乡、悲秋苦病的孤独心境。身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无
13、依,忧国忧民的诗人形象。“万里,地之远也;万里,地之远也;秋,时之凄惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,齿暮也;多病,秋,时之凄惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,齿暮也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。十四字之间含有八意,而对偶又极精确。衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。十四字之间含有八意,而对偶又极精确。”(宋)(宋)罗大经罗大经鹤林玉露鹤林玉露任务探究三著名评论家罗大经在鹤林玉露中说:“万里悲秋常作客,百年多病独登台”一句含有八层意思,请你试作简要分析。答:系舟“万里”,故乡渺茫,此其一;“悲哉秋之为气”,节令凄凉,此其二;“常”年如此,不知其终,此其三;
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