江雪0513课件.ppt
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1、 江江 雪雪千山鸟飞绝,千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。教学目标教学目标1 1诵读古诗,感知古诗的韵味。诵读古诗,感知古诗的韵味。2 2通过想象画面,自主读懂古诗所描绘通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境。的情境。(教学重点)教学重点)3.3.根据补充资料,体会作者情感,有感根据补充资料,体会作者情感,有感情地诵读古诗。情地诵读古诗。(教学难点)(教学难点)4 4小结学法,拓展学习古诗小结学法,拓展学习古诗题秋江独题秋江独钓图钓图,进行有效积累。,进行有效积累。诵诵 读读 法法以学定教法以学定教法分层教学法分层教学法教教 法法自主学习法自主
2、学习法情境诵读法情境诵读法质疑探究法质疑探究法学学 法法1 1反复诵读古诗,读出古诗的韵味。反复诵读古诗,读出古诗的韵味。整体诵读,感知诗韵整体诵读,感知诗韵2 2通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境.诗画结合,想象诗境诗画结合,想象诗境3.3.根据补充资料,体会作者情感,与作者产生共根据补充资料,体会作者情感,与作者产生共 鸣,从而有感情地诵读古诗。鸣,从而有感情地诵读古诗。倾情赏读,感受诗情倾情赏读,感受诗情4 4小结学法,拓展学习古诗小结学法,拓展学习古诗题秋江独钓图题秋江独钓图,进,进 行有效积累。行有效积累。小结学法,有效积累小结学法,有效积累
3、教学目标教学目标 江江 雪雪千山鸟飞绝,千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。1 1反复诵读古诗,读出古诗的韵味。反复诵读古诗,读出古诗的韵味。整体诵读,感知诗韵整体诵读,感知诗韵2 2通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境.诗画结合,想象诗境诗画结合,想象诗境3.3.根据补充资料,体会作者情感,与作者产生共根据补充资料,体会作者情感,与作者产生共 鸣,从而有感情地诵读古诗。鸣,从而有感情地诵读古诗。倾情赏读,感受诗情倾情赏读,感受诗情4 4小结学法,拓展学习古诗小结学法,拓展学习古诗题秋江独钓图题秋江独钓图,
4、进,进 行有效积累。行有效积累。小结学法,有效积累小结学法,有效积累教学目标教学目标 江江 雪雪千山鸟飞绝,千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。江江 雪雪千山千山鸟飞绝,鸟飞绝,万径万径人踪灭。人踪灭。孤舟孤舟蓑笠翁蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。蓑笠翁蓑笠翁(身披蓑衣,头戴斗笠的老人)身披蓑衣,头戴斗笠的老人)诗中有画,请你充分发挥想象,将诗中有画,请你充分发挥想象,将江雪江雪这首诗中所描绘的画面用文字描这首诗中所描绘的画面用文字描述出来,进行一次夺星大挑战吧,看你能述出来,进行一次夺星大挑战吧,看你能得几颗星!得几颗星!准确生动地描绘画面准确
5、生动地描绘画面 写出自己的感受写出自己的感受给画面加上一个合适的标题给画面加上一个合适的标题1 1反复诵读古诗,读出古诗的韵味。反复诵读古诗,读出古诗的韵味。整体诵读,感知诗韵整体诵读,感知诗韵2 2通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境通过想象画面,自主读懂古诗所描绘的情境.诗画结合,想象诗境诗画结合,想象诗境3.3.根据补充资料,体会作者情感,与作者产生共根据补充资料,体会作者情感,与作者产生共 鸣,从而有感情地诵读古诗。鸣,从而有感情地诵读古诗。倾情赏读,感受诗情倾情赏读,感受诗情4 4小结学法,拓展学习古诗小结学法,拓展学习古诗题秋江独钓图题秋江独钓图,进,进 行有效积累。行有效积累。
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