第19课《我喜欢的鸟》公开课教学设计【小学美术二年级下册】.doc
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1、我喜欢的鸟教学设计教材解析本课属于“造型、表演”学习领域。该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法,为其他美术课程内容的学习奠定基础,而且为学生的情感和观念的表达提供最直接、最有效的方式,给他们带来了极大的身心愉悦。自然界中鸟的种类繁多,颜色丰富、姿态各异,通过对鸟的回忆、观察、分析、想象、表现,可以使学生感受、体验鸟的美感,培养学生热爱大自然、保护大自然的情感,提高学生的想象造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏,引导学生了解画家热爱大自然的情感,感受画家借物抒情的非凡的创作能力。教学目标1.在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力。 2.通过用自己喜欢
2、的方法表现鸟,培养学生的造型能力。3.在对画家的艺术作品的欣赏过程中,培养学生的欣赏评述能力。教学重点鸟的美感及不同种鸟的外形特点。教学难点如何表现鸟的外形特点。课前准备教师准备:制作多媒体课件,有关鸟的图片。学生准备:绘画工具或纸造型工具。课时安排1课时。教学过程一、 创设情境 引出课题1.教师出示鸟的图片: 提问:(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美? (2)鸟有什么共同特点和不同特点? 2.学生讨论: (1)鸟的外形很美,羽毛颜色漂亮。(2)鸟都有头、嘴、翅膀,雄孔雀尾巴大,仙鹤腿长师:你们想不想画出比他们更美、更奇特的鸟呢?今天,老师就和小朋友们一起学习用简单的方法画出你最喜欢的鸟。【
3、设计意图】通过观察鸟的特征,感受小鸟的美,引出课题。二、引导示范 启发创作1.出示课件,引导学生赏析大师的作品和其他学生作品。师:同学们想不想创作一只你最喜欢最漂亮的鸟呢?我们来看一下,艺术家们是怎么画鸟的。 2.教师从最简单的线、形入手,演示鸟的画法。师:看,老师在黑板上画什么?在黑板上画一个圆,再画一个椭圆,添一笔,引导学生想象像什么(鸟)教师添画演示出相应的鸟,如猫头鹰、黄鹂、仙鹤、鸵鸟、燕子等。师:怎样使老师画的鸟更神奇更漂亮?教师以线、形装饰鸟,使它更美观。【设计意图】了解鸟的共性、个性特点,引导学生创新思维,为学生大胆创作提供一定的素材。三、艺术实践1.每人都发挥想象用自己喜欢的方法(线描、绘画涂色、粘贴组合)大胆创作一只最美、最有特点的鸟。2.学生造型实践,教师巡视指导:(1)鼓励学生讨论交流,虚心和同学们取长补短。(2)指导过程中教师因材制宜,鼓励学生大胆质疑,创造出有个性的作品。【设计意图】用画笔表达感受,培养创新意识、造型能力。四、欣赏点评1.欣赏评价学生作品,突出表扬作品的多样化、个性化。2.教师总结提升。鸟不仅是一种美丽的动物,而且是人类的朋友,所以我们要保护鸟类。【设计意图】提高美术鉴赏力,培养学生爱鸟护鸟、热爱大自然的情感。 2 / 2
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