《读懂彼此的心》第2课时示范教学设计【部编版小学五年级道德与法治下册】.doc
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1、读懂彼此的心第二课时教学设计一、教学目标:1.情感态度与价值观目标:感受家人的爱,理解家人的爱,懂得家人对自己的期盼。2.能力目标:学会从多角度理解和体谅家人,学会与家人交流、沟通。3.知识目标:掌握与家人主动交流、沟通的方法二、教学重难点:重点:掌握与家人主动交流、沟通的方法。难点:学会从多角度理解和体谅家人。教学过程:【新课导入】1.图片:与家人的矛盾2.一起来思考:(1)如果你是图片中的妈妈,你能理解孩子的想法吗?(2)如果你是图片中的孩子,你可以理解妈妈的想法吗?(3)我们要怎么做才能避免产生类似的矛盾,避免因矛盾而带来的伤害呢?【讲授新课】1.小小分享会:(1)你与父母、家人发生过哪
2、些矛盾?你是怎么处理的?处理的结果你满意吗?(2)请你对比一下处理好与没有处理好两种不同的结果,说说如果矛盾没有处理好会带来怎样的危害?对此,你有何感想?设计意图:对比处理好与处理不好的两种结果,让学生直观地看到处理不好所带来的危害,以此促使学生主动交流、沟通,解决与家人之间的矛盾。2.总结:家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动将矛盾化解。3.活动园:课本内容(1)猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果?你更喜欢上述哪一种方式?(2)当你和家人产生矛盾的时候,通常会采取什么样的态度和做法?4.小提示:不同的处理方法,会产生不同的结果。设
3、计意图:通过了解不同的处理方式所带来的不同结果来推动学生学习、掌握正确的处理方式。5.活动园:请你阅读课本第7页活动园中王玉珺和妈妈的故事,并思考以下问题:(1)从王玉珺的故事中,你学习到了哪些与父母相处的方法?(2)你经常和家人聊哪些话题?请你分享一下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。6.总结:主动与家人交流,能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友,说一说自己的班级,谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等,也是我们主动与家人交流的好方式。7.想一想:在以下情境中,孩子的需求和父母的期望(或担忧)分别是什么?(1)妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班,完全占用了我的
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