《水力发电站》教学设计.docx
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1、水力发电站教学设计 【教材分析】 本课内容可以分为三部分: 第一部分:了解水力发电站。引导学生认识到水经过大坝上的排水管道从上游流到下游时,会推动水轮转动,水轮带动发电机转动起来。 第二部分:研究小水轮转动快慢与哪些因素有关。提出“怎样用水使小水轮转动起来,水轮转动的快慢哪些因素有关?”这个问题提出来后,让学生作出猜想与假设,然后引导学生根据自己作出的猜想来设计实验进行验证。 第三部分:生产生活中水力在其他方面的应用。 【学情分析】 五年级学生通过三、四年级的科学课学习,已经形成了一定的科学态度,并掌握了一定的科学方法和能力,比如模拟实验,类比推理能力。而教材对水力发电的原理也进行了简化,突出
2、了科学探究的思路和方法。同时也没有强调用文字对水力发电过程总结,而是让学生通过模拟实验和类比推理,自己总结水力发电机发电的原因。这种教学设计,既体现了学生为主体的指导思想,也突出了科学探究的教学理念。 【学习目标】 知识与技能:知道水力以及在生活中利用水力的实例;知道小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因6/6素有关。 过程与方法:经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程,知道不同的问题要用不同的探究方法。 情感态度价值观:乐于参加水力的探究活动,敢于猜想,尊重实验中的证据。渗透爱国教育,保护地球水资源。 【教学重难点】 重点:探究小水轮转动的快慢的影响因素。 难
3、点:知道水力以及在生活中利用水力的实例。 【教法】 实验教学法、启发式教学法、探究式教学法 【学法】 自主学习法、观察归纳法、小组合作法 【教学准备】 教师准备:演示材料,水力发电站以及水力的利用方面的图片、视频资料等;分组实验材料,小水轮、水槽、矿泉水瓶、水等。 学生准备:课前查阅水力发电站以及水力的利用等方面的资料信息。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、创设情境,激趣导入1. 你们知道世界上最宏伟的水力工程在哪吗?它能为人们做什么?。说一说,水力发电站一般修建成什么样子。 (课件出示三峡大坝水力发电站,同时出示丹江口水力发电站, 为学生提供一个情景。重点向学生介绍三峡电站,让学生
4、感受其浩大的工程,产生民族自豪感。) 2. 今天我们就一起走进水力发电站。水力发电站都装有发电机组。发电机转动起来就能产生电能。水怎样使发电机转动起来的呢?(先让学生说说,然后教师课件出示水力发电站发电过程示意图和视频做简单介绍) 3. 哦!原来水力发电最关键的就是水冲水轮转动。(亮出叶轮) 今天老师给大家带来一个小水轮,你们能用水让它转动起来吗?学生想办法,并让他们汇报,演示他们的方法。 【设计意图】兴趣是最好的老师,通过看视频和图片激发学生的学习兴趣,调动学生的探究欲望。同时有机穿插爱国教育,激发学生的爱国热情。 4. 看来水真能让它转起来!现在老师也来用水冲冲,看水是怎样让它转动的。(老
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