英语科组建设.docx
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1、英语科组建设第一篇:英语科组建设L连滩中学英语科组的管理和建设一、科组介绍连滩中学英语科组现有教师23人,全部是本科学历,是一个充满 生机和创造力,年轻有为的集体。其中中学高级教师7人。此外,大 部分老师都具有中学英语一级的职称。二、科组管理与建设一、坚持与时俱进,更新教育观念。在新理念的指导下,我们全组教师积极确立了以学生全面发展为 本的教学观。能面向全体学生,重视培养学生的创新精神、实践能力 和综合技能。我们强调知识向技能的转化,强调情感、态度和价值观 的统一。在实践中,我们指导学生积极开展第二课堂和课外活动,如: 英语角、单词比赛、英语演讲比赛。二、制定教学目标,健全发展制度英语科组根据
2、组内教师和课程的实际制定了定位得当,可行性强 的近期、中期和长期的课程发展目标。我们还制定了 英语学科课堂 教学评价表、英语学科新课程方案的教学要求和“教师教学水 平和教学质量评价标准等标准。无论在听课、评课和评价等方面, 我们就依据这些要求和标准进行交流和反馈。每周二的第六、七节课 是我们英语科组集体开会、研讨、备课的时间,通常先由科组长传达 学校的要求、最新的精神和将要做的重大事情,然后由科组长主持, 分备课组讨论每周的教学情况,每次活动大家都有很大收获。这对健 全学科组的管理和学科的教学起了很好的作用。长期以来,按照学校和组内发展目标的需要,我们先后派多名教 师进行培训和学习,教师们能认
3、真学习的先进教育理论、教学法和教 学经验,并将其运用于自己的课堂教学中,收到了很好的效果。除了在学校进行必要的学科教学研究外,英语科组在力所能及的 条件下积极组织老师外出参观学习。所有这些交流学习对增进老师的4、团结协作、共同进步初一继续进行师徒结对的帮扶工作,平时师徒之间经常互相听课,共同磋商教学问题。此外,我们组有一个非常好的风气,就是老师之 间不论资历,平时只要有空,都喜欢互相听课,取他人之长,补己之 短,共同进步。每一单元的教学设计、单元测试题以及月考的复习资 料都是我们备课组里老师一起分工合作完成的。各位老师的积极主动 的奉献精神是初一英语备课组最大的精神财富。初一备课组在12月份举
4、行的英语演讲比赛活动大大激发学生的英 语学习兴趣。对初一的英语朗读教学起着积极的促进作用。二、初二备课组L我们首先统一制定完了教学计划,统一了教学内容与进度,全年级资源共享。教学进度按每周一个话题,每周一小测验,两至三周一 次大测验。并在每次测验后认真分析试卷,了解学生对所教知识的掌 握情况,及时调整教学方法。2、每周三晚上按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。在汇集大家共同思想的基础上,有一位教师总结中心发言,真正实现资源共享。3、平时认真完成每一堂课,积极辅导学生,指导学生学习、复习及完成作业,及时批改和讲评作业以及存在共性问题,积极组织学生 参加学
5、校各类考试以及中学生英语能力竞赛。4、认真完成公开课任务。所有备课组的老师都积极参与,共同探 讨,共同学习,共同进步。师傅和徒弟每周至少互相听课一次。5、积极开展各类课外活动,组织学生参加默写单词比赛,以及培 优和补差工作,既发展和培养了学生的爰好与特长,又培养了学困生 的学习兴趣。三、初三备课组1 .备课组的复习方略。(1 )注重对新课程理念的学习,注重对 中考方向的分析。从中得出自己的体会,并用得到的信息指导自己平 时的教学。集体备课坚持主备、主评、主测的原则,细心研究往年中 考试题,揣摩中考最新动态,随时调整教学内容、教学手段、教学进 度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。(2)计划周详、落
6、实到位为了迎接中考,初三备课组在开学之初 就制定了周详的备考计划,做到人手一份,并严格按照计划执行,统 一进度,统一测试,在教学过程中针对实际情况随机灵活的调整方略, 对于单元过关检测中不及格的学生任课老师要帮助他们找出原因,提 供改进策略。争取各个过关。(3 )为了加强教学质量的监控,从革命利益出10月份起每个月 都要对全年级进行一次综合性的考试。我们十分强调试题的质量,每次 出题都力争做到接近中考标准,不出偏题难题,但试题又能够综合考查学 生对英语知识的运用能力.另外,还注重做好每次考试的学情分析,每 次考完试我们都及时开学情分析会,要求各位老师分析各班的答题情 况,列出考试不及格的名单.
7、通过月考、及月考学情分析,让学生及时了 解自己目前的学习情况,做出学习计划的调整,改进自己的学习方法; 也可以让学生的学习有阶段性的方向和目标,形成你追我赶的学习风 气,从而促成良好的学风和班风;同时,也让老师们能发现教学中存 在的问题,并及时调整自己的教学,改进自己的教学方法。6(4)初三第一学期为了按时结束初三教材内容,教学时间很紧, 但是初三备课组在课堂教学过程中注重知识传输紧扣中考,采取边讲 边复习,同时做到细致,一丝不苟,降低难度。面对中低等生为主, 夯实基础知识为主要目标。教学中注重培养学生正确的学习习惯,树 立落后学生的英语学习自信心。(5)信息采集,为了及时准确地获取中考的相关
8、信息,我们经常 与区教研员联第,力争在第一时间捕捉到中考的信息题。这样才能够 真正做到有的放矢。同时,我们还注意与兄弟学校互换信息,这样, 才能获得更加全面的信息。(6 )培优辅差,双管齐下。我们今年不但在600分以学生要有的 突破,同时,我们还希望我们的平均分能超过500分。迷就要求我们 不仅要注重培优,而且后进生的2 .青年教师的培养。初三历来都是以老教师为主,唐教师则是一 位年轻的教师,从教还不满5年,教学经验还不太丰富,教学能力也 还有很大的上升空间。因此,在教学上我给了她很大的帮助,我除了 经常听她的课,给她指导外,还为她解答许多教学上的疑难问题,她 以后一定会成为我们科组的中坚力量
9、。3、教育教研。虽然初三的老师教育教学任务繁重,但是也不放弃 任何自我提升的机会。我们除了参加每周三晚上的集体备课外,还参 加了所有的区里举行的教研会议。不足之处与改进措施在即将过去的学期里,我们工作上还有一些不足之处和有待完善 的地方。1 .同年级的班级不多,备课组成员少,规模小。可以考虑把初 一、二备课组合并。2 .由于受晚自习的影响,有的老师被动缺席教研会议。看看以 后能否把英语组的教研活动另行安排时间。3 .初一、二后进生转化效果不明显,这方面的工作需要进一步 加强。后进生转化工作是一项长期面艰巨的任务,我们在这一项工作 上所花的时间和精力都不够;下一个学期,我们将反把它作为一个教 研
10、课题,共同探讨,找出切实有效的教学方法。以期使这项工作成交 能上一个新台阶。4 .互帮互促工作,落实不到位。这个学期教师间的互帮互促我 作在一定程度上,可以说是流于形式,并没有对年轻教师的成长起到 多少作用,一是因为各位老师教学上任务确实较重,二来是因为各位 同事思想上重视程度不够。以后之项工作要么不做,要做就做好,不 可以在虎头蛇尾。总之,我们会扬长避短,把以后的工作做得更好。杨公能二。一二年一月十日第五篇:英语科组工作总结2010-2011学第二学期六一学校小学英语科组工作总结时光转眼即逝,本学期英语科组全体教师在上级领导的热情关怀 下,特别是在教研员曾翠兰老师的直接指导下,认真学习、贯彻
11、市、 区、街道教研中心小学英语教研活动计划并结合我校的实际情况,扎 扎实实地开展教育、教学和教研工作,不搞形式,不走过场,取得了 较好的成绩。现就本学期所做的工作做如下总结:一、继续抓教师业务学习,促科组凝聚力提升1、英语组的教研气氛非常浓厚,我们每双周星期一晚上定期组织 研讨,定专人发言,共同学习理论知识,并结合自己教学实践,互相 研讨,取长补短,共同进步,并在课堂操作上,取得了较好的效果。2、让每位老师每周抽空画一次简笔画,对老师们的教学有辅助作用。3、利用科组活动时间,组织科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,同时汇编了六一学校英语科组教学金点子, 从而提升了科组教师的教学水
12、平。二、利用教学常规,规范教学工作全组教师能认真领会小学英语教学大纲和六一学校小学英语教学常规的精神,认真钻研教材,在教学中根据各年级学生的实 际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。1、组织科组老师参加各级部门组织的培训学习与听课活动。通过 学习,英语教师加强了对课堂的掌控,在实际教学中运用了形式多样 的教学策略。2、我们切实做好常规教学工作,各年级备课组扎实抓好日常教学, 还定期按照教学需要编印练习卷,表现出较强的教学能力、合作能力, 以及教学热情。3、定期进行教学常规抽查。年级组每天检查教师的教案,科组每 月检查教师的教案、教师批改的作业,针对出现的问题及时整改,从 抽查结
13、果来看,所有教师都很好地落实了科组的常规要求,没有一位 教师有大的疏漏。三、抓科研,促教师专业发展1、本学期深受区教研员黎老师和街道教研员何老师的关心,到我 校开展了听课交流活动,上课的三位老师和英语科组其余教师都在此 次教研活动中学到了很多专业知识,为我们的成长注入了重重的怯码。2、科组教师坚持互听课、互评课,本学期所有老师都达到了学校 要求的20节课,有部分老师还超过了目标,可见,积极上进是我们英 语科组各位老师的特色。3、紧紧围绕区级课题,开展一系列课例活动,从活动中总结经验, 找出不足,全组成员共同出谋划策,研究切实可行的转化学困生的策 略,并把这些落实到平时的教学中,也做了相应的记录
14、,最后还结合 自己的经验撰写了论文、案例、反思。其中曾翠兰老师我们的爰, 是你成长的扶手、王小燕老师转化英语学困生攻略、刘秋燕老 师学会表扬学生、宁舒嫦老师课堂中的沉默者荣获校级征文 一等奖。四、本学期主要完成了以下工作(-)制定了切实可行的计划,使得科组工作能井然有序地开展。(二)3月份,根据街道教研中心的精神,制定了百万市民讲外 语活动实施方案,并如火如荼地开展了一系列迎大运”的主题活 动。1、教室布置。在教研部的组织下,各班都能主动地结合大运英语100句进行教室布置,让学生与老师一起为教室创设了良好的英语氛围。2、黑板报设计。各班师生能紧密地结合深圳大运,出了一期与大 运有关的板报,很好
15、地带动了学生学习大运英语的气氛,其中306班、 406班、502班较为突出。3、教师教育故事比赛。英语科组全体教师都能精心准备,并积极 参与到比赛中,很好地展示了我校英语教师的精神风貌。经过紧张的 初赛与复赛,宁舒嫦、熊爰莲两位老师脱颖而出,代表我校参加了街 道的比赛,并在比赛中荣获二等奖,其中宁舒嫦老师的发挥已接近公 办教师水平。4、建立英语角。在李园老师的辅导下,学生能踊跃参与,很大程度提升了学困生学习英语的兴趣。(三)认真做好区级课题的研究工作1、4月中旬,围绕高年级学困生转化策略,开展了一次课例活动,刘玉蕊老师的精彩授课,给我们传递了用微笑来转化学困生的信息,相信这一策略能适用于每一位
16、 教师。2、5月中旬,区级课题暨五段互动式活动在细致的筹备中如期 开展,此次研讨以提高整体水平,促进和谐发展为主题,由朱金 锋老师做主题讲座,刘秋燕老师担任授课任务,王小燕等8位老师参 与辩课活动,最后再由曾翠兰老师点评。活动中,相当一部分年轻教 师得到了锻炼的机会,均能展示出自己的最佳水平。(四)强化教师基本功5月份,所有教师能以六一学校奖教奖学活动为契机,大力提 升自身的基本功。两笔字的考核,工整的字迹展现了科组每一位教师 的个人魅力;教学设计的比拼更是体现了我们科组每位教师扎实的基 本功;最精彩的莫过于授课了,宁舒嫦老师的My robot率先拉开序 幕,并得到了区教研员黎老师的肯定与点评
17、,再到一、二、三年级同课异构的教学方法、实物大展示,最后到邢老师的听、说、读、写抓实效,整个漫长的公开课环节,最亮的闪光点就是以旧知引出新 知,传授学习技能,真可谓是六一学校,风景这边独好。其中, 宁舒嫦老师以89分独占鳌头,刘玉蕊老师88.6分,邢莉莉老师88.14 分获榜眼和探花。(五)密切配合街道组织活动6月16日上午,在民治教研中心英语教研员何春明老师的组织下,街道名师走教暨公民办结队帮扶活动在我校展开。在接到任务后,我 校教师全员行动,布置会场,并认真地准备了邢莉莉老师的说课,保 证了活动的顺利开展与结束。活动过程中,科组全员很好地扮演了主 人翁的角色,给授课和说课老师提供了很多帮助
18、,同时他们也给我们 带来了丰富的文化大餐,从而真正达到了教研中心的预期目的。活动 结束后,很多老师都留下合影,这也从侧面肯定了我们的工作。当然, 何老师的赞扬更是我们前进的动力。五、积极开展英语竞赛活动,激发和保持学生英语学习的兴趣本 学期,我们科组在全校组织了 1-6年级的英语知识竞赛,围绕生活实 际,以深圳大运为主题,让他们体会到学习的乐趣。对于取得优异成 绩的学生进行了表彰,止匕外,各科任教师还组织了任教班级之间的比 赛活动,让学生在多项活动中提高对英语学习的兴趣,增强了他们的 积极性。六、本学期工作存在不足及改进方向1、立足课堂观察,继续加强的课堂教学有效性的研究,加强锻炼, 不断提高
19、和完善自身的教学水平。加强课题的研究并取得实际效果。2、进一步提高教学的论文写作水平。目前,我科组在区、市级以 上获奖的论文较少,大部分教师的选题及写作水平仍有待提高,主要 采取的措施是大量阅读专业类英语教学杂志。3、在实际教学过程中,我们的教师虽能在实践中不断的对自己的 教学进行反思,对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考 与探索,但对理论的学习仍显不够,还须不断学习和搜寻教育前沿信 息,进一步充电,多写课后反思及案例研究,促使自己的理论水平有 较大的提高。总之,在全体英语老师的共同努力下,学校的英语教育教学质量 有所提高。在本学期的期末测试中,各个年级的成绩都比较好。在以 后的教学
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