如何提高学生英语口语能力.docx
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1、如何提高学生的英语口语能力如何提高同学的英语口语力量自我设置语言环境学习一种语言,需要在自己大脑里建立这种语言的意识,用这种语 言思索和表达,而不是用中文思索,再转换成外文,怎样提高同学的 英语口语力量。自我设置一种语言环境,就是自我充当由自己设定的 语言环境中的某一角色,有声地完成其语言任务。比如,假定要召开一个英语演讲会,自己是演讲会的主持人,那么 就应当设想如何约稿、如何布置会尝大会主席该如何致词等,让自己 进入这一角色,有声地完成整个过程。每个人可以依据自己的需要有 目的地选择“环境主题和角色。在这样一种口语环境下使用外语,有 如音乐家在演奏时见到音符就出声,拳击手见对方的马脚就出击,
2、反 应必需准时到位,要求的是一种技能,而不仅是“学问,要求肯定 程度的“娴熟,而不仅是“知道。这就需要我们在日常生活中常常地、 有针对性地对自己进行这样的思维和训练,英语论文怎样提高同学 的英语口语力量。要在自己的大脑中建立起外语语境,需要一个阶 段用肯定的强度、用相当的数量对自己的大脑施以相当的强制来进 行。过了这个阶段,才是对新建立的语言体系进行补充,使其日臻完 整。单靠平平经常的积累很难达到这个境界。过好口语两关发音关:发音的正确清楚,是口语的第一关。生活在中文环境里的人,要精 确 把握一门外语的发音,需要经过一个刻意追求的过程。学发 音要有一个阶段狠劲地留意口形和部位。不妨牵强一些,“
3、夸大一 些,像京剧道白那样过分地咬准。正确的发音习惯之后,会渐渐变 得自然。我们听外国人说中国话,只会对他们的发音精确 而赞 叹,而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好。没有经过刻意精 确 的阶段就追求自然,这样发出的音只是一种不三不四,大 体上有点像,却谈不上正确的声音。有的音发得不精确 ,主要是口形和部位不到位。如t h 牛 总郊模版怯(15)铜囊桓鎏厥夥(14)餐很多人把它读作S ,自认为比较 接近了,其实是错了。甚至有的.中国老师这样教:读这个音本应当 将舌头伸出来,但不伸出来也可以,外国人也能听懂。这不是在教 同学“中国式英语吗?假如自己发音不准,就很难辨别别人发音的正 确与否。过发音关必需严格要求,一丝不苟地去练,只想顺顺当当听 其自然,经常最终学到的只是模棱两可的声音,谈不上正确。句型关:句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。把握句型的要求是 不但在大脑“贮存足够的句型,而且要在使用时敏捷“调取。英语中 有很多与特定场景、气氛等相应的特定句型。用这些句型可以表达建 议、恳求、命令、劝慰、指责、兴奋、生气等不同要求和情感。这类 句型一般都很短,大都是简洁句,却能表达出各种情形下的各种说法。要做到口语流利,就必需熟识并把握各种特定条件下的特定句型,形 成对特定场景作出快速的语言反应力量。
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