中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案(3篇).docx
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1、中班游戏课毛毛虫变蝴蝶教案(精选3篇)中班嬉戏课毛毛虫变蝴蝶教案(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民老师,总归要编写教案,借助 教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什 么样的呢?以下是我整理的中班嬉戏课毛毛虫变蝴蝶教案(精选 3篇),欢迎阅读与保藏。中班嬉戏课毛毛虫变蝴蝶教案1活动目标1 .初步感受音乐,体验大家一起做嬉戏的欢乐。2 .能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作。3 .能乐观大胆地与同伴共享猜蝴蝶的阅历。活动重难点感受和理解音乐,能较精确而有节奏地进行韵律表现。活动预备阅历预备:了解蝴蝶的生长过程。物质预备:幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。(2
2、)观赏同伴的舞蹈,并。(3)再次完整表现创编,体验自由表达和制造表现的乐趣。(三)分组协商,运用彩带进行舞蹈的创编。1、出示彩带。引起幼儿的爱好。师:和朋友商议一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。2、幼儿到场地的四周取彩带,并和同伴商议。3、请幼儿说说商议的结果后,老师播放音乐,幼儿自由使用彩 带跳起舞蹈,4、老师幼儿的表现。师:你们能敏捷运用彩带,每一组都用得不一样,还能和音乐协 作,很好。(四)观赏老师的舞蹈,在老师的舞蹈里查找自己的动作,再次 体验创编的胜利感。1、观赏老师舞蹈。师:老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里,你们想看吗? 感觉怎么样?2、和老师一起再次表现舞蹈。(五)结束。开心
3、的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。【中班嬉戏课毛毛虫变蝴蝶教案(精选3篇)】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。活动过程1 .故事引入毛毛虫变蝴蝶指导语:(1)我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今日我要吃兔 饼干,吃呀吃,我吃了许多个,长大后变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶 一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了漂亮的花园做嬉戏。你们情愿和 老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吗?(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?2 .感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整观赏音乐,感受音乐与动作的变化。指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?(2)
4、再次感受音乐,做基本动作。指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物外形的饼 干?(小猫饼干、小狗饼干)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音 乐。指导语:假如你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做嬉戏吗?蝴蝶是 怎样飞的?3 .蝴蝶找花嬉戏在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在 歌词漂亮词结束时,立即找椅子停在花上。指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,那朵花就是它 的家,看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?(2)再次玩蝴蝶找花的嬉戏,进一步熟识乐段。4 .躲猫猫嬉戏表述:不一样的蝴蝶指导语:刚才有漂亮的 蝴蝶,有帅气的蝴蝶。假如你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?(2)猜蝴蝶玩法:音乐结
5、束时,老师用纱巾遮住一只蝴蝶,这 名幼儿要大声说:我是X X的蝴蝶,大家一起猜出这只蝴蝶是谁, 猜对了嬉戏重新开头。指导语:(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边 的同伴等)。(3)假如你是那只被盖住的蝴蝶你用什么方法不让别人猜不出 你?(变声)中班嬉戏课毛毛虫变蝴蝶教案2一、【活动目标】1、观赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。2、乐观参加音乐嬉戏活动,尝试用身体动作制造性得表现毛毛 虫和蝴蝶。3、情愿遵守在音乐静止时快速回家的活动规章。二、【活动预备】1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有一朵花
6、三【活动过程】1、叙述故事并倾听音乐。(1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?(2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。2、观赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐渐渐 的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)(2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。3、观赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快 慢变化。(1)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下 来的音乐的变化。(2)师:这段音乐与前面渐渐的音乐比,听起来又有什么感觉?(3)师幼共同表现蝴蝶飘舞的动作。(4)完整的观赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴
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