中小学德育工作指南心得体会五篇 .docx
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1、中小学德育工作指南心得体会五篇中小学德育工作指南心得体会模板五篇中小学德育工作指南心得体会篇一学习完中小学德育工作指南后,不由自主地产生了教师使命感。一个好教师不仅仅是人类文化知识的传播者,而且还是学生人生道路的领航者。教师的思想品德和言行举止都在潜移默化地影响着学生,甚至在孩子一生的成长中都会烙下深深的烙印。正所谓“正人先正己”,加强师德师风建设,争做“四有”教师,在学习和生活中处处严格要求自己,时刻注意自己的言行举止,有着良好的行为习惯。古语说“己所不欲,勿施于人”、“言传不如身教”,教师说一百遍不如做一遍给学生看更有效果。在实践中使德育工作潜移默化;在日常教学工作、生活中,使德育工作常态
2、化。努力实现全程育人,全方位育人。在平时的工作中,我要有意识地培养学生追求科学精神、科学思维、科学态度,提高科学探究能力和逻辑思维能力,激发学生的科学求知欲。在此基础上,对学生进行心理健康辅导。引导学生端正学习态度和生活态度。当然,学生的成长,也离不开家庭的教育。作为一名班主任,我也要积极的和家长进行有效沟通,引导孩子健康成长。教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如,教师要求学生不讲粗话,要讲文明礼貌,要求学生不乱仍纸屑,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己
3、做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。除此之外,老师还应深入了解学生,亲近学生,发现出现的不良行为及时纠正,积极引导开展形式多样的课外活动、社会实践为德育工作创设广阔平台。在课堂上和日常生活中,我将通过品德教育、榜样激励、社会实践等多种形式开展立志教育,培养拥有“家国情怀,创新品质、学习能力和有国际视野”的学生,引导学生立鸿鹄志,做奋斗者,在成就自我的同时,温暖他人,奉献社会。我将以“努力构建德育为先、五育并举、全面培养的育人格局”为指导,努力培养社会主义的建设者和接班人。在今后的学习工作和生活中,我将继续发扬勇于实践、敢于创新的工作作风,切实开
4、展好学校的德育工作,真正将立德树人落到实处,为学生们创造更好的学习成长环境。德育工作是学校里每位教育工作者的指向灯。只有教育思想正确,把学校德育摆在重要位置,才能更好地帮助学生成为社会有用之材。作为一名一线教师,应时刻谨记德育目标,培养学生爱党爱国,爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生养成良好的政治素质、道德品质、法制意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好的心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生一生成长奠定坚实的思想基础。中小学德育工作指南心得体会篇二德育教育,应以“德”为先,塑造学生美好心灵。中小学德育工作指南是我们开展德育工作的指南针,为我们指明了方向。我们可以发现,各
5、学段德育目标层次分明,各有侧重,体现了德育目标的纵向层次性。我们初中阶段以社会主义合格公民教育为主。我们不仅要领会文件精神,更要积极行动,认真践行。今天我就中小学德育工作指南中提出的一些实施途径,结合咱们学校的实际,谈谈我们开展过的以及在未来可以开展的活动。一、把握学科特点,拓展育人价值。所谓学科的育人价值,是指某个学科的课程内容除了使学生学习某些学科知识和发展学科技能之外,还要促进学生在心智能力、情感态度、思想品德、社会责任等方面的发展。如,在语文教学活动中,德育渗透是一个广阔的空间,只要细心发掘德育教育和学科教学的最佳结合点,并在备课的同时注意将二者融为一体,都可以让学生潜移默化地受到熏陶
6、。比如,艾青的我爱这土地的教学。喉咙嘶哑了还要歌唱,说明了什么?学生不难体会到诗人的爱国情深,并隐含着献身之意,崇敬之情不言而喻。“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有深刻的含义,即诗人愿为祖国献出自己的生命。这是一个德育渗透的良好时机。我对学生说:“天下兴亡,匹夫有责”。艾青,他深爱着自己的祖国,他表示:为了祖国愿意牺牲自己。今天,身处和平年代,我们年轻的一代该怎么做呢?”适时引导学生。这样的例子非常多。当然,我们应适可而止,不能喧宾夺主,不能把语文课上成主题班会课。英语课加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。如,九年级英语阅读发霉的土豆,可以引导学生释放不良情绪,学会调节。
7、还有世界各国的文化,涉及趣闻轶事、中外名人典型事例等,这些都是渗透德育教育的好教材。再如,数学课程不仅仅是使学生能够计算或解决数学问题,也不仅仅是为了使学生能够在学习其他学科(如物理、化学)的过程中运用数学知识。另外一个重要目的是培养学生的思维能力和数学思想,加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养。还可以进行思想教育。如“平面直角坐标系”一课,可以引导学生找准自己的人生位置。基础教育阶段的各门学科都有育人的价值,我不再一一举例,都可以从不同的角度促进学生的全面发展。二、开展多彩活动,落实润德于心。精心设计,组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活
8、动,以鲜明正确的价值导向引导学生,以积极向上的力量激励学生,促使学生形成良好的思想品德和行为习惯。校内,我们可以组织自愿报名、自愿参与的德育社团活动。国学经典教育。我校是多文本阅读实验学校,可以开展“海量阅读”、吟诵道德经、“中华好诗词诵读”等,丰富学生的课余生活,引导学生传承中华优秀传统文化通过经典诵读,启迪心智,滋养心灵。配合上级要求和学校政教处工作,以各个节日和国家大事为契机,开展丰富多彩的德育活动。1月,开展“迎新年活动”;3月,开展“植树节环保活动”;4月,清明节开展“缅怀先烈”活动,开展“世界读书日”读书手抄报比赛;5月,进行防震减灾演练;6月,进入毕业季,进行感恩教育;暑假前的防
9、溺水教育;9月,防空演练及“9。18”爱国主义教育,迎国庆歌咏比赛;10月,法治教育报告会;11月,消防安全教育;12月,冬季安全教育等。开展班本特色德育活动。结合班级学情,开展个性化的活动。系列化主题教育,励志教育,感恩教育,心理健康教育,劳动教育(干农活、整理房间、学做饭、洗衣服);建设“书香班级”;行走的课堂(各种研学活动);坚持道德长跑,汇编学生周记;评选各类典型,弘扬班级正能量,如,行为习惯养成之星,“最美朗读者”,“本期感动班级十大人物”等。特色活动为学生烙上鲜明的印记。三、坚持实践育人,提升德育实效。课堂教育与课外活动相结合,校内教育与社会教育相结合,广泛开展有利于学生身心发展的
10、社会实践活动,不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。着眼本土开发,酿就滋生德育教育的沃土。把敬老院、派出所、交警队、窄口水库管理区、儿童福利院、消防队等作为我校德育实践活动基地,并和以上有关单位签订建立校外德育基地的协议书,健全相关的工作制度,举行社会实践活动基地挂牌仪式。带领学生参观振宇红色文化纪念馆,进行革命传统教育;到敬老院老院开展看望老人,进行孝老爱亲教育;到灵宝市儿童福利院做志愿者,关爱弱势儿童;走进特殊教育学校,增强关爱孤残儿童的意识,懂得珍惜生命,学会感恩;参观消防队,了解消防器材,学习消防知识;到窄口水库,感受灵宝人民自力更生、团结协作、顽强拼搏的精神等。开展对本土名人
11、的走访活动。现在学生的偶像一般是影视明星、歌星,其中的原因之一是他们身边的模范人物了解太少。为了让学生更多地了解、认识社会的有功之臣,在双休日组织学生去拜访本地企业成功人士、劳动模范、乐于助人、孝老爱亲等各类先进人物。通过学习其优秀事迹,了解先进人物的思想境界,激励学生努力学习,立志在自己未来的工作岗位上为祖国、为人民奉献青春。校外实践活动是学校教育的补充、延伸、扩大,科学统筹,有序开展,能增加学生的情感体验,提升德育实效。四、取得家长支持,协同管理育人。积极争取家长的支持,让其参与班级德育工作,协助班级管理。可以采取以下形式。家长驻班。请家长走进校园,和孩子一起跑步;走进教室,关注孩子的听课
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