基础心理学记忆思维意识 PPT课件.ppt
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1、基础心理学Basic Psychology记 忆vv概念概念概念概念 过去的经验在头脑中的反映。过去的经验在头脑中的反映。vv重要性重要性重要性重要性 是人类智慧的根源,也是人的心理发展的奠基石。是人类智慧的根源,也是人的心理发展的奠基石。vv种类种类种类种类 1、按内容,分为:、按内容,分为:形象记忆、情景记忆、情绪记忆、形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆语义记忆 动作记忆。动作记忆。2、按是否意识到,分为:、按是否意识到,分为:外显记忆外显记忆 内隐记忆内隐记忆 3、按信息保存时间的长短及信息编码、储存和加工方式的不同,分为:、按信息保存时间的长短及信息编码、储存和加工方式的不同,分为
2、:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆瞬时记忆、短时记忆和长时记忆(语词(语词-逻辑记忆)、逻辑记忆)、(受意识控制的记忆)、(受意识控制的记忆)、(自动的、无意识的记忆)。(自动的、无意识的记忆)。(记忆的三个系统)。(记忆的三个系统)。瞬时记忆瞬时记忆短时记忆短时记忆长时记忆长时记忆别名别名保存时间保存时间记忆容量记忆容量编码方式编码方式转换条件转换条件记忆的三个系统感觉记忆感觉记忆感觉登记感觉登记1以内以内较大较大事物的形象事物的形象意识到识记项意识到识记项目(对识记项目(对识记项目加以识别)目加以识别)1 以内以内有限有限72个单位个单位对语言文字记的是声音(听对语言文字记的是声音(听觉的记忆
3、);觉的记忆);对非语言文字记的是形象。对非语言文字记的是形象。对材料加以复述对材料加以复述1 以上以上无限无限语义或形象语义或形象记 忆vv记忆的过程记忆的过程(基本环节基本环节)1、识记:、识记:2、保持:、保持:3、(、(1)回忆)回忆(再现再现):(2)再认:)再认:vv遗忘遗忘 学习和取得知识经验的过程。学习和取得知识经验的过程。知识经验在大脑中储存和巩固的过程。知识经验在大脑中储存和巩固的过程。从大脑中提取知识经验的过程。从大脑中提取知识经验的过程。不能回忆,但确认是自己接触过的材料。不能回忆,但确认是自己接触过的材料。对识记过的材料既不能回忆也不能再认;对识记过的材料既不能回忆也
4、不能再认;或者发生了错误的回忆或再认。或者发生了错误的回忆或再认。遗 忘 德国心理学家德国心理学家艾宾浩斯艾宾浩斯对学习记忆进行了大量的实验研究,是对记忆与对学习记忆进行了大量的实验研究,是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人遗忘进行实验研究的创始人(1885年年)。遗忘的进程:遗忘的进程:遗忘的原因:遗忘的原因:干扰:干扰:系列位置效应:系列位置效应:人际知觉中的第一印象就是首因效应发生作用的结果。人际知觉中的第一印象就是首因效应发生作用的结果。先快后慢先快后慢。1、自然的衰退自然的衰退2、干扰、干扰1、前摄抑制,、前摄抑制,2、倒摄抑制。、倒摄抑制。1、首因效应或首位效应,、首因效应或首位效应
5、,2、近因效应或新近效应。、近因效应或新近效应。1、第一印象作用的机制是(第一印象作用的机制是()。)。A、近因效应、近因效应 B、首因效应、首因效应 C、光环效应、光环效应 D、刻板印象、刻板印象2、短时记忆的编码方式是(、短时记忆的编码方式是()。)。A、语言文字材料是语音的记忆、语言文字材料是语音的记忆 B、语言文字材料是内隐的记忆、语言文字材料是内隐的记忆 C、非语言文字材料是形象的记忆、非语言文字材料是形象的记忆 D、非语言文字材料是程序性的记忆、非语言文字材料是程序性的记忆3、遗忘的原因主要有(、遗忘的原因主要有()。)。A、系列位置的效应、系列位置的效应 B、记忆痕迹的自然衰退、
6、记忆痕迹的自然衰退 C、干扰的作用、干扰的作用 D、记忆材料的类似、记忆材料的类似随堂练习BACBC思 维vv思维思维 定义:定义:特征:特征:vv思维的智力操作过程思维的智力操作过程 vv思维的种类思维的种类 1、根据思维的形态:、根据思维的形态:2、根据探索问题答案的方向的不同:、根据探索问题答案的方向的不同:3、按照思维是否具有创造性:、按照思维是否具有创造性:人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。1、间接性,、间接性,2、概括性。、概括性。1、分析与综合,、分析与综合,2、抽象与概括。、抽象与概括。(思维操作的基本形式与过程思维
7、操作的基本形式与过程)(1)动作思维,()动作思维,(2)形象思维,)形象思维,(3)抽象思维)抽象思维(1)辐合思维)辐合思维(2)发散思维)发散思维(1)再造性思维,()再造性思维,(2)创造性思维。)创造性思维。(词的思维、逻辑思维,最本质特征)。(词的思维、逻辑思维,最本质特征)。(求同思维),(求同思维),(求异思维)。(求异思维)。vv1 1、概念、概念 定义:定义:属性:属性:(1)内涵:)内涵:(2)外延:)外延:二者的关系:二者的关系:vv2 2、概念形成、概念形成 (概念的掌握概念的掌握)vv3 3、概念分类、概念分类 (1)自然概念:)自然概念:(2)人工概念:)人工概念
8、:概念形成是人脑对客观事物本质特性的反映,是以词来标示或记载的。是人脑对客观事物本质特性的反映,是以词来标示或记载的。是思维活动的结果和产物,也是思维活动借以进行的单元。是思维活动的结果和产物,也是思维活动借以进行的单元。内涵和外延内涵和外延指概念所包含的事物的本质属性。指概念所包含的事物的本质属性。指属于这个概念的个体。指属于这个概念的个体。成反比。成反比。个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。现实事物的概念。现实事物的概念。是人工制造的,对自然概念的模拟。是人工制造的,对自然概念的模拟。问题解
9、决vv定义:定义:问题空间:问题空间:vv影响问题解决的因素影响问题解决的因素 1、迁移:迁移:2、原型启发:、原型启发:3、定势定势:是指给被试提出一个问题,让其按照一定的要求,遵循一定的规则,找是指给被试提出一个问题,让其按照一定的要求,遵循一定的规则,找出解决问题的途径和方法。出解决问题的途径和方法。(在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达到目在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程标状态的思维过程认知心理学认知心理学)是指对问题解决情景的认识,包括对所要解决问题的初始状态和目标是指对问题解决情景的认识,包括对所要解决问题的初始状态和目标状态的认识,以及如何
10、从初始状态过渡到目标状态的认识。状态的认识,以及如何从初始状态过渡到目标状态的认识。指已有的知识经验对解决新问题的影响。指已有的知识经验对解决新问题的影响。(正迁移、负迁移正迁移、负迁移)指从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法。指从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法。指从事某种活动前的心理准备对后边所从事活动的影响。指从事某种活动前的心理准备对后边所从事活动的影响。1、通过思维,能从已知推断出未知,说明思维具有(通过思维,能从已知推断出未知,说明思维具有()的特点。)的特点。A、直观性、直观性 B、形象性、形象性 C、间接性、间接性 D、概括性、概括性2、会骑自
11、行车有助于学骑摩托车,这是(会骑自行车有助于学骑摩托车,这是()。)。A、系列位置效应、系列位置效应 B、正迁移、正迁移 C、负迁移、负迁移 D、原型启发、原型启发3、按照思维的形态,可把思维分为(、按照思维的形态,可把思维分为()等几种。)等几种。A、动作思维、动作思维 B、形象思维、形象思维 C、抽象思维、抽象思维 D、逻辑思维、逻辑思维随堂练习ABCDBC语言与言语vv语言与言语语言与言语v语言:语言:v言语:言语:v二者区别:二者区别:v二者联系:二者联系:vv言语活动的形式言语活动的形式v1、外部言语:、外部言语:v2、内部言语:、内部言语:特点:特点:以语音或文字为物质外壳,以词为
12、基本单位,以语法为构造规则的符号系统。以语音或文字为物质外壳,以词为基本单位,以语法为构造规则的符号系统。是人们进行思维和交际的工具。是人们进行思维和交际的工具。人们运用语言交流思想、进行交际的过程。人们运用语言交流思想、进行交际的过程。语言是社会现象,是语言学研究的对象;语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语是心理现象,是心理学研究的对象。言语是心理现象,是心理学研究的对象。言语要借助于语言才能实现;言语要借助于语言才能实现;语言只有发挥其交际工具的功能才有存在的价值,才是活的语言。语言只有发挥其交际工具的功能才有存在的价值,才是活的语言。用来进行交际的言语。用来进行交际的言语。对话言语、
13、独白言语。对话言语、独白言语。用来支持思维活动进行的、不出声的言语。用来支持思维活动进行的、不出声的言语。1、发音器官活动的隐蔽性,、发音器官活动的隐蔽性,2、言语的减缩性,、言语的减缩性,3、速度快。、速度快。(1)书面言语)书面言语(2)口头言语:)口头言语:语言与言语vv言语活动的中枢机制v1、运动性言语中枢:、运动性言语中枢:v2、听觉性言语中枢:、听觉性言语中枢:v3、视觉性言语中枢:、视觉性言语中枢:v4、书写中枢:、书写中枢:该区损伤则发生表达性失语症。该区损伤则发生表达性失语症。布洛卡于布洛卡于1860年发现,又叫布洛卡中枢。年发现,又叫布洛卡中枢。位于左半球的额下回靠近外侧裂
14、的部位。位于左半球的额下回靠近外侧裂的部位。位于额中回,靠近中央前回的地方。位于额中回,靠近中央前回的地方。该中枢损伤将发生失写症。该中枢损伤将发生失写症。该中枢损伤将会发生失读症。该中枢损伤将会发生失读症。位于顶、枕叶交会处的角回。位于顶、枕叶交会处的角回。该中枢损伤将发生接受性失语症。该中枢损伤将发生接受性失语症。1874年德国学者威尔尼克发现,也称威尔尼克中枢。年德国学者威尔尼克发现,也称威尔尼克中枢。位于顶、枕、颞叶交会处的颞上回。位于顶、枕、颞叶交会处的颞上回。功能功能中枢名称中枢名称位置位置(优势半球)(优势半球)受损后病变受损后病变受损后表现受损后表现言语活动中枢一览表书写中枢书
15、写中枢视觉性言语中枢视觉性言语中枢运动性言语中枢运动性言语中枢(布洛卡中枢)(布洛卡中枢)听觉性言语中枢听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)(威尔尼克中枢)写写读读说说听听颞上回颞上回额下回额下回角回角回额中回额中回接受性失语症接受性失语症表达性失语症表达性失语症失读症失读症失写症失写症能听听不懂能听听不懂能说说不清能说说不清能看看不懂能看看不懂能动不能写能动不能写1、布洛卡中枢受到损伤,将会发生(布洛卡中枢受到损伤,将会发生()。)。A、表达性失语症、表达性失语症 B、接受性失语症、接受性失语症 C、失读症、失读症 D、失写症、失写症2、言语的特点包括(、言语的特点包括()。)。A、言语是人们运用
16、语言交流思想,进行交际的过程、言语是人们运用语言交流思想,进行交际的过程 B、言语是一种心理现象、言语是一种心理现象 C、言语是一种社会现象、言语是一种社会现象 D、言语活动离不开语言、言语活动离不开语言3、听觉性言语中枢(、听觉性言语中枢()。)。A、又叫布洛卡中枢、又叫布洛卡中枢 B、又叫威尔尼克中枢、又叫威尔尼克中枢 C、受到损伤会产生表达性失语症、受到损伤会产生表达性失语症 D、受到损伤会产生接受性失语症、受到损伤会产生接受性失语症随堂练习ABDABD表 象vv定义 1、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。(形象记忆形象记忆)2、在头脑
17、中所出现的事物的形象。、在头脑中所出现的事物的形象。vv特征 可操作性可操作性(编码方式编码方式)想 象vv定义定义 人对已有的表象进行加工和改造,创造出新形象的思维过程。人对已有的表象进行加工和改造,创造出新形象的思维过程。与表象的区别:与表象的区别:与表象的联系:与表象的联系:vv种类种类1、无意想象:、无意想象:2、有意想象:、有意想象:(1)创造想象:创造想象:(2)再造想象:)再造想象:(3)幻)幻 想:想:幻想有积极的(如理想),也有消极的(空想)。幻想有积极的(如理想),也有消极的(空想)。表象属于记忆的范畴,想像属于思维的范畴。表象属于记忆的范畴,想像属于思维的范畴。以表象为素
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