22大道之行也课型导学案.docx
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1、太岳中学八年级语文预习展示课型导学案审核人 审批人 授课班级 授课时间主备 人李庆云李玉琴、田日古中、包、田土37 一 g课题语又授课老师孙宏车学习 目标1、积累一些如:大道、亲、归等重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的宏大构想,把握“大问”社会的基本 特征。3、学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求志向的精神和才智。重难 点1、把握大同社会的基本特征。2、桃花源记中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比,有无相 像之处。学法 指导诵读教学法、想你创新法导学过程师生笔记驾驭 重占 的实、 虚词。熟读 成诵。学问链接:礼记,儒家经典之一,亦称小戴礼或小 戴礼记,相传为西汉戴圣编纂。有别于戴德的
2、大戴礼,故 称小戴礼。全书包括曲礼檀弓王制月令礼 运学记乐记中庸高校等四十九篇,除有关我国 古代社会状况和各种礼节制度的记述外,还包括了孔子及其门 人言行的一些小故事,有确定的思想意义,如流传很广的苛 政猛于虎,就出自礼记檀弓篇。礼记是探讨中国古 代社会状况、儒家学说和当时文物制度的参考书。礼记的 语言也简洁生动,具有确定的文学价值。课前预习:1、朗读课文,读准节奏和字音。2、比照注解独立解决以下词语的意思。A.大道()之行()B.选贤与()能C.讲信修睦()D.故()人不独亲()其亲E.矜()F.皆有所养()G.男有分()女有归()H.货恶()其弃于地也L不必藏()于己J.谋闭()而不兴()
3、K.盗窃乱贼()而不作()L.故外户而不闭()环节一:问题预习1、“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句,并 作讲解。2 .本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征 的?3 .任何想像都是植根于现实土壤的,文中有无当时现实 社会的影子?环节二:沟通展示1、组内沟通,锁定疑难。2、将共性的问题在全班予以解决。(老师适时点拨)环节三:实践提高1、指出下列句中的通假字。选贤与能:矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养:2、说明下列语句:大道之行:老有所终,壮有所用,幼有所长:货恶其弃于地也,不必藏于己:谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作:环节四:巩固拓展1、课文中所提到的大道、大同各指什么,我们应当 如何理解和相识?2、文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征?3、怎样理解孔子关于“大同社会的思想?4、文中是如何阐述说明大同”社会的?全文的结构是如 何支配的?环节五:反思强化1 .文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有 相像的地方?2 .孔子的“大同”社会的志向实现了吗?3 .请说一段话描绘你心目中的志向社会。
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