中国航天科普展.docx
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1、 中国航天科普展 摘 要:上海世博会的胜利举办,预示着会展业新的方向展览展示模式渐渐向多媒体、互动方向发展。传统的声、光、电展览已经很难吸引游客的爱好。而利用展品的互动性,将展示技术与功能完备结合,充分发挥互动展示各种优势,把枯燥的展项变为可感、可触的切身体验,使公众进入可参加交互式的新时代,引发游客深厚的爱好,从而达到科学普及的最终目的。本文作者以长期从事科普工作者的角度,剖析了互动型展项的优点与管理的方式,抛砖引玉,诱发对于科普展示教化进一步的深层次的思索。关键字:科普教化;互动性;互动型展项中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1013-2851(2022)-06-0063-0
2、12022年上海世博会举办的精彩、胜利。世博园不仅呈现了大量的高新技术,更让世博游客享受到了新技术的便利和震撼。从中国国家馆极具震撼力的多媒体版清明上河图,到沙特馆如梦如幻的巨幕高清投影;从德国馆巨大的LED“互动球”,到“城市最佳实践区”蒙特利尔案例呈现的730块活动面上的动态影像;不管是日本馆的“生活墙”,还是比利时馆的互动电视,好像都预示着一种新方向展览展示模式渐渐向多媒体、互动方向发展。123一、上海科技馆互动型展项的管理的实例互动展项摆脱了传统展示灌输式的展陈手段,增加了展示内容与参观游客之间的双向互动,提升了数字展厅的参加性,吸引游客眼球与参加度的展陈效果成为各大展馆追逐的数字展厅
3、必备展项。互动型展项在我馆被越来越多地采纳, 它是一种新形式的科普教化展示方式,因其具有参加性强、可使游客近距离进行切身体验而深受宠爱。那么如何才能够把讲互动型展项管理好、讲解好呢?在实际工作中我发觉在管理互动型展项时会出现诸多的问题。由于互动型展项参加及排队人数众多,实际操作中“长篇大论”式讲解往往无法达到预期目的,只能简要讲解一下操作步骤和留意事项,游客还未清晰明白整个参加的目的与适用的科学原理时就“匆忙上马”,事后亦无法将科普教化的须要表达的展示目的、科学原理精确传达给游客。假如须要同时对众多游客进行同时讲解时,又无法将展示原理传输给每位在座的游客。这就是参观人数众多时的科普展项管理与科
4、普学问传输之间存在的一对冲突。如何更好得解决这一问题呢?在实际管理工作中,我认为依据互动型展项单次可接待游客的批次、人数,可大致分为两类:单体互动型和群体互动型。在上海科技馆,单体互动型典型展项主要有:人与健康展区的“足球”、机器人世界展区的“与机器人比射箭”等等。群体互动型主要典型的展项有:人与健康展区的“食物的旅行”、信息时代展区的“网络传输”等。针对不同类型的互动展项,其管理与讲解方式也应有差异对待。单体互动型按其可采纳的讲解方式又可大致分为两类:“疑问式”讲解与“示范式”讲解。“疑问式”顾名思义就是针对展项提出问题,激发游客的新奇心、探究欲,使游客的带着问题参加展项互动,再赐予解答的讲
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