[大学开放]大学开放的坏处.docx
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1、大学开放大学开放的坏处 据统计,我国高校图书馆藏书平均流通率低于40%,个别图书馆不足20%,全国高校近4亿册图书在“睡觉”。尽管在2022年3月,北大、清华等30多所高校成立了“首都图书馆联盟”,向社会免费开放图书馆资源,但全国多数高校的图书馆照旧没有向公众放开大门。1 高校应当开放西方高校自办学之初就秉承着开放的理念,很多高校本身就发展成为一座开放的城镇。人们可以自由出入校内,观赏校内美景,还能以便捷的方式享受图书馆、科技馆、运动场馆等公共资源。相比之下,在国外“校内变公园”已经是普遍现象,在我国“校内变公园”却成为社会问题。依据现代高校肇端于中世纪欧洲高校的观点,高校至今已有近九一百零一
2、年的历史。如此漫长的时间足以使一个社会组织苍老、瓦解甚至死亡。但高校却历久弥新,在历史的长河中不断发展壮大,以其坚韧的生命力一步步走向社会舞台的中心,处在了社会领域的核心地位。系统论认为,全部的系统都是开放的,系统在开放过程中与内外环境进行物质、信息的沟通。高校作为浩大社会系统中的一个子系统,也必定须要开放,这才能符合事物发生发展的基本规律。2 消极开放我们的高校在拒绝什么?我国公共图书馆的覆盖率很低,平均40多万人才拥有一所公共图书馆。假如能够有效利用高校图书馆丰富的文献信息资源,将有效改善这一局面。但面对解决公共服务难题的良机,很多高校缘何迟迟不愿打开自己的大门?对此,校方给出的说明通常是
3、:学校图书馆有限的资源应主要服务于学校师生,开放会干扰师生的学习环境,也会带来图书毁坏甚至偷盗等问题,大幅增加学校的管理成本与负担。因此,尽管在教化部颁发的一般高等学校图书馆规程(修订)中曾明确规定:“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放。”但主动响应者甚少。同样,面对公众日益高涨的校内旅游热忱,武汉高校校方起先收门票设卡,其他遭受类似难题的高校也被建议效仿武大的行为,而这些行动无非是想达到限制游客参观,爱护校内环境的目的。明显,面对高校资源开放的需求逆境,我们的高校实行了惯有的看法:婉拒。当一般大众对高校丰富的图书资源充溢期盼的时候,当越来越多的旅游者希望进入高校校内体验特
4、色旅游的时候,校方却实行了冷眼旁观的看法。在本应当是校方主动表明立场,实行行动化解尴尬之时,这种不置可否的看法不禁让人怀疑。在这场高校资源需求与供应的冲突中,在一系列因为开放资源而已经和即将出现的问题面前,高校在第一时间的选择是对“开放”说不。根据正常的逻辑,是否开放根本就不是一个应当争辩的问题。在高等教化迅猛发展的新时期,社会舆论的焦点应当是怎样以最优途径实现高校校内的合理开放,实现资源共享,高校更是应当将寻求问题的解决作为重要任务。而事实上,目前问题还停留在是否应当开放的价值推断层面上。解决问题的途径也好像恒久只能处于是或否的两端。伴随经济社会的高速发展,人们对于精神文明的需求已经达到了新
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