冬夜的灯光教学反思.doc
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1、冬夜的灯光教学反思反思一:冬夜的灯光教学反思1、从整个教学过程来看,真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读和分析基本上都是由学生完成的,教师只是做了相应的一点点拨,充分地锻炼了学生的能力。2、思想教育应该贯穿始终,如果不能透过故事看到其中的本质,学习这篇课文的意义就少了一半。学习了这篇课文,学生能够从中体会到人与人交往时爱心付出的重要意义,这对学生是很有帮助的。3、新课标中要求:对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的学习方式共同探讨疑难的问题。所以引导学生学会提出问题非常重要,可以提高学生在语文学习时的综合分析能力。4、通过本节教学后,我深切体会到语
2、文诵读课应怎样教:体悟文意是读,揣摩语调是读,交流感受是读,琅琅读书也是读,这才是全新的教学理念下的诵读课的教学方法,学生只有做到心悟,才能对文章内容有深入的理解。5、学习语文知识绝不能仅限于课文,课文只是一个例子。学习了课文,还要引导学生将所学知识在相关文章中运用,这样才能做到举一反三。老师应该引导学生培养这种习惯,做到课内课外相结合,这也正是新教材设置综合性学习的原因。反思二:冬夜的灯光教学反思本课的教学重点是 通过对文中引用诗歌的理解,体会文章主题,进而理解冬夜灯光的含义。因此我把理解诗歌内容作为本课的切入点,学生们思考为什么那里的握手比较有力,那里的笑容比较长久,那就是西部开始的地方,
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- 冬夜 灯光 教学 反思
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