长江大学学科建设的思考.docx
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1、长江大学学科建设的思考 摘要:本文笔者客观地分析了长江高校学科建设的发呈现状和存在的问题,提出了学科建设的目标和思路,探讨了学科建设的方法和途径,具有肯定的借鉴作用。 关键词:高等教化;学科建设;长江高校 学科建设是高等学校建设与发展的龙头,是高等学校建设的核心,是现代高校发展的永恒主题;学科建设状况从根本上体现学校的办学水平、办学实力、办学特色、学术地位与核心竞争力。因此,必需强化学科建设意识,统一思想,整体规划,重点突出,特色显明,以科学、务实、创新的精神抓好学科建设这个学校发展的核心工作。笔者将从四个方面对长江高校学科点建设进行探讨。 1学科建设存在的问题 根据“以本科教学为主,主动发展
2、探讨生教化”和建成国内高水平的综合性高校目标的办学定位,我校学科现状尚有肯定差距,主要表现为:学科层次参差不齐,发展不平衡,部分学科的综合实力不够强;在国内外有较大影响、处于领先地位的学科不多;缺乏中青年的学科领军人才,部分学科的队伍结构不合理、梯队没有形成;学科资源整合与共享不够;学科建设经费投入不足。 2学科建设的思路 2.1学科建设指导思想 坚持科学发展观,根据“强化特色、扬优扶新、突出重点、整体提升、营造环境、持续发展”的方针,以队伍建设为核心,以学科发展环境建设为重点,以平台建设为基础,以提升学科水平为着力点,在“十一五”期间初步形成良好的促进学科建设发展的学科体系、激励机制和学科生
3、态环境,为实现学校的发展目标奠定坚实的学科基础。1 2.2学科建设基本原则 2.2.1以人为本原则。 学科建设的核心是学术队伍的建设,重点是学术带头人队伍的建设,以人为本就是以人才为本。要在凝炼学科方向的基础上,围绕学科建设的须要,遴选一批学术带头人和学术骨干,从选拔、培育、扶持和考核等方面建立学术带头人成长的激励机制。对于须要发展的特色学科,可优先引进学术带头人。 2.2.2突出重点原则。 实施学科重点建设战略, 要坚持“有所不为有所为”的原则,分清先后,按轻重缓急确定投资比重2。依据已有的学科基础与特色,从顺应学科发展的总体趋势、适应社会发展和国民经济建设须要的原则动身,确立重点发展的学科
4、群为:以油气资源勘探与开发为特色的石油/地球科学学科群、以湿地资源爱护与开发和服务湖北农村经济发展为特色的农业/农村学科群、以荆楚文化探讨为特色的人文/社科学科群。要实行切实有效的措施,尽快将这些重点学科做优做强,形成我校学科建设的品牌和核心竞争力。 2.2.3融合创新原则 创新性是适应性的逻辑要求,学科建设要适应社会发展的须要,就必需坚持创新性原则3。我校的学科门类齐全,专业覆盖面广,为学科融合和创新打下了基础。学校将从探讨平台建设、重点学科和学位点建设立项、科研项目立项等方面创建条件,激励和促进高校科之间的沟通、合作、交叉和融合。重点规划和自由发展相结合,催生新的特色学科,的确发挥我校多学
5、科的优势。 2.2.4整体提升原则。 通过“十一五”的整体规划和分层分类建设,初步完成我校学科的合理布局、优化结构、重点突破、整体提升的任务。以学位点建设为载体,石油学科群获得一级学科博士学位授权,并争取获批为国家重点学科和国家重点试验室。争取在其他45个学科群获得博士学位授权点,硕士学位授权点的规模也要进一步扩大。科研要进一步提高项目层次,扩高校科覆盖面;科研成果要上层次,争取获得国家级嘉奖,在标记性成果和自主学问产权方面要有突破,在独创专利和三大检索文章的数量和质量都要有大幅度提高;通过扩大多个特色优势学科在国内外的影响,集成为学校的核心竞争力。 3学科建设的目标 长江高校“十一五”学科建
6、设的总体目标是:实现五个突破,突出三个特色发展,确保二个重点建设,促进个结构优化、一个构建。即实现博士学位一级学科授权、哲学门类硕士学位授权、国家重点学科、国家重点试验室和国家级人文社会科学重点探讨基地的突破;突出石油科学与技术学科、以“涝渍灾难与湿地农业”为特色的农学学科和以“荆楚文化”为特色的历史学和文学学科发展;确保重点优势特色学科和拟增列博士学位授权学科的建设;促进学科结构优化、学科队伍结构优化和八高校科群构建。 在统筹规划、合理布局的基础上,依据学科条件和国家经济建设、社会发展与科技进步的须要,壮大高层次办学平台,大幅度提升学科水平。到“十一五”末,将历史较长、实力较强的“地质资源与
7、地质工程”等学科建设达到博士学位一级学科授权水平,部分实力较强的硕士点学科达到博士学位授权水平,争取获得哲学门类学科硕士学位授予权,大部分通用学科和部分基础学科、人文与社会科学学科达到硕士学位授权水平,使博士点达到10个,硕士点达到80个;博士、硕士探讨生规模达到2000人;力争申报胜利1个国家重点学科、1个国家级重点试验室和1个国家级人文社会科学重点探讨基地;将教学资源平台与科学探讨平台有机结合、将硬件建设与软件建设有机结合构建学科群,使地矿油学科群、农学学科群、信息科学学科群、工程学科群、医学与生命科学学科群、人文与社会科学学科群、经济与管理学科群、基础学科群等八高校科群雏型初步形成。构建
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