浅谈数字化校园建设及发展趋势 小学数字化校园建设方案.docx
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1、浅谈数字化校园建设及发展趋势 小学数字化校园建设方案 目前,数字化校内尚没有一个明确的定义,相对运用较多的一个定义是:以网络为基础,利用先进的信息手段和工具,将学校的各个方面,从环境(包括网络、设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)数字化,逐步形成一个数字空间,从而使校内在时间和空间上获得延长,在现实校内基础上形成一个虚拟校内。数字化校内旨在用层次化、整体性的观点来实施校内信息化建设,利用校内网把教学资源和管理信息更好地组织分类,为教学管理、科研工作供应基于网络环境的信息化管理平台。一、数字化校内的建设现状依据目前学校数字化业务应用的状况,大体上可
2、把业务系统分为三类:教学管理、行政管理及特色应用。行政管理,其业务系统的服务端大部分在信息中心。学校作为客户端的运用者,目的在于提高行政管理的效率,包括OA办公、一卡通、人事管理、财务管理等。教学管理,其大部分业务系统由各个学校独立建设完成,包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等。目前各地都已经基本上完成了行政管理和教学管理的业务系统建设。但各个学校依据自己的状况建设特色应用中的业务系统时,侧重点是不一样的,如特色应用,其业务系统,包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等,目前各地关注度都比较高。二、数字化校内的发展阶段校内数字化不行能一蹴而就,它的实现是一个长期努力的过程,学校数字化有
3、一个从无到有、从初级阶段不断深化发展走向高级阶段的过程,从全国数字化校内的现状和发展分析,数字化校内建设经验了网络集成、系统集成、应用集成、数据集成共四个阶段。第一阶段网络集成,主要以基础网络建设为主。大部分技工学校和一般中职学校在这一阶段,考虑的主要是基础网络如何建设,如怎么建设有线校内网、无线校内网、校内网平安加固等。其次阶段系统建设,以服务于系统建设为主。大部分重点技工学校和一般中职在这一阶段,考虑的主要是业务系统如何建设,如:一卡通系统,是作为刷卡消费还是门禁限制、电梯限制;课程管理、多媒体录播系统怎么建设;这些业务系统运行如何监控;数据平安如何保证等。第三阶段应用集成,主要是做统一身
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