网上英语课程.docx
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1、网上英语课程摘要:面对新一轮初中英语课程改革,英语老师要主动转变教学观念,主动转换角色,努力创新教学方法,激发学生学习爱好,提高学生的语言综合运用实力。关键词:课程改革;素养教化;英语教学依据初中英语新课改标准,工作在初中英语教学第一线的英语老师,要深化学习新课改的目标和要求,主动转变教学观念和模式,不断创新教学方法,探讨和优化课堂教学的各个环节,逐步激发学生的学习爱好,提高学生的语言综合运用实力,培育和发展学生的自学实力。一、转变教学观念,把握新课标的核心理念新课改要求英语教学中要全面引入“自主学习、探讨性学习和合作学习”等先进的教学观念,这也充分体现了“以学生为中心”的新课程改革的核心理念
2、,即培育学生在英语学习中的自学实力、探讨实力和团队合作实力,促进学生英语语言综合运用实力的全面发展。自主学习就是学生充分发挥自己的主体性,自由地绽开学习活动。在开展自主学习过程中,英语老师要重点把握和明确“自主学习”的目标和任务,充分考虑不同学生的学习风格和方式,为每个学生设置特性化的学习目标及任务。探讨性学习强调老师指导下的学生在学习过程中的感受和体验,强调学生学习的自主性和探究性,要求学生依据老师设定的学习内容进行自主的探讨学习和学问拓展,将特性化学习融入其中,发掘学习英语的潜能。在合作学习中,学生通过与同学的分工合作,在学习方法上取长补短、相互促进,同时也调整并扩展了自身的学习方法。在实
3、施这些先进教学观念时,英语老师要充分考虑到学生的特性和发展需求,真正从学生的角度动身,完善和优化英语教学的各个环节。二、主动转变角色,促进教学转型新课改要求英语老师要“由学问传授者转为学生学习的促进者,由教学的管理者转为教学的引导者,由教学型转为教研型。”在信息社会条件下,老师已经不能仅仅作为学问传授和学生学问来源的唯一源泉,老师除了要传授学问,还要培育学生的学习爱好和自学实力,帮助和指导学生驾驭学问获得的途径和方法,同时还要不断加强师生之间的沟通和主动互动,促进师生的共同发展。此外,英语老师在担当日常教学任务的同时,还应当探讨和反思教化教学及管理的新形势、新状况,不断加强英语学问的学习和探讨
4、,提高教化教学的创新实力,转向教化与科研并重的教研型英语老师,以达到新课改对英语老师的全新要求。三、营造和谐氛围,建立反馈平台新课标中明确指出,英语课堂教学要关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。只有和谐的课堂氛围才能使学生以轻松开心的心情进行英语的学习和思索,从而才更有利于调动他们学习英语参加课堂互动的主动性,而调动学生主动性的关键是激发学生的学习爱好,增加他们对学习英语学问的渴望。教学是师生双方感情和思想沟通的过程,营造和谐的课堂教学氛围,关键是要师生关系融洽,这样课堂氛围才能够活跃而生动,学生的学习爱好也就简单激发和培育,学习的主动性也就会逐步提高,课堂的教学效果也就更好。英语
5、老师要了解学生的特性需求和学习特点,加强与学生的沟通并建立信息反馈平台,以此刚好把握教学反馈效果,促进学生的发展。四、创设多样的教学情境,调动学生的主动性基础英语教学中,老师应把握初中生爱动、善仿照、记忆力强、喜爱尝试等特点,探讨并实行敏捷多样的教学方法,激活课堂、调动学生的主动性。要在教学过程中设置有效情境,加强学生把书本学问转化到实际语言运用的实力。在课堂教学上,英语老师还要力求教学语言的凝练、精确、流利、风趣和幽默,同时要不断穿插适当的教学案例,结合教学重点难点,在课堂上设置多样化的情境调动学生的主动性,让学生主动参加到情境当中来,提高学习爱好和主动求知的欲望。比如课堂上可以增加表演性质
6、的对话、朗诵或小品等课堂教学形式,此外还可以利用实物、图片、音频、视频、仿照、会话以及角色扮演等多样的互动形式,将学生置于各种情境当中,激发他们的学习爱好,调动他们学习的主动性和主动性,使他们全身心投入到英语学习当中,逐步培育他们的语言综合运用实力。五、把握学生的特性特点,激发学生的学习爱好新课标强调要培育学生学习英语的爱好,要用爱好来促进学生自主学习的实力。爱好是最好的老师,要想取得良好的教学效果,就必需有针对性地激发学生的学习爱好。首先要了解和把握每个学生的实际状况,明确班级的整体英语水平,根据不同层次实行不同的教学内容和形式,进行层次化教学。其次要重点把握听、说、读、写在初中生英语语言综
7、合运用实力中的组成比例,的确了解每个学生的接受、理解实力以及学习看法和方法上的差异,对不同学生实行不同的措施和方法,将激励、表扬和引导灌注到多样的教学形式当中,激发他们的学习爱好,增加学生学习英语的自信念和成就感,重点加强对中下游学生的关注和帮助,促进学生的整体进步。在实际的课堂教学中针对初中生心理进行有效的激励,使学生在欢快的氛围和真情的激励下,逐步提高学习效果和成果,渐渐培育和提高英语语言的综合运用实力。参考文献:1、钟文琴.初中新课标初探J.考试周刊,2022(1).2、高伯东.初中英语教学思索J.科技信息,2022(1).3、王瑾.谈英语教学中的自主、互助、合作型课堂教学J.胜利(教化
8、版),2022(2).(作者单位:杨涛,军事经济学院襄樊分院基础部;范瑞杰,军事经济学院襄樊分院基础部;李娜,湖北襄樊市第三十七中学)美容技术教学方法的探讨傅美容摘要:对人物形象设计专业的学生来说,美容技术课程是很重要的,但由于美容技术课程是多学科学问的综合运用,学生学起来有肯定的难度,因此一些好的教学方法对学生学习这门课会起到很大的帮助和促进作用。关键词:美容技术;教学方法美容技术是人物形象设计专业的一门重要的专业基础课程,既有较强的理论性,如概念、学问点多,又有很强的实践性,技术项目多、对操作者要求高等。笔者依据阅历积累了以下教学方法。一、理论讲授法理论讲授法可以说是各种教学方法中最基本、
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