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第2课时线段的性质 能力提升 1.如图所示,要在直线PQ上找一点C,使PC=3CQ,则点C应在() A.P,Q之间B.点P的左边 C.点Q的右边D.P,Q之间或在点Q的右边 2.如果线段AB=5 cm,BC=3 cm,那么A,C两点间的距离是() A.8 cmB.2 cm C.4 cmD.不能确定 3.C为线段AB的一个三等分点,D为线段AB的中点,若AB的长为6.6 cm,则CD的长为() A
八年级数学18.1.1平行四边形的性质课时练习 一、选择题： 1、平行四边形周长是40cm，则每条对角线长不能超过( )cm A.20 B.10 C.40 D.12 2、在ABCD中，如果EF//AD，GH//CD，EF与GH相交与点O，那么图中的
相交线与平行线 平行线的三种性质 【基础练习】 1 如图，ab，a、b被c所截，得到1=2的依据是（ ） A两直线平行，同位角相等 B两直线平行，内错角相等 C同位角相等，两直线平行 D内错角相等，两
1.4 平行线的性质 教学目标 1结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论，并能灵活运用平行线的性质定理解决有关问题 2经历探索平行线的性质定理的证明，培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推
1.4 平行线的性质 一选择题（共6小题） 1如图，已知ab，ac，1=40，则2度数为（ ） （第1题图） A40 B140 C130 D以上结论都不对 2如图，ABCD，1=120，2=80，则3的度数为（ ） （第
第一章 特殊平行四边形,菱形的性质与判定,,温故知新,1.菱形的定义? 2.如图,已知四边形ABCD是一个平行四边形,则只需补充 就可以判定它是一个菱形. 3.如图,已知菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,并且AC=6cm,BD=8cm,则菱形ABCD的周长为 cm.,展示交流,上节课我们布置了几个任务: 1.在一张纸上用尺规作图做出边长为10cm的菱形; 2.想办法用一张长方形纸剪折出一个
语文S版六年级语文下册第五单元,第一课时,1朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。2默读课文，把握课文的写作思路，提高口语交际能力和图示表达能力。3结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，提高布局谋篇的能力。4认识生字新词。,学习目标,矗湛缭阁恒,ch,zhn,lio,g,hng,矗立：矗，直立，高耸。高而直地耸立。湛蓝：深蓝色。多用来形容天空、湖海等
青花,语文S版六年级语文下册第五单元,第二课时,学习1-4自然段,思考：父亲是一个怎样的瓷艺人？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？,独树一帜,父亲手艺高,,学习1-4自然段,什么是父亲心里的“完美”？,找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句。,默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注:,1.“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个
语文S版六年级语文下册第五单元,第二课时,第二部分（29自然段）,请根据作者的观察描写顺序画出示意图。,小组读第二自然段，讨论段意。,写故宫的最外面一圈的布局。护城河、城墙、城门。还总的介绍了远眺整个故宫，所看到的景象。,思考：课文重点介绍了什么宫殿？,太和殿,阅读56自然段，选择感兴趣的内容，设计小导游词。,齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物、奇珍异宝？,总结：210
双曲线的简单几何性质,第一课时,| |MF1|-|MF2| | =2a（ lt; 2alt;|F1F2|）,复习回顾：,定义,图象,方程,a.b.c 的关系,,,,o,Y,X,,,F1,F2,A1,A2,B2,B1,椭圆的简单几何性质有哪些？,复习提问：,范围 对称性 顶点 离心率,,,,,,,,,,,,关于x轴、y轴、原点对称,,,,,,,图形,方程,范围,对称性,顶点,离心率,,,,,,A
第一章 特殊平行四边形,菱形的性质与判定,,一、知识回顾,1.如图所示：在菱形ABCD中，AB=6， (1)三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)若ADC=120，求AC的长。,回忆：菱形有哪些性质？,答案： (1)6 (2)垂直平分 (3),一、知识回顾,2. 如图所示：在ABCD中添加一个条件使其成为菱形： 添加方式1： . 添加方式2
第一章 特殊平行四边形,第1节 菱形的性质与判定,,与左图相比较，这种平行四边形特殊在哪里？你能给菱形下定义吗？,图片中有你熟悉的图形吗？,一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。,菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质。你能列举一些这样的性质吗？,菱形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。,菱形还具有哪些特殊的性质？请你与同伴交流。,想一想,（1）菱形是轴对称图形吗？如果是，它有
28.2 解直角三角形（第1课时）,,回顾与思考,1.在RtABE中，C=90，BC= a,AC=b,AB=c,则 SinA ，sinB= ，cosA= ， cosB= ， tanA= ， tanB= 。,2.三角形由哪些元素组成?你能说出它们具有的性质吗?,解直角三角形,问题： 要想使人安全地攀上斜
28.2 解直角三角形（第3课时）,回顾与思考,1.测量高度时,仰角与俯角有何区别?,2.解答下面的问题,如图,有两建筑物,在甲建筑物上从A到E点挂一长为30米的宣传条幅,在乙建筑物的顶部D点测得条幅顶端A点的仰角为45,条幅底端E点的俯角为30.求甲、乙两建筑物之间的水平距离BC,想一想,利用解直角三角形的方法解决实际问题时应注意什么？,例5 如图，一艘海轮位于灯塔P的
28.2 解直角三角形（第2课时）,,回顾与思考,在RtABC中，C90，根据下列条件解直角三角形； （1）a = 30 , b = 20 ;,(2) B72，c = 14.,（2）两锐角之间的关系,AB90,（3）边角之间的关系,（1）三边之间的关系,在解直角三角形的过程中，一般要用到的一些关系：,例3： 2003年10月15日“神舟”5
江油市华丰初中邵波,课题2金属的化学性质,知识目标：,1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。,,一、金属与氧气的反应,1、在常温下，镁和铝可以和氧气反应2Mg+O2=====2MgO4Al+3O2=====2Al2O3,2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应高温3Fe+2O2====Fe3O4高温2Cu+O2
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