改革开放40年4代教师话成长.PDF
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1、社 址 : 新 城 区 富 春 路 8 号 邮 编 2 2 1 0 1 8 徐 工 商 广 字 第 0 3 0 0 0 3 号 总 值 班 室 8 5 6 9 0 4 6 0 要 闻 采 访 部 8 5 6 9 5 7 1 0 8 5 6 9 7 2 2 9 融 媒 体 采 集 中 心 8 5 8 0 5 9 0 7 8 5 6 9 3 5 9 8 8 5 8 0 6 8 8 0 报 纸 编 辑 部 8 5 6 9 0 4 5 7 8 5 6 0 0 1 6 4融 媒 体 发 布 中 心 8 0 8 0 5 0 9 3 综 合 办 公 室 8 5 6 0 0 2 1 3 广 告 中 心 8 5
2、 6 9 0 4 6 9 发 行 中 心 8 5 6 9 0 1 4 1 徐 州 日 报 社 印 务 中 心 承 印 8 7 7 9 9 2 3 70 4责 编 : 张 琦 美 编 : 田 园 校 对 : 张 霞 男2 0 1 8 年 9 月 1 0 日 星 期 一1 0 0 0 万 徐 州 人 的 掌 上 家 园改 革 开 放 4 0 年 4 代 教 师 话 成 长 文 / 本 报 全 媒 体 记 者 甘 晓 妹 图 / 本 报 全 媒 体 记 者 陈 艳金 秋 九 月 , 又 迎 来 了 一 个 充 满 感 恩 的 节 日 教 师 节 。三 尺 讲 台 , 对 于 教 师 来 说 是 一
3、辈 子 。 在 这 里 , 他 们 送 走 了 一 批 又 一 批 的 学 生 , 有 教 师 退 休 走 下 讲 台 , 有 学 生 毕 业 走 上 讲 台 , 正 是 在 传 承 与 延 续 中 , 教 育 得 以 前 进 、 发 展 。今 年 恰 逢 改 革 开 放 4 0 周 年 , 记 者 分 别 对 话 “ 6 0 后 ” “ 7 0 后 ” “ 8 0 后 ” 和 “ 9 0 后 ” 4 位 徐 州 教 师 代 表 , 记 录 他 们 的 故 事 与 从 业 感 触 , 感 悟 徐 州 教 育 的 改 革 与 发 展 。“ 7 0 后 ” 教 师 : 万 众 个 人 简 介 :
4、1 9 7 7 年 2 月 出 生 , 1 9 9 9 年 从 教 , 先 后 在 徐 州 二 中 、 王 杰 中 学 、 市 教 育 局 、 二 十 二 中 和 东 苑中 学 担 任 教 学 和 管 理 工 作 。做 教 育 改 革 的 先 行 者万 众 非 常 喜 欢 宋 代 理 学 家 朱 熹 的 一 句 诗 “ 问 渠 那 得 清 如 许 , 为 有 源 头 活 水 来 ” 。 “ 它 告 诉 我们 只 有 不 断 接 受 新 事 物 , 不 断 改 革 创 新 才 能 保 持 鲜活 , 才 能 立 于 不 败 。 ” 2 0 多 年 的 教 育 教 学 实 践 使 万众 深 切 地
5、感 悟 到 : 唯 有 改 革 , 教 育 才 有 出 路 。透 过 现 象 悟 本 质2 1 世 纪 初 , 国 家 第 八 轮 基 础 教 育 课 程 改 革 启动 了 。 作 为 一 名 新 入 职 不 久 的 “ 菜 鸟 ” 老 师 , 万 众 有幸 跟 随 学 校 领 导 和 教 学 骨 干 老 师 到 一 些 课 改 开 展较 好 的 学 校 , 学 习 考 察 课 程 改 革 的 成 果 和 经 验 。外 出 学 习 回 来 , 热 血 澎 湃 的 万 众 立 刻 在 自 己 的 班级 进 行 教 学 改 革 实 践 。 他 把 学 生 分 为 若 干 小 组 并 按 照小 组
6、进 行 围 坐 , 把 前 后 黑 板 划 分 为 若 干 区 域 , 采 购 了一 些 白 板 挂 在 教 室 两 边 的 墙 上 ; 他 还 在 学 生 中 选 拔 组长 , 指 导 组 长 如 何 开 展 “ 兵 教 兵 ” 活 动 可 是 , 让 万 众 想 不 到 的 是 , 自 己 的 “ 热 血 ” 换 来 的是 一 个 “ 大 跟 头 ” 。 最 先 是 班 级 的 其 他 任 课 老 师 向 他抱 怨 , 课 堂 乱 得 就 像 一 锅 粥 ; 接 着 是 家 长 一 个 接 着 一个 给 他 打 电 话 , 说 孩 子 受 到 别 人 的 影 响 、 无 法 静 心 学习
7、; 再 接 着 是 学 校 领 导 找 他 , 说 家 长 联 名 投 诉 要 求 停止 改 革 。 这 些 声 音 , 都 没 有 阻 止 万 众 教 学 改 革 的 决 心 。可 是 , 在 接 下 来 的 期 末 考 试 中 , 他 班 级 的 均 分 大 幅 度退 步 , 从 年 级 中 档 变 成 倒 数 第 一 , 与 倒 数 第 二 整 整 差距 1 0 分 。面 对 着 这 个 成 绩 , 万 众 懵 了 。 就 在 他 最 困 惑 的 时 候 ,学 校 领 导 找 他 谈 心 , 恳 切 地 指 出 他 的 急 功 近 利 , 告 诫 他不 能 仅 仅 从 形 式 上 去 学
8、 习 , 而 应 该 透 过 现 象 思 考 教 学 改革 的 本 质 , 遵 循 规 律 来 促 进 自 己 教 育 教 学 水 平 的 提 升 。痛 定 思 痛 , 万 众 再 次 重 新 审 视 课 堂 教 学 改 革 。 他意 识 到 , 形 式 应 该 是 内 容 的 载 体 , 如 果 客 观 冷 静 地 审视 诸 多 教 学 模 式 , 就 会 发 现 “ 学 生 中 心 ” 才 是 这 些 形式 下 的 共 同 追 求 课 堂 上 大 段 的 时 间 老 师 不 讲授 , 关 键 是 学 生 在 做 什 么 ; “ 小 组 对 坐 ” 的 模 式 很 新鲜 , 关 键 是 课
9、堂 始 终 在 “ 展 示 ” 在 “ 交 流 ” ; 导 学 案 的方 式 也 司 空 见 惯 , 关 键 是 当 堂 检 测 落 实 得 精 细 于 是 , 他 明 白 了 改 革 应 该 透 过 现 象 悟 本 质 。 第二 个 学 期 , 他 改 变 了 方 法 , 突 出 学 生 的 “ 展 示 ” “ 交流 ” , 突 出 当 堂 检 测 的 落 实 , 突 出 每 一 个 环 节 的 实效 。 也 就 在 那 年 的 期 末 考 试 中 , 万 众 的 班 级 取 得了 年 级 第 一 名 的 好 成 绩 。把 “ 逗 号 ” 变 成 “ 句 号 ”近 年 来 , 市 教 育 局
10、 提 出 了 “ 教 育 学 南 通 , 水 平 双提 升 ” 的 明 确 目 标 , 越 来 越 多 的 徐 州 教 育 人 来 到 扬 子江 畔 、 南 黄 海 之 滨 , 探 究 南 通 教 育 高 位 发 展 的 奥 秘 。 万众 也 先 后 来 到 了 南 通 市 启 秀 中 学 、 南 通 市 田 家 炳 中 学等 学 校 , 学 习 了 他 们 教 育 教 学 的 先 进 经 验 , 感 触 颇 多 。回 到 徐 州 后 , 万 众 整 理 了 自 己 的 学 习 笔 记 , 发 现这 些 学 校 虽 然 校 情 不 同 、 风 格 各 异 , 但 都 有 一 个 共 同的 特
11、点 , 就 是 学 校 德 育 管 理 的 精 细 化 。 他 们 不 仅 仅 重视 “ 做 没 做 ” , 更 重 要 的 是 每 一 件 事 后 都 会 追 问 “ 做 没做 完 ? 做 得 是 否 完 美 ? ” “ 作 个 形 象 的 比 喻 , 以 前 我 的班 级 管 理 工 作 我 总 是 在 点 一 个 点 , 画 一 个 逗 号 , 而南 通 教 育 人 却 要 满 怀 激 情 地 将 这 个 逗 号 画 圆 满 ,将 每 一 件 芝 麻 绿 豆 大 小 的 事 情 都 变 成 一 个 大 大 的 句号 ! ”万 众 有 坚 持 家 访 的 习 惯 , 每 个 学 期 都 会
12、 不 定 时 地开 展 家 访 活 动 。 从 南 通 回 来 后 , 万 众 对 自 己 坚 持 了 十多 年 的 “ 家 访 ” 进 行 了 重 新 思 考 “ 我 确 实 家 访了 , 也 确 实 用 浓 墨 重 彩 的 笔 点 了 一 个 重 重 的 逗 号 ,但 我 真 的 为 家 访 画 上 了 一 个 圆 满 的 句 号 了 吗 ? ”于 是 , 万 众 再 进 行 家 访 时 , 就 开 始 注 意 细 心 观察 孩 子 们 的 表 现 , 家 访 后 追 问 处 在 叛 逆 期 的 独 生 子女 对 父 母 种 种 不 正 确 的 态 度 , 完 成 了 一 次 以 “ 自
13、立吧 , 我 可 爱 的 弟 子 们 ” 为 主 题 的 主 题 班 会 。在 那 次 班 会 上 , 万 众 让 同 学 们 反 思 了 “ 父 母 为我 们 做 了 些 什 么 ” “ 我 们 该 为 父 母 做 些 什 么 ” 等 问题 , 并 把 这 次 主 题 班 会 上 大 家 共 同 学 习 、 共 同 背 诵的 一 篇 文 章 推 送 到 家 长 微 信 群 内 , 也 让 家 长 反 思 自己 对 孩 子 的 种 种 溺 爱 和 包 办 代 替 。 他 的 做 法 收 到 了很 好 的 效 果 , 为 此 次 家 访 画 上 了 圆 满 的 “ 句 号 ” 。“ 9 0 后
14、” 教 师 : 姚 雨 晴 个 人 简 介 : 1 9 9 6 年 1 月 出 生 , 2 0 1 8 年 9 月 新 入 职 , 目 前 任 教 于 徐 州 市 西 苑 中 学 。长 大 后 我 就 成 了 你墨 西 哥 寓 言 讲 到 , 当 墨 西 哥 人 跑 得 太 快 的 时候 , 总 会 停 下 脚 步 。 问 其 原 因 他 们 说 , 因 为 跑 得 太快 了 灵 魂 就 落 在 后 面 , 要 让 灵 魂 跟 上 自 己 过 于 匆匆 的 脚 步 。 寓 言 从 一 个 侧 面 告 诫 人 们 , 谈 现 实 、想 未 来 , 都 不 能 忘 了 历 史 , 忘 记 过 去
15、无 异 于 背 叛 。张 安 义 老 师 虽 然 不 常 谈 起 自 己 成 长 中 所 经 历 的苦 难 , 但 熟 知 他 的 领 导 和 同 事 都 说 , 他 的 成 长 历程 就 是 一 段 教 科 书 式 的 励 志 故 事 。从 困 厄 中 汲 取 生 命 幸 福 的 养 料张 安 义 出 生 在 贾 汪 农 村 的 一 户 贫 苦 人 家 ,两 岁 时 父 亲 病 逝 , 幼 小 的 他 与 母 亲 相 依 为 命 、 过着 清 贫 的 日 子 。 从 1 3 岁 起 , 他 就 帮 助 母 亲 承 担起 全 部 家 庭 生 产 和 生 活 的 重 担 。做 了 教 师 后 ,
16、 熟 悉 张 老 师 的 同 行 和 家 长都 说 他 工 作 起 来 是 “ 拼 命 三 郎 ” 。 2 0 0 1 年 1 1月 2 5 日 上 班 途 中 , 张 老 师 遭 遇 车 祸 , 左 肘 根部 粉 碎 性 骨 折 , 做 了 肘 骨 部 钢 钉 固 定 手 术 。 医生 建 议 他 至 少 卧 床 休 息 两 周 , 但 张 老 师 考 虑正 担 任 两 个 高 三 毕 业 班 的 课 并 兼 班 主 任 , 术后 第 4 天 , 他 就 不 顾 医 生 的 劝 告 , 强 行 出 院 ,并 带 着 沉 重 的 石 膏 绷 带 走 上 讲 台 。 由 于 出 院太 早 , 骨
17、 头 错 位 , 高 考 后 , 张 老 师 又 接 受 了 第二 次 骨 骼 矫 正 手 术 。 可 是 , 因 为 耽 误 了 最 佳 治疗 时 间 , 他 的 左 臂 至 今 不 能 伸 直 。沉 重 的 苦 难 , 铸 就 了 张 安 义 的 自 强 与 坚 毅 。张 老 师 经 常 把 自 己 的 经 历 和 学 生 分 享 , 他 告 诉 孩子 们 , 要 学 会 从 困 厄 中 汲 取 幸 福 的 养 料 , 享 受 无法 回 避 的 痛 苦 !让 风 格 飘 荡 在 课 改 的 田 野 之 上凭 着 乡 镇 评 优 课 第 一 名 、 县 评 优 课 第 一 名 、 市评 优
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