2017年人教出版四年级上册数学教案教程含反思.doc
《2017年人教出版四年级上册数学教案教程含反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年人教出版四年级上册数学教案教程含反思.doc(148页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、|2016 年上学期小学数学四年级上册教学计划一、本学期教学目标与要求:1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会 1 公顷的实际大小;知道 1 公顷=10000 平方米,会进行简单的单位换算,能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。4会口算
2、两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。5认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。6认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。7结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。8了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。9经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的
3、意识,初步形成观察、分析及推理的能力。11体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。12养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、本册教材简析: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识 公顷和平方千米 角的度量三位数乘两位数,平行四边形和梯形的认识除数是两位数的除法复式条形统计图,数学广角优化和数学实践活动总复习本册教材重点:大数的认识,公顷和平方千米,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。本册教材难点:大数的认识,公三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量。三、改进教学工作的措施:|1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围,从而扩展学生的思
4、维点击,学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、引导学生独立思考,合作交流,让学生体验探究的乐趣,恰当,适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、创社问题情景,鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。6、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。四、培优转后具体措施:(一)培优转后对象:培优对象:刘佳怡、杨雪姚、张诗尹、张家瑜、孙婉琴、彭生旺、辅潜对象:王琢玉、
5、徐章洋、袁伟博、李正瀚、姜孝杰、梅启胜(二)任务目标 : :1.全面提高学生学习的主动性和积极性。2.使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。 3.让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 4.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 (三)具体方法措施: 1.实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。 2.充分发挥优生的表率作用来影响和改变潜能生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 3.对潜能生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。 4.采用激励机制,多给点潜能生表现的机会,让他们树立起学习
6、的信心和勇气,克服自卑的心理。 5.平时多与家长联系,共同来解决潜能生各方面存在的问题。 6.充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。 7.做好“日日清”工作,包括“题题清、课课清、人人清,”争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。五、课时安排根据义务教育阶段国家数学课程标准中的“各学段课程内容参考教学时间一览表” ,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了 59 课时的教学内容。但本学期时间较长,根据具体情况暂定如下:一、大数的认识(16 课时左右)1大数的认识 12 课时1 亿有多大?1 课时第一单元检测、试卷讲解 3 课时|二、公顷和平方千米(4 课时)第二单元检测、试卷讲解 2 课时三
7、、角的度量(6 课时)第三单元检测、试卷讲解 2 课时四、三位数乘两位数(8 课时)第四单元检测、试卷讲解 2 课时五、平行四边形和梯形(9 课时)神奇的莫比乌斯带 1 课时第五单元检测、试卷讲解 2 课时六、除数是两位数的除法(12 课时)1口算除法 1 课时左右2笔算除法 8 课时左右整理和复习 1 课时第六单元检测、试卷讲解 2 课时七、条形统计图(5 课时)你寄过贺卡吗? 1 课时第七单元检测、试卷讲解 2 课时八、数学广角(4 课时)八、总复习(6 课时)第一单元:大数的认识 (9 月 5 日)(一)教学目标:1使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万
8、”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。3在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。(二)本单元可用 18 课时进行教学。|第一课时:亿以内数的认识课题 亿以内数的认识(例 1) 课型 新授教学目标知识与技能:1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级
9、、数位。过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念 情感、态度和价值观:体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具 图片和计数器教师导学 学生活动 教学意图教学过程一、 复习导入:1、我们以前都认识过哪些数?2、数数:1)从 689 一个一个的数到 712。2)从 420 一十一十的数到 5403)从 910 一十一十的数到 10004)从 200 一十一十的数到 10003、在生活中你见到过哪些比较大的数?4、出示图片:在日常生活和生
10、产中,我们经常用到比万大的数。北京市人口:19612368 人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数,板书课题:亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器,一千一千地数,当数到 10 个一千时问:一千一千地数,10 个一千是多少?强调:千位上的 10 个珠子怎么办?2、请学生 10 个 10 个地数,当数到 10 个一万时问:是多少利用计数器问:怎么表示 10 个一万?3、照这样继续数下去10 个十万是多少?10 个一百万是多少学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报,课前收集的数观察图片,试着读数。10 个一千是一万拨回去,在万位上拨一个珠子。10 个一万是十万在十万位上拨 1 个
11、珠子。同桌互相数数10 个十万是一百万10 个一百万是一复习所学的数的知识,为学习新知做准备。感受到大数在生活中的应用,产生认识大数的需要,激发学生探究新知的欲望使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关|10 个一千万是多少学生在计数器上数数。千万10 个一千万是一亿全班交流系师:一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想:每相邻两个计数单位之间是什么关系?4、把所学数位按数位顺序表排列起来每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每 4 个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少?三、巩固新知1、做一做的 1 题数数2、做一做
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 年人教 出版 四年级 上册 数学教案 教程 反思
限制150内