《寒号鸟》-教学教案(人教部编版~).doc
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1、|2017 部编版语文二年级上册第 13 课寒号鸟1 课时教学设计课题 寒号鸟 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级情感态度和价值观目标1.学会认读 17 个生字,能够正确书 8 个汉字。2.过程与方法:(1)能正确流利有感情地朗读课文。(2)借助资料了解寓言所要表达的道理。 能力目标1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标知识目标 理解词语,学会本课生字词及正确读法。重点 1.识字、写字。2.引导学生在体会寓意故事内容的基础上,体会寓意,并能联系生活实际,谈一谈。难点 1.读懂课文,了解故事内容。 2.与生活实际结合,总结寓言所表达的哲理。学法 问题学
2、习 教法 师生互动教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.同学们,人们看到什么样的鸟儿会觉得有喜事将会来到呢?(演示第 2、3 张幻灯片)喜鹊的叫声你们听到过吗? 有一种鸟,到了冬天的夜里会哭泣,你们想不想认识这种鸟?2.今天我们就一起来认识这种鸟寒号鸟。(演示第 4 张幻灯片)喜鹊。不同的回答。想。读课题寒号鸟。以学生喜欢的话题切入主题。让学生知道学习的内容。|讲授新课 一、初读感知1.初读课文,感知课文。(演示第 5-8 张幻灯片)(1)自由朗读课文,圈出本课生字。(2)说一说这些生字偏旁是什么?“纷”的偏旁是“纟”“却”的偏旁是“卩”“枯”的偏旁是“木”“阵”的偏旁是
3、“阝”(3)指导生字的笔顺。以“朗”、“将”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语:A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。石崖 邻居 晴朗 寒号鸟哆嗦 懒惰 崖缝 呼唤二、精读领悟1.这篇课文主要讲述的是什么事情?(演示第 9 张幻灯片)这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只(寒号鸟),和石崖对面树上的(喜鹊)成为了(邻居)。秋天到了,(喜鹊)开始找东西(做窝),而(寒号鸟)却天天玩和睡觉。到让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。|了冬天,(喜鹊)住在温暖的窝里,而(寒号鸟)却被冻死了。2.这篇课文可分为几
4、部分?每部分分别说的是什么?(演示第 10 张幻灯片)第一部分(第 1 自然段):写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(第 2-4 自然段):写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。 第三部分(第 5-7 自然段):写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。第四部分(第 8、9 自然段):写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。3.接下来,我们就一起来看一看喜鹊和寒号鸟的故事!(演示第 11-15 张幻灯片)首先我们来认识一下寒号鸟:多音字: ho(问号)(句号)号ho(号哭)(哀号)这里注意:“寒号鸟”的“号”的读音“ho”。寒号鸟:身
5、体长约 50 厘米,比松鼠略大一些,有灰褐色的毛,尾巴长而粗,眼睛圆大,白天住在岩缝中,晚上出来找食物。(1)寒号鸟在哪住呢? 山脚下一道石岩让学生学会划分章节。多音字导读。注意读音。认识寒号鸟。|它把这道缝当作什么了呢?(2)那么喜鹊住在哪呢?多音字:dn(当时)(每当)当dn(当作)(上当)(3)同学们,你们知道寒号鸟和喜鹊是怎样住着的吗?(4)寒号鸟和喜鹊又是什么关系呢?(5)这时候,你们知道我们的课文所要讲的是哪两个动物的故事吗?4.同学们,读 2-4 段,学习第二部分。(演示第 16-18 张幻灯片)(1)从哪里可以看出冬天快要到了?(2)同学们,在冬天快到了的时候,你们是什么感觉呢
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