小学“青蓝工程计划”实施组织.doc
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1、|小学“青蓝工程”实施方案为进一步加强教师队伍建设,尤其加强对青年教师的培养,打造一支师能过硬、业务精良的教师群体,以适应实施素质教育和深化课程改革的需要,经研究决定,本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动,特制定此方案:一、指导思想指导思想:以教师发展和事业成功为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍。通过建立校本培训为主的青年教师培养工程(“青蓝工程”),营造学习型的校园文化氛围,使广大青年教师迅速成长为教学新秀、教学能手或骨干教师,成为教育改革、科研创新的促进者和实践者,成为学校发展决策的参与者与推动力量。二、培养目标1、热爱教育事业,具有强烈的
2、事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。2、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段。3、具有深厚的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任各科教学工作。4、具备较强的教育管理能力,能够胜任班主任工作。5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。教学效果好,教学质量高。三、培养对象新参加教育教学工作(或新调入)不满三年的青年教师。四、管理措施(一)领导组织|中心校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。具体事务由教研室与各校协同完成。中心校“青蓝工程”实施领导小组为:组 长:副组长:成 员:(二)措1、活动形式:“青蓝工程”结对
3、成长活动每年一次,开学初举办“拜师会” ,由学校领导组织聘请指导教师(师傅)和青年教师(徒弟)结拜成教学“师徒” ,统计建档,签定责任书,并明确师徒各自的责任、权利和义务。结拜形式要切合实际,灵活多样,可“一师一徒” 、 “一师多徒”或“多师一徒” 。2、量化评估:学校领导小组对师傅指导情况和徒弟成长情况随时进行检查评估,捆绑考核。根据学校制定的考核标准,对指导成绩分优、良、中、差四个等级,获得 80 分以上的为优,7079 分为良,6069分为中,60 分以下为差。成绩记入个人量化积分。青年教师达到培养目标,成绩为优良的,学校应分别给予一定的表彰奖励。3、指导教师(师傅)职责:指导教师必须为
4、任职三年以上、教学经验丰富、教学成绩优秀的处级以上骨干教师。、指导教师要本着对学校发展和对青年教师成长负责的高度责任感,根据学校对新教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。首先要在思想作风、师德风范上作出表率,热情关心徒弟的思想进步,勉励他们热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,要言|传身教,引导他们严于执教、勤于学习、乐于工作,做到工作实、作风实、教学效果实。、做好示范、引路作用。帮助徒弟掌握教学常规,帮助制订学期教学计划,一起研究教学策略、分析教材,指导好备课、上课,听课评课、设计批改评点作业、学科竞赛辅导等,辅导新教师上好汇报课和各类公开课。、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽
5、力帮助解决。指导新教师加强学习,积极参与教育科研工作,如参加课题研究、编写教学案例、撰写教学论文等。、每学期听新教师课 10 节以上。每次听完课都要给予点评指导,使其进步。指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也要多关心照顾,让他们感觉到集体的温暖。4、对青年教师(徒弟)的要求:、青年教师必须虚心接受指导老师的指导,开学初两周内先听“师傅”课 6 至 8 节,学习“师傅”的教学业务及班级管理,与“师傅”一起备课,一起批改作业,互相学习,共同创新,然后向“师傅”上汇报课,让“师傅”给予评点和指导、认真备课:在师傅的指导下,严格按照市局各科课堂教学策略及区局课堂教学模式的思路
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- 小学 工程 计划 实施 组织
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