初中信息技术七年级-上册(青岛出版社~).doc
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1、|青岛出版社初中信息技术七年级上册第一单元学案第一课:信息的特征学案教学目标:1.知识目标:认识信息技术在人类社会发展中的作用;理解信息技术的特征。2.技能目标:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。3.情感目标:形成积极、健康向上的信息意识,养成关于甄别信息的习惯。教学重点:1、掌握什么是信息 。 2、掌握什么是信息的特征。教学难点: 1、信息概念的理解。 2、正确分析信息的特征。教学方法:课堂演示法、讲授法教学过程:一、信息1、引入:用一段视频引出什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?它又有何特征?它对人类社会的各种活动有何影响? (举例): 古代:“结绳记事”“烽火告急”“
2、信鸽传书”现代:(1):校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 (2):闹钟的铃声响,可以告诉我们信息:该起床了。 2、在做了上述举例后,再提出问题:究竟什么是信息?回到信息的定义上,最后通过案例分析总结:信息是 。二、信息的基本特征1、提出问题:我们日常生活中接触到哪些信息?信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有 的特性2、提出问题:古代人们点燃的烽火是信息吗?(学生回答)在古代,烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体,它里面包含的意义即有外敌入侵,这才是信息。这说明了信息具有 的特性。同时大家要
3、特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系,但信息和信息的载体不是同一个概念。我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了,在报纸上也看到了。因此对于同样的信息,可以加载于多种不同的载体之上。3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有 7 个字,要价 150 万美元。美国国防部认为是敲诈,不予理睬,结果“ 在错误的时间,在错误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争“ 。战争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔莫急。问题:那 7 个字是什么?” (学生回答)给出答案:“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的
4、 。4、显示案例,如“根据书面通知去参加一个活动,结果空等一小时,因为活动临时变更地点,而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、 “父亲去某城市开车迷路,因为使用了旧地图”等等。这件事说明了信息的 。|5、一个面包分给大家吃,分的人越多,每人吃的越少:而一句赞美的话说给大家听,听的人越多,快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的,是可以无限复制的,鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有 。三、课堂练习:请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌” 、诸葛亮“空城计”吓退
5、司马懿 C 信息真伪性 H “一千个读者,一千个哈姆雷特 ” D 信息传递性 G 找路时,使用旧的交通地图往往会误事 四、总结:1、信息无时不在、无处不在,信息是我们生存的基础,也是我们行动和决策的重要依据;2、信息的特征信息具有的特性有好多,如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。四、 布置作业:1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。2、完成课本中课后的探究练习,并填写以下表格。参考选题 例子 主要的信息特征知己知彼,百战不殆 田忌赛马故事 真假难辨 孙膑“减灶退敌” 、诸葛亮“ 空城计 ”吓退司马懿等故事老黄历看不得 找路时,使用旧的交通地图往往会误事一传十,十传百 中国航天载
6、人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。玉不琢不成器 孟浩然的诗词直白易懂,多为反复修改、推敲而成。一千个读者,一千个哈姆雷特对于同一件事情,每个人可能会有不一样的看法。板书 信息的特征:1、信息无处不在2、信息具有载体依附性3、信息具有价值性4、信息具有时效性5、信息具有共享性教学反思这节课主要是理论课,需要学生了解信息的特征有哪些,会区分信息的正与误。|第二课:现代信息技术与生活学案教学目标:1.知识目标:了解信息技术的应用及发展趋势;理解信息技术对社会生活的影响2.技能目标:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。3.情感目标:培养合理运用信息技术的习惯。教学重点:1、能够正确识别信息
7、。 2、合法地利用和发布信息。教学难点: 1、养成合理运用信息技术的习惯教学方法:课堂演示法、讲授法教学过程:一、 激发兴趣中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事,同学们喜欢上网冲浪,获取课本上所不能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。我们的学习与生活已越来越离不开现代信息技术,请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。二、学习探究自主探究:(展示网页,内容为教材的阅读与思考部分) ,提出问题:如此惨重的自然灾害能不能减轻或避免,怎样做就能减轻和避免?海啸预报机制和潮汐检测系统学生思考回答后立即转入:现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响?2 带着问题学习(学生阅读教
8、材:计算机技术)图片中显示的多媒体教学系统、北京航天飞行控制中心、交警使用的 POS 机,是不是应用了计算机技术3 现在我们生活中用手机进行通信联络,你知道上个世纪上半叶是用什么进行通信联络的吗?古代战争中是怎么样传递军事信息的?4 你见过或听说过 GPS 车载导航系统吗?它能为人们的出行提供哪些方便?小结:计算机技术、自动控制技术、通信技术、微电子技术、感测技术等共同构成了现代信息技术,这些技术在我们的生活中无处不在,并影响着我们的生活,对我们的生活有着举足轻重的作用。合作学习(一) 、问题:现代信息技术包括哪些方面:1、计算机技术:利用计算机处理信息的技术,是现代信息技术的核心技术。举例:
9、 2、通信技术:人与人之前传送、互通信息的技术。举例: 3、微电子技术:采用微米级加工工艺,在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术。是现在信息技术的基础。举例: 4、感测技术:是用传感器来感知、探测信息的技术。举例: (二)问题:现代信息技术的发展趋势有哪些?学生阅读教材整理总结:|1、未来的计算机技术2、网络技术应用进一步发展3、生物识别技术4、虚拟现实技术5、人工智能技术三、上机练习1、了解 Blog 网站,登陆并申请建立自己的 Blog。2、讨论 Blog 会给我们的生活、学习带来哪些影响?四、布置作业学习在自已的 Blog 上发表文章,记录自己的学习生活感受,申请自己
10、的免费邮箱第 3 课 计 算 机 探 秘 学案学习目标:1 知识目标:了解计算机的内部结构和主要部件;了解计算机的主要技术指标2 技能目标:能够简单拆装电脑;能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑3 情感、态度与价值观目标:增强协作意识;关注民族信息产业的发展状况教学重点:计算机的内部结构和主要部件;计算机的主要技术指标教学难点:根据计算机配置和价格等条件组装电脑学习过程:一、情景导入,激发兴趣通过展示两台电脑的配置单,引导学生来认识电脑的主要部件,激发学生认识计算机的兴趣。同时,让学生产生疑问:为什么两台计算机价格差异这个大?二、自主探究,合作交流1、微型计算机的主要硬件设备学生通过自主探究
11、认识计算机的主要部件,并且小组之间探讨,找出学习中的困惑.教师通过展示 CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡、网卡、电源,激发学生理论用于实践的兴趣,同时重点讲解每个硬件中最重要的问题。根据教材完成填空:(1)中央处理器是 。(2)主板又称 各种部件。(3)内存是 另一类是只读存储器(RAM) 。(4)存储容量是 的数量。2、微型计算机的主要技术指标学生自主探究学习,并且小组探讨,找出学习中的困惑。教师重点讲解学生不懂的问题和重点知识。根据教材完成填空:(1) 、主频又称 脉冲数。(2) 、字长是 与计算机的功能和用途有很大关系。(3)存储容量 1KB= B、1MB= KB、1GB= MB、1
12、TB= GB三、合作学习,释疑解难,成果展示|1、主机箱中的这些部件,你认识它们吗?请把部件图片和相应的名称用线连起来,并在相应的括号内写出它们的主要功能。2、一台微型计算机性能的好坏,由哪些因素决定?通过哪些指标我们可以大体的来评价一台计算机的性能?四、梳理总结,拓展延伸让两位学生总结本节课的认识和收获,请其他学生补充不足五、课下作业了解目前桌面操作系统和我国龙芯的发展历程。第四课 使用计算机管理文件教学目标:一、知识与技能1、了解常见文件的基本属性:类型、图标、大小;2、学会使用文件夹分类管理文件。二、过程与方法以学生为中心,以任务驱动法、探究学习法为指导,让学生在实践中掌握文件的相关知识
13、。三、情感态度价值观培养学生团结协作的精神,让学生积极参与到学习活动中来,养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。教学重点与难点:使用文件夹分类管理文件。教学方法:任务驱动法、探究学习教学过程:一、引入新课情境引入:同学们,2008 年的夏天是一个让所有中华儿女难忘的夏天,奥林匹克运动会第一次在我们的国家举办,下面我们大家一起来重温这段难忘的历程。(播放幻灯片)解说:伴随着奥运会主题歌,奥运会开幕了,精彩的演出开始了,一幕幕精彩的画面仿佛我们又回到了那个不眠之夜。运动员进场了,看,那不是姚明吗?李宁“飞”到空中点燃了奥运会主火炬。比赛正式开始,运动员顽强拼搏,奋勇争先,我们心目中的英雄一次次创
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