2019届高三物理上学期起点试题(含解析)(新版)新目标版.doc
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1、- 1 -20192019 学年高三(上)起点物理试卷学年高三(上)起点物理试卷一、选择题一、选择题1. 伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究,开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法图 1、图 2 分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程,对这两项研究,下列说法正确的是( )A. 图 1 通过对自由落体运动的研究,合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B. 图 1 中先在倾角较小的斜面上进行实验,可“冲淡”重力,使时间测量更容易C. 图 2 中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的,实验可实际完成D. 图 2 的实验为“理想实验” ,通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持【答
2、案】B【解析】试题分析:本题考查了伽利略对自由落体运动和力与运动关系的研究,了解其研究过程中的物理思想与物理的方法解:AB、伽利略设想物体下落的速度与时间成正比,因为当时无法测量物体的瞬时速度,所以伽利略通过数学推导证明如果速度与时间成正比,那么位移与时间的平方成正比;由于当时用滴水法计算,无法记录自由落体的较短时间,伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下,来“冲淡”重力得作用效果,而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多,所用时间长的多,所以容易测量伽利略做了上百次实验,并通过抽象思维在实验结果上做了合理外推故 A 错误,B 正确;C、完全没有摩擦阻力的斜面是实际不存在的,故
3、C 错误;D、伽利略用抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法得到物体的运动不需要力来维持,故 D 错误故选:B【点评】本题考查的就是学生对于物理常识的理解,这些在平时是需要学生了解并知道的,看的就是学生对课本内容的掌握情况2. 某物块以初速度 v0=1m/s 在水平直轨道上运动,以初速度方向为正方向,在 040s 内其- 2 -加速度 a 随时间 t 的变化规律如图所示,则下列说法正确的是( )A. 物块在 t=20 s 时的速度大小为 20 m/sB. 物块在 1020 s 内通过的路程为零C. 物块在 2040 s 内速度变化量大小为 20 m/sD. 物块在 t=40 s 时的速度大小
4、为 11 m/s【答案】D.3. 将某材料制成的长方体锯成 A、B 两块放在水平面上,A、B 紧靠在一起,物体 A 的角度如图所示现用水平方向的力 F 推物体 B,使物体 A、B 保持原来形状整体沿力 F 的方向匀速运动,则( )A. 物体 A 在水平方向受两个力的作用,合力为零B. 物体 A 只受一个摩擦力C. 物体 B 对 A 的压力小于桌面对物体 A 的摩擦力D. 物体 B 在水平方向受三个力的作用【答案】C【解析】试题分析:对 A 受力分析,在水平方向上受 B 对 A 的弹力,桌面的滑动摩擦力,B对 A 的静摩擦力,在三个力的作用下处于平衡,选项 AB 错误;受力如图。- 3 -从图上
5、可知,木板 B 对 A 的压力小于桌面对木板 A 的摩擦力,选项 C 正确;对 B 分析,在水平方向上受推力 F,桌面的摩擦力,A 对 B 的压力,A 对 B 的静摩擦力,在四个力作用下平衡,选项 D 错误。考点:共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用【名师点睛】分别隔离对 A 和 B 受力分析,根据共点力平衡确定力的大小关系解决本题的关键能够正确地进行受力分析,运用共点力平衡进行求解4. 如图所示,一圆环在竖直光滑的杆上,杆的直径比环的内径略小,圆环通过轻弹簧与放在地面上的物块相连,开始时弹簧处于原长,由静止释放圆环,到圆环向下的速度达到最大的过程中(此过程物块一直保持静止) ( )
6、A. 圆环受到的合力在减小 B. 杆对圆环的作用力在减小C. 地面对物块的摩擦力在减小 D. 地面对物块的支持力在减小【答案】A【解析】圆环从静止到速度最大的过程中,速度不断增大,加速度不断减小,所受合力不断减小,故 A 正确;由于环在向下运动的过程中,弹簧的长度不断减小,弹力不断增大,弹力沿水平方向的分力不断增大,对环水平方向研究可知,杆对圆环的作用力不断增大,故 B 错误;对整体研究,地面对物块的摩擦力与杆对环的作用力等大反向,因此地面对物块的摩擦力不断增大,故 C 错误;对系统整体研究可知,由于环沿竖直方向的加速度不断减小,因此竖直方向的失重量不断减小,物块对地面的压力不断增大,地面对物
7、块的支持力不断增大,故 D 错误故选 A.点睛:本题要求同学们能正确分析圆环的运动情况和受力情况,知道弹簧弹力与形变量有关,物体不动,圆环下滑时,弹簧弹力增大,注意整体法和隔离法在解题中的应用5. 如图所示,小方块代表一些相同质量的钩码,图 1 中 O 为轻绳之间连接的结点,图 2 中- 4 -光滑的轻质小滑轮跨在轻绳上悬挂钩码,两装置处于静止状态,现将图 1 中 B 滑轮的端点 B稍稍右移一些,图 2 中的端点 B 沿虚线稍稍上移一些, (2 图中的绳长不变)则关于图 角和 OB 绳的张力 F 的变化,下列说法正确的是( )A. 1、2 图中的 角均增大,F 均不变B. 1、2 图中的 角均
8、增不变,F 均不变C. 1 图中 角增大、2 图中 角不变,张力 F 均不变D. 1 图中 角减小、T 不变,2 图中 角增大,F 减小【答案】B【解析】试题分析:根据力的平行四边形定则,结合几何关系,即可求解解:图 1 中,根据钩码个数,O 点所受的三个力正好构成直角三角形,若端点 B 沿虚线稍稍上移一些,三力大小 F 不变,根据力的合成法则,可知,方向不变,即夹角 不变图 2 中,因光滑的滑轮,且绳子中的张力相等,则 A、B 的力总是相等的,因此合力平分A、B 绳的夹角,即使稍上移,绳子张力大小 F 仍不变,则根据力的合成法则,可知,AB 夹角不变,则 角不变故 B 正确,ACD 错误故选
9、:B【点评】本题解题关键是抓住动滑轮绳子的张力大小相等的特点,以及合力与分力的关系:合力大小不变,夹角增大时,合力减小进行分析6. 如图甲所示,静止在光滑水平面上的长木板 B(长木板足够长)的左端放着小物块 A某时刻,A 受到水平向右的外力 F 作用,F 随时间 t 的变化规律如图乙所示,即 F=kt,其中 k为已知常数若物体之间的滑动摩擦力(f)的大小等于最大静摩擦力,且 A、B 的质量相等,则下列图中可以定性地描述长木板 B 运动的 vt 图象的是( )- 5 -A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析:当 F 较小时,AB 整体具有共同的加速度,二者相对静止,当 F 较大时,二
10、者加速度不同,将会发生相对运动,此后 A 做变加速直线,B 匀加速直线运动,为了求出两物体开始分离的时刻,必须知道分离时 F 的大小,此时采用整体法和隔离法分别列牛顿第二定律的方程即可.当两者相对运动后,B 将受恒力作用,做匀加速运动,可排除 C、D 选项,A、B 选项的差别在于恰好相对运动的时刻,就需分别采用隔离法和整体法分别列方程了,也可以采用反证法,看看当 F=f 时是否相对滑动选AB整体为研究对象,AB整体具有共同的最大加速度,有牛顿第二定律得:,对B应用牛顿第二定律:,对 A 应用牛顿第二定律: 经历时间:,由以上各式解得,此后,B 将受恒力作用,做匀加速直线运动,图线为倾斜的直线;
11、故选:B7. 有关加速度方向的理解,下列说法中正确的是( )A. 由知,a 的方向与v 的方向相同B. a 的方向与初速度 v0的方向相同C. 只要 a0,物体就做加速运动D. a 的方向与初速度的方向相同,则物体做加速运动【答案】AD【解析】由知,加速度方向与速度变化量的方向相同,故 A 正确加速度方向与初速度方向可能相同,可能相反,可能不在同一条直线上,故 B 错误当加速度方向与速度方向相同,物体做加速运动,a0,但 a 的方向与速度方向不一定相同,故 C 错误,D 正确故- 6 -选 AD.点睛:解决本题的关键知道加速度的方向与速度变化量的方向相同,掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方
12、法,关键看加速度方向与速度方向的关系.8. 如图所示,横截面积为直角三角形的斜劈 A,力 F 通过球心水平作用在光滑球 B 上,系统处于静止状态当力 F 增大时,系统还保持静止,则下列说法正确的是( )A. A 所受合外力增大B. A 对竖直墙壁的压力增大C. 墙面对 A 的摩擦力一定增大D. 墙面对 A 的摩擦力可能减小【答案】BD【解析】A 一直处于静止,所受合外力一直为零不变,故 A 错误;以整体为研究对象,受力分析,根据平衡条件,水平方向:N=F,N 为竖直墙壁对 A 的弹力,F 增大,则 N 增大,所以由牛顿第三定律可得:A 对竖直墙壁的压力增大故 B 正确;对 B 受力分析,如图:
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