2019七年级语文下册 第一单元 3《回忆鲁迅先生》学案(无答案) 新人教版.doc
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1、1回忆鲁迅先生(节选)回忆鲁迅先生(节选)编制教师总序号审核人学生姓名班级小组序号课题内容3*、回忆鲁迅先生(节选)学习目标1学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2理解萧红笔下的鲁迅形象,体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情,以及作者由衷的爱戴之情。 2通过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。学习重点1、通过精读,把握关键语句或段落。2、能够揣摩和品味重点字词。学习难点通过细节描写,把握人物的主要特征。学法指导师生讨论和探究,学会精读, 把握特征。1、作者名片:萧红:原名( ),黑龙江呼兰人,( ),代表作有小说( )、( )等。2、生字词:看拼音写词语。
2、k su co shui tio gng yu rn fn f m sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g da shn w tngju jio ru xn jn jio du x zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )3、解词:(1)、安顿: (2)、存心: (3)、阖: 4、问题导学:这是一篇别具一格的回忆文章,请概括写出本文写了鲁迅的哪些日常琐事?1、通读全文,请同学们谈谈此文中的鲁迅给你留下怎样的印象? 一、预习案一、预习案二、探究案二、探究案列出我的疑惑列出我的疑惑22、 作者通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现了鲁迅的个性、情
3、趣、魅力、气质,试从文中找出细节描写,加以分析。语文主题阅读(一)语文主题阅读(一)回望钱学森 卞毓方一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷钱学森手稿。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻,与其说是手稿,不如说是艺术品。无论中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图,进而想到他的唯美人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是:“不满意!”
4、直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”对我来说,印象最为深刻的,是他如下的几句老实话。回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就是八十多分;我考去上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名。第二等,这哪里像公众心目中的天才?然而,事实就是事实,钱学森,没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回,钱学森正
5、在黑板上解一道十分冗长的算式,有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题,钱学森起初不予理会,继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上,写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西,就已经够惊人了,”一位叫做哈维格的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是,他转过身来,把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式,而同时又解决另一同样繁复的问题,真是令我大惑不解!”我的知识网络图我的知识网络图三、训练案三、训练案3天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“一个个假日一大早,我在学校赶功课,以为全幢建筑物里只有我一个人,所以把留声机开的特别响。乐曲进
6、入高潮时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文,算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”关于归国后的钱学森,这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗?他先担任国防部五院院长,然后改任副院长。这事不合常规,怎么官越做越小,难道犯了什么错误?不是的。原来,钱学森出任院长时,只有 45 岁,年富力强,正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上,就主动打报告,辞去院长职务,降为副院长。这种胸怀与情操,很好有人能与之匹敌。钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时,他快速冲进教室,二话不说,
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