教育精品：6树和喜鹊 (3).ppt

6.6.树和喜鹊树和喜鹊人教版一年级下册人教版一年级下册读课文先听好老师的要求:先听好老师的要求:1先给课文标自然段,然后自己读课文,把不认识的字圈出来,并借助拼音多读几遍.2同桌之间互相读:读的同.

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树和喜鹊 .doc

树和喜鹊 教学目标 知识与能力 1会认12个生字，会写6个生字；认识偏旁”子字旁(孑)”和”倒八(丷)”；掌握多音字”只”“种”“乐”；理解”从前、孤单”等词语的意思；积累AABB式词语。 2正确、流.

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最新《树和喜鹊》的教案_树和喜鹊教案.doc

最新树和喜鹊的教案树和喜鹊教案树和喜鹊的教案一教学目标：知识与技能：1写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画横折弯钩2正确认读11个生字。3借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法：1充分发.

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《树和喜鹊》说课.ppt

课文树和喜鹊说课课文树和喜鹊说课一一理论依据理论依据 语文课程标准对低年级学段的阅读要求是:语文课程标准对低年级学段的阅读要求是:喜喜欢阅读,感受阅读的乐趣.欢阅读,感受阅读的乐趣.一年级学生的起始阅.

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《树和喜鹊》教案.doc

精选优质文档倾情为你奉上教学目标1.认识窝孤等9个生字和子字旁倒八2个偏旁，读准多音字只种乐的读音;会写快乐2个字。重点2.通过联系上下文，了解只有孤单邻居的意思，积累叽叽喳喳安安静静等词语。重难点3.

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《树和喜鹊》教案.docx

精选优质文档倾情为你奉上树和喜鹊第一课时教学设计一教学目标1. 认识只窝孤单种都邻居招呼静乐12个生字，会写单居招呼快乐6个字，认识偏旁青字旁。2. 认识AABB型词语，正确流利朗读课文。3. 理解喜.

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《树和喜鹊》课件.ppt

树和喜鹊树和喜鹊冀教版一年级上册冀教版一年级上册读课文先听好老师的要求:先听好老师的要求:1先给课文标自然段,然后自己读课文,把不认识的字圈出来,并借助拼音多读几遍.2同桌之间互相读:读的同学认真读.

上传时间：2023-02-26   |   页数：14   |   格式：PPT   |   浏览：0

《树和喜鹊》课件.pptx

读课文读课文先听好老师的要求:先听好老师的要求:1先给课文标自然段,然后自己读课文,把不认识的字圈出来,并借助拼音多读几遍.2同桌之间互相读:读的同学认真读,听的同学仔细听,如果读的同学有错误要指出来.

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《树和喜鹊》教案63522(6页).doc

树和喜鹊教案63522第 6 页教学目标1.认识窝孤等9个生字和子字旁倒八2个偏旁，读准多音字只种乐的读音;会写快乐2个字。重点2.通过联系上下文，了解只有孤单邻居的意思，积累叽叽喳喳安安静静等词语。.

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《树和喜鹊》教学设计(6页).doc

树和喜鹊教学设计第 6 页树和喜鹊教学设计教学目标： 1.会认只窝孤等生字，会写单居招等生字。认识部首孑丷。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.通过学习课文，了解邻居和朋友的重要，感悟交朋.

上传时间：2022-08-28   |   页数：6   |   格式：DOC   |   浏览：0

《树和喜鹊》教案97051(6页).doc

树和喜鹊教案97051第 6 页教学目标1.认识窝孤等9个生字和子字旁倒八2个偏旁，读准多音字只种乐的读音;会写快乐2个字。重点2.通过联系上下文，了解只有孤单邻居的意思，积累叽叽喳喳安安静静等词语。.

上传时间：2022-08-28   |   页数：6   |   格式：DOC   |   浏览：0

《树和喜鹊》教案63515(6页).doc

树和喜鹊教案63515第 6 页教学目标1.认识窝孤等9个生字和子字旁倒八2个偏旁，读准多音字只种乐的读音;会写快乐2个字。重点2.通过联系上下文，了解只有孤单邻居的意思，积累叽叽喳喳安安静静等词语。.

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《树和喜鹊》 教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑树和喜鹊 教学设计树和喜鹊 教学设计1 文本解读 1作品解读，金波著有诗集：回声会飞的花朵我的雪人金波儿童诗选。 2树和喜鹊是一个童话故事，情节并不曲折，只是通过树和.

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第6课《树和喜鹊》分层作业 含答案.docx

一年级下册语文第三单元第课树和喜鹊分层作业基础过关一,把下列汉字的音节补充完整窝都静邻孤二,给下列加点字选择正确的读音,打,我只,喜欢听欢乐,的音乐,一只,小猪在菜园里种,下了大白菜的种,子,三,读句.

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《树和喜鹊》名师教案(共6页).doc

精选优质文档倾情为你奉上 树和喜鹊课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应.

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《树和喜鹊》(12页).doc

树和喜鹊第 12 页树和喜鹊 执教者：符慧俐教学目标：1. 随文认读9个生字，会写招呼，读准招呼叽叽喳喳两个轻声词，联系上下文识记孤单招呼，积累并会运用AABB式词语，会写招呼。2. 初步学习联系上下.

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《树和喜鹊》63544.doc

作者xxxx日期xxxx树和喜鹊63544精品文档树和喜鹊第一课时设计说明树和喜鹊是一篇童话。故事结构清晰，语言富有特色：词语反复，句式工整，读来朗朗上口，节奏感强。本课的设计突出以读为主，采用多种形.

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5 树和喜鹊 教案.docx

5树和喜鹊,核心素养目标,文化自信,体会汉语的韵味,乐于朗读美文,语言运用,积累短语,培养语言的节奏,思维能力,能够结合上下文的内容理解词语的意思,审美创造,体会每个人都需要朋友,有朋友才会快乐,课前.

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6 树和喜鹊教学反思.docx

树和喜鹊教学反思这是一篇学生容易理解和朗读的课文，所以在教学的过程中孩子 对课文的理解没有遇到太大的困难，都能懂得孝敬父母，尊敬长辈的 道理。我没有就此结束，而是将本课延伸，借着学生周末回家之际, 将.

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6树和喜鹊 教学设计.docx

教案名称,6树和喜鹊教学设计小学语文,人教部编版,一年级下学期,课文1,6树和喜鹊计划讲课时间,第一课时学情分析一年级下册的学生具备了一定的识字能力,但朗读水平和理解能力有限,因而本课时在第一课时认读.

上传时间：2023-06-16   |   页数：3   |   格式：DOCX   |   浏览：0