投资估算.pptx

建设工程估价建设工程估价进口设备购置费的计算例例1 1某工程进口一批工艺设备，其银行财务费为某工程进口一批工艺设备，其银行财务费为4.254.25万元，外贸手续费为万元，外贸手续费为18.918.9万.

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乘法估算.ppt

苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册 乘法估算口算：2510 14 20 40 6010 94 30 23 40 1130 20 20 12 34 20250940600280690240240.

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除法估算.ppt

24024020 36020 36040 40 45045030 12030 12060 60 18018090 40090 40050 50 14014070 48070 48060 60 4204.

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估算设计.ppt

每辆车坐每辆车坐4242人，人，6 6辆车，老师辆车，老师和学生共和学生共300300人，够坐吗人，够坐吗40 62404240240300每人买门票需每人买门票需1818元，共元，共有有4242人，.

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)除法估算.ppt

开火车开火车60606 6 490 4907 5607 5608 8 360036004 4 280 2804 4004 40088270027009 9 450 4509 5409 5409910.

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1.5 估算.docx

1.5 估算1.估算一下60083899时，6008的近似数是 ，3899的近似数是 ，估算的结果是 。2.算一算140031202250033250360015089440305096.3.胶州湾海.

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2.7 估算.docx

2.7 估算1.长江是我国第一长河，长约6299千米，比黄河长835千米，黄河大约长多少千米2.1估算4186时，可以把418看做 。A400 B410 C4202估算3983时，把398看做 。A4.

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估算练习.ppt

一写出下列数的近似数：一写出下列数的近似数： 491 307 686 218 395 346 383 614 732 598 406 394 269 801 529 325 211 617 二估算二估.

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投资估算.doc

投资估算 1 投资估算投资估算是指在整个投资决策过程中，依据现有的资料和一定的方法，对建设项目的投资额包括和流动资金进行的估计。投资估算总额是指从筹建施工直至建成投产的全部建设费用，其包括的内容应视项.

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估算（PPT）.ppt

估估 算算 二年级数学二年级数学福山外国语小学福山外国语小学 陆陆 蓉蓉下列各数最接近哪个整十数:下列各数最接近哪个整十数:78 41 56 149 572 808040406060570570150.

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估算课件.ppt

2.4估算估算广州市南沙潭山中学广州市南沙潭山中学冯少勤冯少勤我校开辟一块长方形的荒地,新建一个游我校开辟一块长方形的荒地,新建一个游泳池.已知这块荒地的长是宽的泳池.已知这块荒地的长是宽的2倍,它的.

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乘法估算.pptx

课件课件PPT3 3 乘法乘法3.1 3.1 3.1 3.1 乘法的估算乘法的估算乘法的估算乘法的估算课件课件PPT学习目标学习目标l 1 1结合具体事例,经历选择合适的估算结合具体事例,经历选择合适.

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复习估算.ppt

76 9 80720503 7 350032 396估算估算复习复习王梦佩王梦佩复习估算复习估算学校:向阳小学学校:向阳小学职称:二级职称:二级姓名:王梦佩姓名:王梦佩人教版义务教育教科书三年级上册数.

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成本估算.pptx

第三章第三章项目成本估算项目成本估算本章结构本章结构项目成本估算概述项目成本估算概述1,项目成本估算的依据项目成本估算的依据2,成本估算的技术路线成本估算的技术路线3,学习曲线法学习曲线法4,5,3,.

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成本估算表成本估算表模板.doc

成本估算表成本估算表模板成本估算表 成本项目 总成本万元 单位成本元m2 参考项目单位成本 说明 一土地获得价款 1政府地价及市政配套 2合作款项 3红线外市政配套 4拆迁补偿费 二开发前期准备费 1.

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《估算乘法》课件(2).ppt

口算练习：口算练习：10460520 6 608702504 300570085006 每张门票每张门票8 8元，元，2929个同学参观，带个同学参观，带250250元够吗元够吗v美丽的公园吸引了许多.

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《乘法估算》教学设计3篇(乘法估算教学目标).docx

乘法估算教学设计3篇,乘法估算教学目标,乘法估算教学设计1三年级数学下册两位数乘两位数的乘法估算教学设计教学内容,第59页的例2,做一做及练习十四第512题,教学目标,1,知识与能力,1,使学生能结合.

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估算 ,课标对估算的要求以及估算的意义(3页).doc

估算 ,课标对估算的要求以及估算的意义第 3 页估算1数学课程标准对估算的要求数学课程标准明确指出：具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性全面性和概括性的认识。课标对不同学段的估算提出的目标：.

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估算--课标对估算的要求以及估算的意义.doc

估算1数学课程标准对估算的要求数学课程标准明确指出：具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性全面性和概括性的认识。课标对不同学段的估算提出的目标：在生活情境中感受大数的意义，并能进行估算第一学段.

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估算课标对估算的要求以及估算的意义.docx

估算1数学课程标准对估算的要求数学课程标准明确指出：具有估算能力能使人对数量及时间与空间等有整体性全面性与概括性的认识。课标对不同学段的估算提出的目标：在生活情境中感受大数的意义，并能进行估算第一学段.

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