复件通分.ppt

鹄衣坝小学鹄衣坝小学 杨红英杨红英求下列每组数的最小公倍数.6和88和99和27复复 习习 1复复 习习 2 3 和和 5 的最小公倍数是的最小公倍数是.填空填空:15 4 和和 12 的最小公倍数是.

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通分(课件）.ppt

兴关小学兴关小学 姚玉祥姚玉祥 求下面每组中两个数的最小公倍数.6和8 8和9 9和27824 934 比较下列每组分数的大小.353647573456讨论:345634334391256526210.

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通分【原创】.pdf

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约分、通分.ppt

约分通分第1课时五年级下册第二单元五年级下册第二单元n课堂引入根据分数的基本性质填空:n课堂引入根据分数的基本性质填空:n课堂引入 求下面各组数的最大公因数15和57和2028和425114n课堂引入.

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通分 (3).ppt

通 分分数的意义和性质分数的意义和性质一知识链接一知识链接1说出下面每组数的最小公倍数.6和8 8和9 9和27 2把把 和和 化成分母是化成分母是10而大小不变的分数.而大小不变的分数.一知识链接一.

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通分（二）4.ppt

通通 分分 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用有益于人体健康.有益于人体健康.黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高我的蛋白质含.

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通分（一）3.ppt

通通 分分 复习:复习:1 1的分数单位是的分数单位是,它有,它有个个 这样的分数单位.这样的分数单位.2 2与与 ,哪个大,为什么,哪个大,为什么3 3与与 ,哪个大,为什么,哪个大,为什么3 3你.

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分式的通分 (2).ppt

第第4 4课时课时学习目标学习目标 1 1理解分式通分的概念,掌握最简公分母.理解分式通分的概念,掌握最简公分母.2 2会用分式的基本性质进行分式会用分式的基本性质进行分式通分通分.重点:分式的重点:.

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通分(例题五).ppt

通分7151115比较下列每组分数的大小，说说你是怎样比较的。比较下列每组分数的大小，说说你是怎样比较的。4549375715171522分母相同，分子大的分数大，分子小的分数小。分子相同，分母大的分.

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分式的通分.doc

精选优质文档倾情为你奉上3.4 分式的通分一学习目标：1. 理解通分和最简公分母的意义。2. 会将几个分母不同的分式通分。3. 经历用类比观察联想的方法探索分式通分方法的过程，理解通分的意义依据和方法.

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约分与通分.doc

精选优质文档倾情为你奉上最大公因数: 几个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最大的公因数叫作它专心专注专业的最大公因数。最小公因数一定是1。练习一找出下面每组数的最大公因数。6 和 9 15 和 12.

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通分_课件(1).ppt

人教版五年级数学下册通通 分分复复 习习 3 和 4 的最小公倍数是 。填空:12 6 和 12 的最小公倍数是 。12 3 和 9 的最小公倍数是 。9415 825521020610复习：11口答.

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分式的通分.ppt

分式的通分分式的通分类比归纳类比归纳 计算下列各式计算下列各式: 31214;61323;2521542;121431通分的概念通分的概念 通分：根据分式的基本性质，把几个异分通分：根据分式的基本性质.

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通分练习课.docx

第17课时通分训练课进修内容通分训练课温习P7374例4例5跟训练十八第712题编写人进修目标了解通分的意思跟感化,控制准确的办法,能精确疾速地停顿通分.重难点通分的含意跟办法,公分母的确定.导学流程.

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约分与通分.docx

精选优质文档倾情为你奉上龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级五次数第9次科目数学教师日期2014420时段13:3015:30课题约分与通分教学重点复习最大公因数与最小公倍数，进行分数的约分和通分.

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分式（4）通分.ppt

15.1 分式分式 第第3课时课时八年级八年级 上册上册课件说明课件说明 分式的通分与分式的约分相同,都是重要的分式变分式的通分与分式的约分相同,都是重要的分式变 形;它是学习分式的加减运算的前提和基.

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约分与通分.pdf

学生 学校 年级 五 次数 第 9 次 科目 数学 教师 日期 2014420 时段 13:3015:30 课题 约分与通分 教学重点 复习最大公因数与最小公倍数,进行分数的约分和通分 教学难点 分.

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通分课件.ppt

通 分 求两个数的最小公倍数 9和27 8和9 6和8在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数10652415 例4:把把 和和 改写成分母相同而改写成分母相同而 大小不变的分数.大小不变的分数.4.

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通分32767.pdf

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【数学通分怎么通】通分数学教学反思.docx

数学通分怎么通,通分数学教学反思通分数学教学反思新教材的,通分,是以分数的大小比较为线索,在由特殊到一般地解决分数大小比较的同时,教学通分的,而分数的大小比较,教材安排了例3同分母分数比较大小,而难点.

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