[分数乘整数] 分数乘整数计算题.docx

分数乘整数 分数乘整数计算题教学目标使学生理解分数乘整数的意义,驾驭分数乘整数的计算法则教学重点使学生理解分数乘整数的意义,驾驭分数乘整数的计算法则教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则教学过程一设.

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整数乘分数 整数乘分数计算题.doc

整数乘分数 整数乘分数计算题整数乘分数 教学目标： 知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 过程与方法：通过组织学生进行迁移类推归纳交流等数学活动，培养学生的类推.

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《分数乘整数》.ppt

分数乘整数分数乘整数1.1. 根据题意列出算式：根据题意列出算式： 1515个个1212是多少是多少 121212121212121212 12 或或 12125 5 23 23个个1414是多少是多.

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《分数乘整数》的说课稿（分数乘整数教案）.docx

分数乘整数的说课稿,分数乘整数教案,篇1,德育心得造句习题辞职报告的职称范文自我推荐纪要朗诵,三角形承诺书新闻稿的请示实施广告词教学方法师恩,整改措施开场白语我习题摘抄承诺书写人,弘扬自我介绍,口号复.

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《分数乘整数》3.ppt

张扬博 1.1. 下面各题怎样列式你是怎样下面各题怎样列式你是怎样想的想的 5 5个个1212是多少是多少 1010个个2323是多少是多少 2525个个7070是多少是多少复习复习2: 1 2 3 .

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《分数乘整数》1.ppt

第一单元:分数乘法第一单元:分数乘法分数乘整数分数乘整数一情境创设,探求新知一情境创设,探求新知相同点在哪里相同点在哪里不同之处呢不同之处呢一情境创设,探求新知一情境创设,探求新知二合作交流,优化算法.

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分数乘整数 (2).ppt

好好学习天天向上

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分数乘整数 (5).ppt

你知道袋鼠跳一步有多远吗你知道袋鼠跳一步有多远吗人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。11 2 11 2 11 2 11 2 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几 11 1练习练习:3103494272.

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分数乘整数 (4).ppt

分数乘法分数乘法分数乘整数问题：问题：1. 你知道了什么你知道了什么一出示信息，明确问题一出示信息，明确问题2. 你能试着用图表示出题意吗你能试着用图表示出题意吗例例1：小新爸爸妈妈一起吃一个蛋糕，每.

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分数乘整数 (3).ppt

复习复习:1515个个1212是多少怎样列式是多少怎样列式 2 1 2 3 6 6 63 3 310 10 10 小新爸爸妈小新爸爸妈妈一起吃一块蛋糕，妈一起吃一块蛋糕，每人吃每人吃 块，块，3人一人.

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分数乘整数 (7).ppt

分分 数数 乘乘 整整 数数 复复 习习: :1 15 5个个1212是多少怎样列式是多少怎样列式 2 21031031036362613 3 1121121121121121121122211631.

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分数乘整数 (6).ppt

复复 习习: :1 1121212121212121212121031031036362613 31212560560为什么用乘法为什么用乘法211091米米310米米11小芳做小芳做3 3朵这样的.

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4.1 分数乘整数.docx

第一课时 分数乘整数1.填空题。1一个正方形的钢板,边长是45米,它的周长是米。2一个长方形的长是2分米,宽是910分米,它的面积是平方分米。335吨千克512日时2.判断题。对的画,错的画13753.

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分数乘整数 (8).ppt

分数乘法分数乘法分数乘整数问题：问题：1你都获得了哪些信息你都获得了哪些信息一出示信息，明确问题一出示信息，明确问题23 人一共吃多少呢人一共吃多少呢例例1：小新爸爸妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃：小新爸.

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分数乘整数 (2).pptx

分数乘整数赖小燕小小热身5个10是多少10 5 50 1怎么列式呢探究新知3人一共每人吃 个小新爸爸妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个每人吃这个蛋糕的 探究新知表示3个 的和是多少，分数.

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1.1 分数乘整数.doc

1.1 分数乘整数1. 2. 100个3.6表示 .4.填一填.米 厘米 时 分 千克 克答案:1. 3 4 2. 100 40 3.6个相加 4.40 40 700

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分数乘整数 (1).ppt

口口 答答30043 3 410 101200 6 310 53004表示什表示什么意思么意思同分母分数加法同分母分数加法应该怎样计算应该怎样计算人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 .11 2 人跑3步.

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《分数乘整数》教案.pdf

x x X

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分数乘整数 (9).ppt

分数乘整数分数乘整数说出下面算式表示的意义说出下面算式表示的意义 93 46 1210思考思考:整数乘法表示的意义整数乘法表示的意义计算计算:29292929 一个一个 占整占整张纸的张纸的 ,3个个.

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《分数乘整数》教学.doc

关注生活情境背后的数学本质分数乘整数教学与反思 分数乘整数是苏教版教材六年级上册第3839页的教学内容,属于 数与代数中数的运算的内容.教材的编写与整数小数的计算教学相同,让学生在现实情境中体会和理.

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