四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(6).doc

温度 教 学 设 计 教学内容：北师大版四年级上册第8485页内容教学目标：1让学生明白负数在生活中的应用；了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写；会比较两个零下温度的高低。 2在教学中通过.

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温度教案教学目地：1了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2会比较两个零下温度的高低。教学重点和难点：会比较两个零下温度的高低。课前准备：课件PPT，画有温度计的A4纸，温度计。教学过程： 一 .

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温度教学设计东阳市画溪小学 金丹青一 教材分析： 温度是北师大版小学数学四年级上册第七单元中的第一课。它是学生认识万以内的数小数分数以及体会万亿等大数的实际意义基础上进行教学的。由于每天气温的变化是与.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(9).doc

山南小学第三届卓越杯教学竞赛教学设计 学校 山南小学 学科 数学 执教者 邓薇薇题 目温度 年级四年研究主题直观的认识正负数策略方法借助生活经验，根据直观模型温度计来了解正负数落实环节自主探究创造表示.

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温度备课 毛鸿娟教材分析：温度这部分内容分两课时编排：第一课时是结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，初步能认读写负数；第二课时是负数的实际应用，引导学生应用正数和负数表示日常生活中具有相反.

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北师大版四年级数学上册温度教学设计 教学内容：北师大版四年级数学上册温度。教学目标：1了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2会比较两个零下温度的高低。3通过读写温度，初步了解负数在生活中的应用.

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温 度 一教学目标：知识目标：结合温度实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，学会正确读写温度计上的温度，能在具体的情境中比较两个负数的大小。能力目标：经历观察体验合作探究等实践活动，培养学生的观察.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(7).doc

温度教学设计与评析设计：鹤壁市湘江小学 郭小雪评析：鹤壁市教育局基础教研室 程翠萍教学内容义务教育课程标准实验教科书数学北师大版四年级上册第七单元生活中的负数第8485页。教学目标1.知识目标：结合温.

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议题：温度课时：一课时授课对象：四年级学生设计者：何琴琴目标确定的依据1.课程标准的相关要求1基于探索： 独立或与他人合作参与特定的数学活动，发现对象的特征及其与相关对象的区别与联系，获得一定的理性认.

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温度教学设计渭南市临渭区丰荫明德小学 田 菲教学内容北师大版小学数学四年级上册第8485页教材分析温度这节课，教材通过天气预报图介绍北京漠河西安台北拉萨5个城市某日温度的气象为背景，提出三个环环相扣的.

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温度教学设计教学目标知识与技能：1. 利用温度情境了解正负数的表示方法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。2.理解0的作用及意义，有助于温度的比较。3.借助温度情境感受负数的意义，会比较温度背景下负.

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北师大版四年级数学上册温度公开课教学设计北师大版四年级数学上册温度公开课教学设计学情分析 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了.

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温度教学内容：北师大版小学数学四上第七单元p8485教学目标：知识技能：在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写负数。数学思考与问题解决：在熟悉的生.

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课题温度教时第一课时执笔人吴昊学习 目标1让学生在熟悉的生活情境中，理解正负数的表现方法，感受引入负数的必要性，并会正确读写，会比较两个零下温度的高低。2通过各种教学活动培养学生观察比较能力，自主探究.

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四年级上册数学教案-7.1 认识温度｜北师大版（2014秋）.docx

认识温度教学设计 思考与提出问题：1教材把本节课教学编排在正负数之前意图何在2如何让学生感受产生用表示零上温度与零下温度的必要性与简洁性3零下温度大小比较这部分内容采用什么形式组织学习才更能突破4生活.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(14).doc

温 度教学简介： 温度北师大版小学数学四年级上册第七单元中的第一课。它是学生认识万以内的数小数分数以及体会万亿等大数的实际意义基础上进行教学的。由于每天气温的变化是与日常生活紧密联系的。因此，教材通过.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(47).doc

北师大版四年级数学上册温度教学设计 陕西省汉中市南郑县汉山街道办岳树岭小学 潘岩教学目标 1结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号或的数表示零上温度与零下温度的必要性，理解用这.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(46).doc

北师大版小学数学四年级上温度教学目标：1.利用温度的情境了解正负数的表示方法，感受引入负数的必要性。2.会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度。3.借肋温度的情境感受负数的意义，会.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(15).doc

温度 教学目标：知识与技能：借助天气预报情境了解零下温度的表示方法，并会正确读写。会比较两个零下温度的高低。过程与方法：通过让学生课前收集有关温度的信息，观察温度计，小组讨论等活动培养学生收集观察比较.

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四年级上册数学教案-7.1 温度｜北师大版（2014秋）(17).doc

温度教学目标：利用温度的情境了解正负数的表示方法，体会负数的意义，会比较两个负数的大小。2会用正负数表示一些日常生活中的问题3充分体验数的象性及相对性。教学重点：体验数的象性及相对性。教学难点：比较两.

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