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    • 走进西部教案.docx走进西部》教案.docx

      走进西部教案走进李白 走进李白教学设计 教学目标 1通过对李白部分诗的观赏,进一步了解李白是中国最宏大的诗人,作为炎黄子孙如何能不了解李白因此特上一课走进李白. 2走进李白的诗中去,解读集儒家道家侠士.

      上传时间:2022-11-22   |   页数:68   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 走进西部(1).ppt 走进西部(1).ppt

      第3单元走进西部印象西部白头巾,羊皮袄性格刚健,豪爽回族群众喜爱花儿,是花儿的创造者演唱者继承者和传播者.花儿是心头肉,不唱由不得自家,可见回族对花儿的喜爱程度.花儿是一种山歌,流传在青海甘肃宁夏的.

      上传时间:2022-11-29   |   页数:19   |   格式:PPT   |   浏览:0

    • 走进西部读后感.docx走进西部》读后感.docx

      走进西部读后感 走进西部读后感 本文简介:走进西部读后感在这单元的学习中,我知道了祖国西部的很多学问,领会了那里绝美的风光,同时也了解了西部那绚丽的历史文化学问。我国的西部是个奇妙而漂亮的地方。那里有.

      上传时间:2022-07-04   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 走进大西部PPT课件.ppt走进西部》PPT课件.ppt

      走走 进进 西西 部部无棣第三实验学校无棣第三实验学校 孙健孙健青青 海海甘甘肃肃宁宁夏夏上去高山望平川上去高山望平川哎上去个高呀山者约奥呀哎上去个高呀山者约奥呀望呀哎平了川耶望呀哎平了川耶哎吆望平了.

      上传时间:2023-03-23   |   页数:33   |   格式:PPT   |   浏览:0

    • 2022走进西部读后感.docx 2022《走进西部》读后感.docx

      2022走进西部读后感 走进西部读后感 本文简介:走进西部读后感在这单元的学习中,我知道了祖国西部的很多学问,领会了那里绝美的风光,同时也了解了西部那绚丽的历史文化学问。我国的西部是个奇妙而漂亮的地方.

      上传时间:2022-04-11   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:1

    • 【公文】走进西部读后感.docx 【公文】《走进西部》读后感.docx

      走进西部读后感在这单元的学习中,我知道了祖国西部的许多知识,领略了那里绝美的风光,同时也了解了西部那灿烂的历史文化知识,我国的西部是个神奇而美丽的地方,那里有辽阔的大草原,巍峨的大雪山,茫茫的大戈壁那.

      上传时间:2023-08-30   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 【走进西部手抄报内容】走进西部朗诵晚会串词.docx走进西部手抄报内容】走进西部朗诵晚会串词.docx

      走进西部手抄报内容走进西部朗诵晚会串词 走进西部晚会串词 女主持:各位伴侣,各位来宾,晚上好 男主持:各位伴侣,各位来宾,晚上好 女主持:这里是海边草屋朗诵情怀 ,我是主持人 男主持:我是主持人 .今.

      上传时间:2023-04-14   |   页数:5   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 走进西部教学提纲.ppt 走进西部教学提纲.ppt

      走进西部气候多样气候多样学习目标学习目标1.进一步掌握西部地区的自然环境及资源特点.进一步掌握西部地区的自然环境及资源特点.2.理解西部地区的农业特点与自然环境的联系.理解西部地区的农业特点与自然环境.

      上传时间:2022-12-19   |   页数:34   |   格式:PPT   |   浏览:0

    • 走进西部教学案例.doc 走进西部教学案例.doc

      走进西部五年级下册第一单元教学案例内蒙古赤峰市松山区第三小学 张晶单元解读:在祖国西部广袤的土地上,历史上曾经有过鼎盛辉煌,也曾有过闭塞落后.今天,西部历史又掀开了崭新的一页,西部大开发的号角已经吹响.

      上传时间:2022-11-03   |   页数:10   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 走进西部陕宁甘.doc 走进西部陕宁甘.doc

      20072008学年度第一学期翰林学校第4周八年级走进西部 青海甘肃宁夏教案课 型:欣赏课 教学课时:一课时教学目的:一 通过聆听西北民歌能在音乐的探索联想等过程中,感悟到西部民族音乐与民歌所表达的情.

      上传时间:2022-11-08   |   页数:2   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 2023年走进西部手抄报-走进西部朗诵晚会串词.docx 2023年走进西部手抄报-走进西部朗诵晚会串词.docx

      2023年走进西部手抄报走进西部朗诵晚会串词女主持:各位朋友,各位来宾,晚上好男主持:各位朋友,各位来宾,晚上好女主持:这里是海边草屋朗诵情怀,我是主持人男主持:我是主持人.今天,有我和.共同为大家主.

      上传时间:2023-03-03   |   页数:5   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 2023年走进西部手抄报_走进西部朗诵晚会串词.docx 2023年走进西部手抄报_走进西部朗诵晚会串词.docx

      2023年走进西部手抄报走进西部朗诵晚会串词走进西部朗诵晚会串词走进西部晚会串词女主持:各位朋友,各位来宾,晚上好男主持:各位朋友,各位来宾,晚上好女主持:这里是海边草屋朗诵情怀,我是主持人男主持:我.

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    • 关于走进西部的手抄报.docx 关于走进西部的手抄报.docx

      关于走进西部的手抄报一,填空题,每题2分,共20分,1,一批服装原价每套元,若按原价的九折,90,出售,则现在每套售价,元,2,商品利润是元,利润率是20,此商品的进价是,元,3,长方形的长为,宽为,.

      上传时间:2023-05-26   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 精品走进西部朗诵晚会串词.doc 精品走进西部朗诵晚会串词.doc

      走进西部朗诵晚会串词女主持:各位朋友,各位来宾,晚上好男主持:各位朋友,各位来宾,晚上好女主持:这里是海边草屋朗诵情怀,我是主持人男主持:我是主持人。今天,有我和。共同为大家主持走进西部朗诵晚会女主持.

      上传时间:2022-05-20   |   页数:4   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 2023年走进西部音乐教案(一).docx 2023年走进西部音乐教案(一).docx

      2023年走进西部音乐教案一 走进西部音乐教案 一 一教材分析: 中国西部民族风情地理和人文特质,一直都是吸引大众目光的焦点,西部地域蕴涵了丰富的民族音乐文化,而西北民歌又是这一民族文化最具特色的代表.

      上传时间:2022-12-23   |   页数:7   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 教育教学设计:走进西部 读写联动.docx 教育教学设计:走进西部 读写联动.docx

      招远市魁星路小学教学案备课人栾东梅科目语文年级四课间 备时519第六单元课题走进西部读写联动课型读写联动课时安 排2教 学 目 标本次的口语交际和习作的内容, 复习书信的格式,筹划手拉手 5同, 教师.

      上传时间:2022-11-29   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 教育教学设计:走进西部 基础训练.docx 教育教学设计:走进西部 基础训练.docx

      备课人栾东梅科目语文年级四备课时间518第六单元课题走进西部基础训练课型基础训 练课时安排1教 学 目 标1 .回顾单元主题,梳理单元所得,拓展主题内涵.2 .巩固单元词语,理解课文内容及阅读的重要性.

      上传时间:2022-11-29   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 精品走进西部朗诵晚会串词0.doc 精品走进西部朗诵晚会串词0.doc

      走进西部朗诵晚会串词走进西部朗诵晚会串词走进西部晚会串词女主持:各位朋友,各位来宾,晚上好男主持:各位朋友,各位来宾,晚上好女主持:这里是海边草屋朗诵情怀,我是主持人男主持:我是主持人。今天,有我和。.

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    • 走进西部第二课时.doc 走进西部第二课时.doc

      走进西部第二课时四会市东城中学 雷杨玲 一 教学目标1 通过聆听不同风格的西北民歌,能在音乐的探索联想等过程中,感悟到西部民歌所表达的情感。2 能用不同情感和自然优美的歌声,演唱23首歌曲。3 能赏析.

      上传时间:2022-07-21   |   页数:3   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 走进西部单元主题教学设计范文.docx 走进西部单元主题教学设计范文.docx

      走进西部单元主题教学设计范文 走进西部单元主题教化规划范文 作为一名教化工作者,总不行避开地需求编写教化规划,教化规划是把教化原理转化为教化资料和教化活动的安排。你知道什么样的教化规划才能实在有效地帮.

      上传时间:2022-08-24   |   页数:12   |   格式:DOCX   |   浏览:0

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