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五年级奥数培训资料第六讲同余法解题一同余这个概念最初是由德国数学家高斯发明的.同余的定义是这样的:两个整数,a,b,如果他们同时除以一个自然数 m,所得的余数相同,则称 a,b 对于模 m同余.记作 .

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同余法解题第 5 页五年级奥数培训资料第六讲同余法解题一同余这个概念最初是由德国数学家高斯发明的。同余的定义是这样的：两个整数，a,b,如果他们同时除以一个自然数m，所得的余数相同，则称a,b.

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第27讲同余法解题学习目标余数问题主要包括了带余除法的定义,三大余数定理,加法余数定理,乘法余数定理,和同余定理,及中国剩余定理和有关弃九法原理的应用,知识梳理一,带余除法的定义及性质一般地,如果a是.

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第27讲同余法解题教学目标l余数问题主要包括了带余除法的定义,三大余数定理,加法余数定理,乘法余数定理,和同余定理,及中国剩余定理和有关弃九法原理的应用,知识梳理一,带余除法的定义及性质一般地,如果a.

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第一讲还原法解题教学目标： 1初步了解还原法，加强学生的运算能力2掌握还原法的解题步骤，并运用于解决实际问题3培养独立思考自主探究的能力教学重难点：熟练的应用还原法解答应用题教学方法：讲练法教学用.

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学而不思则惘，思而不学则殆第一讲还原法解题教学目标： 1初步了解还原法，加强学生的运算能力2掌握还原法的解题步骤，并运用于解决实际问题3培养独立思考自主探究的能力教学重难点：熟练的应用还原法解答应用.

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第一讲还原法解题教学目标:1初步了解还原法,加强学生的运算能力2掌握还原法的解题步骤,并运用于解决实际问题3培养独立思考自主探究的能力教学重难点:熟练的应用还原法解答应用题教学方法:讲练法教学用具:讲.

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553.553.同余问题同余问题教学目标教学目标1.学习同余的性质2.利用整除性质判别余数知识点拨知识点拨同余定理1 1定义:定义:若两个整数 ab 被自然数 m 除有相同的余数,那么称 ab 对于模.

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1小学六年级上册数学奥数知识点讲解第 8 课应用同余解题试题附答案 2 答案答案3456789六年级奥数上册:第八讲应用同余解题习题 10

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12答案3456789六年级奥数上册:第八讲应用同余解题习题10

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