1虽有嘉肴.ppt

在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章教学的优秀文章，如，如劝学师说等。今天我们劝学师说等。今天我们要学习儒家的论礼丛书礼记中的学记篇，它.

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虽有嘉肴1.ppt

虽有佳肴虽有佳肴 礼记礼记学记学记学习目标学习目标 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理.

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《虽有嘉肴》.ppt

虽有嘉肴虽有嘉肴 礼记礼记1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习.

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虽有嘉肴.ppt

1下列加点字的注音完全正确的一组是下列加点字的注音完全正确的一组是 A瞬间瞬间shn 痴想痴想zh 嶙峋嶙峋ln xn 庸庸yng碌碌 B厄运厄运 雏形雏形ch 玷污玷污zhn 蹂躏蹂躏ru ln .

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虽有嘉肴.pptx

礼记礼记背景资料背景资料 课文节选自课文节选自学记学记礼记解集礼记解集,是中国教育史上第一篇系统性的,是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文.它对教育作用教育目的教育学论文.它对教育作用教育目的学校制.

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《虽有嘉肴》.pptx

文学文学常识常识1,儒家经典儒家经典四书五经四书五经中的中的,四书四书,指的是指的是,五经五经,指的是指的是论语论语孟子孟子大学大学中庸中庸诗经诗经尚书尚书礼记礼记周易周易春秋春秋2,礼记礼记是战国至.

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虽有嘉肴20151102(1).ppt

虽有嘉肴虽有嘉肴 礼记礼记知识卡片一 礼记礼记儒儒家经典著作之一，家经典著作之一，是是秦汉以前各种礼仪著作秦汉以前各种礼仪著作的选集。的选集。 汉代把孔子定的典籍称为汉代把孔子定的典籍称为经经，他的弟.

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虽有嘉肴（好）.ppt

尊敬的各位老师：尊敬的各位老师：mp3虽有嘉肴虽有嘉肴 礼记礼记学习目标学习目标 1积累重点文言词语，熟读并积累重点文言词语，熟读并背诵课文。背诵课文。 2准确翻译课文；理解教与学准确翻译课文；理解教.

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虽有嘉肴(2).ppt

一一14班全体同学班全体同学 嘉肴嘉肴礼记礼记学习目标1了解礼记相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课文.2准确翻译课文.3学习类比论证的方法,理解教与学互相促进的道理.文学常识 礼记,又名小戴礼记.

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《虽有嘉肴》课件 (2).ppt

虽有佳肴背景资料背景资料 礼记礼记，是中国古代，是中国古代一部重要的一部重要的典章制度书籍典章制度书籍，儒家经典之一儒家经典之一。该书编定。该书编定是西汉是西汉戴圣戴圣对秦汉以前各对秦汉以前各种礼仪著.

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虽有嘉肴教案 (2).doc

虽有嘉肴教案执教班级:初一7班 授课教师:闻玉坤 授课时间2013年11月27日教学目标l 知识与技能1. 学生能够掌握重点文言词汇,着重理解一词多义这一文言现象.2. 学生能够结合课下注释自我进行文.

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《虽有嘉肴礼记》课件.pptx

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《虽有嘉肴》课件1.ppt

学记学记教学目标 1.能够熟读背诵本文。能够熟读背诵本文。 2.小组合作，翻译并理解课文内容。小组合作，翻译并理解课文内容。 3.当堂训练，积累掌握文中重点词句。当堂训练，积累掌握文中重点词句。 虽有.

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虽有嘉肴3.ppt

虽有佳肴背景资料背景资料 礼记礼记，是中国古代一部重要，是中国古代一部重要的的典章制度书籍典章制度书籍，儒家经典之一儒家经典之一。该书编定是西汉该书编定是西汉戴圣戴圣对秦汉以前各对秦汉以前各种礼仪著加.

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虽有嘉肴2.ppt

礼记礼记礼记礼记,又名,又名小戴礼记小戴礼记,儒家经典著作,儒家经典著作之一,是之一,是秦汉以前各种礼仪著作秦汉以前各种礼仪著作的选集.的选集.相传为西汉相传为西汉戴圣戴圣编撰.汉代把孔子定的典编撰.

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《虽有嘉肴》教学反思_1.docx

Word虽有嘉肴教学反思虽有嘉肴教学反思1 虽有嘉肴是选自礼记学记的一篇短小精悍的谈论文，文章本身特别短，多用对仗句，音节和谐，读起来朗朗上口，易于记诵。对初一的同学来讲，在学过论语世说新语中的选段选.

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虽有嘉肴1.ppt

虽虽 有有 嘉嘉 肴肴 礼记礼记背景资料背景资料课文节选自课文节选自学记学记礼记解集礼记解集,是中国教育史上第一篇系统性的教育学是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文.它对教育作用教育目的学校论文.

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20《虽有嘉肴》.ppt

礼记礼记济阳初中济阳初中 冉晓红冉晓红学习目标1了解礼记的有关知识，在教师指导下能正确流利朗读了解礼记的有关知识，在教师指导下能正确流利朗读课文并最终背诵课文。课文并最终背诵课文。2理解积累识记常见的.

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虽有嘉肴练习.doc

虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.兑命曰:学学半.其此之谓乎一:基础知识.虽有至.

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虽有嘉肴课件.ppt

礼记礼记背景资料背景资料 课文节选自课文节选自学记学记礼记解礼记解集集，是中国教育史上第一篇系统性，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用教育目的教育学论文。它对教育作用教育目的学校制度.

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