12桂花雨教学设计详细.doc

.四年级语文（苏教版） 12.桂花雨一、教学目标：1认识并规范书写本课 10 个生字，理解生字组成的词语，区分“拣”和“捡”的不同；正确认读二类字“拙、撮、檀、卤” ；正确听写课后的词语。2正确、流利.

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《桂花雨》教学设计(共12页).doc

精选优质文档倾情为你奉上苏教版教材四年级上册 12.桂花雨一教学目标：1认识并规范书写本课10个生字，理解由生字组成的词语，区分拣和捡的不同；正确认读二类字拙撮檀卤；正确听写课后的词语。2正确流利有感.

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四上语文12课《桂花雨》教学设计及课后反思.doc

四上语文12课桂花雨教学设计及课后反思 1.学会箩杭2个生字. 2.正确流利有感情地朗读课文. 3.学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会通过景物表达的思想感情. 4.培育喜爱生活的情趣和喜爱家乡.

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四上语文12课《桂花雨》教学设计及课后反思.docx

四上语文12课桂花雨教学设计及课后反思 1.学会箩杭2个生字. 2.正确流利有感情地朗读课文. 3.学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会通过景物表达的思想感情. 4.培育喜爱生活的情趣和喜爱家乡.

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桂花雨教学设计(共12页).doc

精选优质文档倾情为你奉上四年级语文苏教版 12.桂花雨一教学目标：1认识并规范书写本课10个生字，理解生字组成的词语，区分拣和捡的不同；正确认读二类字拙撮檀卤；正确听写课后的词语。2正确流利有感情地朗.

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桂花雨的优秀教学设计《桂花雨》教学设计.doc

桂花雨的优秀教学设计桂花雨教学设计桂花雨教学设计 教学目标 1.认识箩杭2个生字，会写兰箩等10个字，会写桂花木兰花等5个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课本内容，说说桂花给我带来哪些美好的回.

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2021桂花雨的教学设计【桂花雨】.doc

2021桂花雨的教学设计桂花雨.教案示例教学目标：1读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2理解这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。一句话的意思。3体会作者表达的浓浓思乡之情。教学过程：一激趣导入.

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《桂花雨》教学设计.doc

桂花雨教学设计教学目标1指导学生认识 2 个生字。正确认读姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语。2指导学生正确流利有感情地朗读课文。3引导学生通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想.

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桂花雨教学设计.doc

. .桂花雨教学设计一设计理念： 桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这是乡情的浓缩。以此.

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桂花雨教学设计 (2).doc

桂花雨教学设计2教学重难点 重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念 难点：体会母亲说的这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。所表达的感情。3媒体选择工作表4教学过程 一感受桂花雨迷人的香播放.

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《桂花雨》教学设计(1).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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《桂花雨》教学设计四.doc

桂花雨教学设计四课前准备学生已学了两篇回忆性的文章,可以根据学生家庭的实际,让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事,丰富他们的感情体验,进一步体会人们的思乡情怀.课时安排一课时教学流程一谈话引入1.

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《桂花雨》教学设计一.doc

桂花雨教学设计一课时安排:1课时课前准备:根据学生家庭的实际,让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事,或者回忆自己的儿时趣事,丰富他们的感情体验.教学过程:一联系上文,激发情感学习了上课梅花魂,透.

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《桂花雨》教学设计三.doc

桂花雨教学设计三读题设疑,整体感知导入新课:同学们,傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念,香气迷人的桂花又让我想起了什么呢今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨.板题读题读了课题,你心中有什么疑问,请.

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《桂花雨》教学设计二.doc

桂花雨教学设计二课前准备按要求语系课文,自学生字词料.查找有关桂花数的资料.准备摇花乐的课件自读提示明要求师生谈话:说说在儿时曾发生过些什么有趣的事教师导语:童年曾发生过的趣事令我们难忘,只要一想起它.

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2022年《桂花雨》教学反思]桂花雨教案设计.doc

桂花雨教学反思桂花雨教案设计桂花雨教学反思 桂花雨虽是一篇略读课文,但是我却对它情有独钟.不,说得更准确切点说我对大多略读课文情有独钟.因为我发现好多略读课文的语言都特别优美,布局谋篇也绝不逊色于讲.

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最新《桂花雨》的教学设计_桂花雨教学设计一等奖.doc

最新桂花雨的教学设计桂花雨教学设计一等奖桂花雨的教学设计一复习导入同学们，上节课我们一起阅读了桂花雨这篇优美的课文，做到了将课文读通顺流畅，了解课文的主要内容。现在回忆一下课文记叙的哪些人和事给你留下.

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《桂花雨》教学设计99101.doc

公开课教学设计桂花雨教学设计教学目标： 1知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生子组成的词语。2能力目标：正确流利有感情地朗读课文。3情感目标：通过自读自悟和与同学交流，体.

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《桂花雨》教学设计3.doc

桂花雨教学设计教学目标：1认识2个生字。读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语；2正确流利有感情地朗读课文；3通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样.

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桂花雨教学设计(7页).doc

桂花雨教学设计第 6 页7 桂花雨教学设计一设计理念：桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。.

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