2022年《言语交际学》作业参考答案.docx

精品学习资源言语交际学作业1 参考答案第一章、其次章教案内容一、概念题：语言：语言是人类社会重要的交际工具和思维工具，是人类文化信息传承工具；言语：言语是语言工具在交际环境中的详细应用，是运用语言表达的话语；言语交际：是人们彼此建立联系的最主要行为方式，是为满意人类社会赖以形成并维系存在和进展的需要本能行为；语言才能：是指说话人与听话人所具有的关于他的语言的学问；交际才能：是一个人得体地运用语言，以个行为语言恰当地与人交往的才能；交际角色：是指交际者在详细的交际情境中，与交际对象相对相比从而显示出来的一种暂时的身份特点；二、填空题：1、说话跟语言不完全是一回事，（说话）是一个人对语言的运用，语言就是（说话）所运用的工具；2、语言是人类社会特有的一种（符号系统）；3、语言存在于（言语），产生于（言语）；语言又是对（言语）的抽象；4、区分语言与言语的目的是为了纯洁抽象（语言的结构体系）；5、（言语交际）是人们彼此之间需求而产生的，也是人类社会赖以形成并维系存在和进展的需求；6、当人们每说一句话的时候，有三种不同的行为：（言内行为、言外行为、言后行为）；7、言语交际是一个行为，是由（编码、译码）过程中完成；8、表达是由（意图 +话语）两个环节构成，懂得是（话语+语效）两个环节构成；9、一个胜利的交际者应当把握的语言才能，也就是他（“所具有的关于他的语言的学问”），不应当只限于语法学问，仍应当包含语音和语义方面的学问；10、能否依据交际情境和交际对象适时调整交际角色、转变交际方式往往会影响到（交际成效）；三、简答题：1、简述交际环境中的亲疏关系；亲疏关系是指感情上的靠近或疏远；可以表现为多种类型：从靠近的方面来说，可以是亲情、爱情或友情；从疏远的方面来说可以表现为生疏、厌恶或敌视；亲疏关系对交际对交际活动的影响是多方面的， 从口气上来说，双方关系越亲热，语气越亲切、和谐；关系越疏远，语气越正规、客气；2、 简要说明交际角色与社会角色的区分；交际者的社会角色和交际角色之间存在着很大的不同：社会角色是相对的稳固的，交际角色是随机应变的；社会角色是一个人所固有的，交际角色就是随交际情境而定的；如作为一个人她的社会角色一个位公务员，但是她可能是一个母亲、老师、顾客等；（同学依据自己举例说明）3、 交际才能与语言才能的关系？交际才能是建立关语言才能基础上的，一个人为了达到自己的交际目的，必定在表达上有所讲究，但无论如何讲究，这种表达必需是正确的，是语音、语义、语法规章所答应的；另一方面，交际才能和语言才能又不是完全吻合的，语言才能强交不意味着交际才能强；其缘由在于一句话在语言规章上的特点， 和它在言语交际上的作用不是一一对应的；4、“言语”与“语言”的区分言语是语言在交际环境中的详细应用，是交际双方使用的话语；说话跟语言不完全是一回事，说话是一个人对语言的运用，语言就是说话所运用的工具；一般来说，人们说的话就是言语；因此，言语跟语 言，即是相互联系，又是相互区分的；5、简要说明“语言是人类社会最重要的工具”1） 语言之所以能成为人类最重要的交际工具，是由于语言在根本上就是量个通过人们的说话而商定俗成的符号系统；2） 语言作为一套全民族通用的符号体系，是从使用该符号体系的全体成员的言语（话语）中抽象和欢迎下载精品学习资源概括出来的； 四、分析题：1、分析说明为什么要“到什么山里，唱什么歌” 答案提示：1） 言语交际出现给人们的形状是复杂多变的；下面三点影响交际言语的变化；2） 交际角色多变性；3） 交际环境多变性；4） 交际内容丰富性；2、分析说明“语言”掉一个“言语”有什么意义；答案提示：1） “语言”掉一个个叫“言语”是两个不同的概念，它们在语义方面有肯定的联系，在使用功能方，相互有制约作用；2） 用言语这个词，有利于语言体系讨论；3） 用言语这个词，有利于阐释二者的不同关系；以便于讨论言语的特点、意义、作用；3、从“言内行为”“言外行为”举例分析“言后行为” 答案提示：1） “言后行为”是前二者的补充、丰富；赞同观点；2） “言后行为”是前二者的行为；执行（主动可被动）3） “言后行为”是前二者的相对；观点相对或行为相对；4、举例分析“言语交际”的行为动机；答案提示1） 从五种精神需求找内容；2） 从生活原型中长内容；3） 人们的需求以及人们为了追求更大的利益是言语交际的根本动力，而人们的需求和更大利益的实现是通过言语行为来实施的；五、论述题：举例说明言语交际三要素的构成；答案提示：（参考书19 页）1、任何言语交际都是一种以满意人们需求而实施的言语行为，概括地说，言语交际是发生并作用在人与人之间的一种行为，即言语交际的参加者是人；2、任何言语交际都是以言语形式（话语）为载体来进行的；言语交际中的话语（M2 ）是表达和懂得的“意思焦点”，“意思焦点”的物质形式就是话语；3、任何言语交际总是人们在一个特定的时间、地点、场合、背景中，与某人对某事而进行的活动；这包括着说话的前言后语和交际的显性环境因素与隐性环境因素；言语交际学作业2 参考答案第三章、第四章教案内容一、概念题：1、语境：就是言语交际环境；包括交际双方构成的显性环境和隐性环境；2、情形语境：是指言语交际所发生的场所；是肯定的时间、地点、情形；3、社会文化语境：就是与言语交际相关的社会文化背景，它指两个方面：文化习俗、社会规范；4、话语：是一个相对完整的语段，通常指口头交际听单个说话人的连续的一段话，或者书面语交际中文章的一个段落；5、间接言语行为：不是以标准话语来实施的言语行为，也就是话语的字面意义和交际意图不一样的欢迎下载精品学习资源言语行为；6、会话含义：是一种并非话语本身所具有的意义，而是在交际过程中暂时附加上的意义；二、填空题：1、构成语境的因素，有语言内部的，也就是（词语、句子、段落）等，语言单位的上下文；有语言的外部因素，也就是说话的场合和场合背后的社会文化背景；2、对于较为完整的成篇的话语，除篇章外，每一个语言单位都处在较大的语言单位当中，这就是（上下文语境）；3、“日出江花红盛火，春来江水绿如蓝”；用于表达（情形语境）能够恰当；4、语境与言语交际的关系极为亲密，在交际活动中的作用庞大；就言语表达而言，这种作用最主要的表达是（要求表达必需适应语境的制约）；5、上下文语境的制约作用，主要表达在句式的（选用）和对结构异同的（句式）支配上；6、人假如没有充分地熟识语境，就不行能（有效地适应语境）；7、言语行为的理论给我们的启示是，在言语交际中，交际者不仅使用话语的字面意义，同时仍在使用着话语的（行为意义）；8、话语形式按交际方式来分，有（口头形式和书面形式），也就是通过语音、文字实行交际行为；9、文字作为言语交际的帮助因素，最常见的是技巧是（排列和变形）；10、语气词的使用是为了表达说话人的（语气）；三、简答题：1、简要说明话语的意义话语的意义最直接地表现在它所使用的语言符号上，“今日是五.一”从语言学角度分析它的字面意义， 应为“这是一个法定的节日，是法定的休息日；”但是在交际言语环境中，我们并不只是使用它的字面意义，在不同的情形下仍包涵着其他意义（如）；2、简要说明间接言语行为的作用间接言语行为不是以标准的话语来表达言语目的，也就是话语的字面意义和交际意图不一样的言语行 为；在言语交际中有特别的成效，其在缓和口气、显示礼貌、保全听话人的面子上是大有好处的，正由于如此，直接言语行为被广泛地使用着；3、为什么要积极的改善语境现实生活中言语交际者并不总是处在有利的语境中间，有时在语境中会存在一些于交际不利的东西，譬如说时机不成熟、地点不相宜、气氛紧急拘谨、有不适当的第三者在场等，都会成为有效交际的障碍；这时要想胜利地开展交际，除了躲开不利的因素这一种方法之外，仍可以想方法改善语境，使之向有利于交际的方向进展；4、简述语境的构成要素答案提示：1） 语言与言语上下文因素2） 情形因素3） 社会文化因素四、分析题：1、“打”是一个多义词语，是不同的语境中表示哪几个意义，举例说明；答案提示：1） 表示“用动作对待他人，打人”2） 表示“嬉戏，打球；”3） 表示“代指其它动作，打毛衣”4） 表示“暗中的行为，打潜伏”2、“老夫喜作黄昏颂，满目青山西照明”的情形语境分析；答案提示：1） 时间、背景欢迎下载精品学习资源2） 特别的人物对象3） 期望对他人产生影响或启发4） 表现出一种人生的态度3、用“知足者常，乐能忍自安”为例说明文化习俗对言语交际的制约作用；答案提示：1） 语境的制约，不同文化习俗不同的懂得；2） 相同文化习俗对这句话的懂得；3） 同一语言集团的成员，在言语交际中当然更应当遵守彼此共同的文化习俗；4、一个学校生对家长说：“这次考试不及格，有人要挨打的；”其次开上学的时候，他又对老师说了同样的话；分析他的会话语言的特点；答案提示：1） 委婉是说明自己学习成果不好；2） 不想由此挨打；3） 事先给老师与家长一个思想预备；4） 什么是会话言语参考书93 页；五、论述题：结合例子论述说明如何积极改善语境（挑选一个详细的事例，如三顾茅庐的故事） 答案提示：1） 挑选认为适合的时间；2） 挑选认为适合的地点；3） 挑选认为适合的方式；4） 挑选认为适合的言语；言语交际学作业3 参考答案第五章、第六章教案内容一、概念题：1、 交际合作的原就：在全部的言语交际活动中，说话人和听话人之间存在一种默契，一种双方都应当遵守的原就；2、 角色风格：是言语表达各方面特点的综合所显示出来的格调和气派，它表现在很多方面，从选词造句、到篇章结构、口气腔调等都能表达出风格的特点；3、 道德：是以善恶主人为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力气来调整人们之间相互关系的行为原就规范的总和；4、 伦理：是处理人与人之间关系应当遵循的原就和规范，在儒家看来伦理规范是人之所以为人的主要依据；5、 安全：即指个人的物质和精神各方面不受损害，也指对他人和社会不造成威逼；二、填空题：1、 方式安全准就，一是指对交际的内容实行（加密措施）；二是指对信息传递手段实行（加密措施）；2、 严格掌握有安全隐患信息的传播范畴，事实上就是正确挑选（交际对象）问题；3、 依据（内容安全准就），凡属企事业单位和国家机关需要保密的信息，均不行以作为日常生活交际的语言；4、 重视家庭的伦理观念，对言语交际的影响最明鲜地表达在（称呼上）；5、 （职业道德）是旨在职业范畴内形成的比较稳固的道德观念行为规范和习俗的总和；6、 我们以（公共道德）来指称社会公共生活准就，它是人们在日常生活中应当遵守的，并得到社会公认的最基本、最起码、最简洁的道德准就；7、 礼貌原就是作为（合作原就）的修正和补充提出来的；欢迎下载精品学习资源8、 礼貌原就主要是指（少损人利已）准就，少贬人扬已的准就，多赞同他人的准就；9、 （合作原就）的提出，是一项重大的奉献，作为一种言语交际的规章，它在传统的语言规章之外，为人们的言语交际活动找到了规律也供应了肯定的指导，具有非常重要的意义；10、（邀请）是日常生活很常见的一种言语行为；三、简答题：1、 为什么说交际目标和方向是确保交际胜利的前提？在交际环境中，交际双方环围着一个目标和方向进行；如服务员与顾客，常常是环围着服务与被服务这个话题进行交际；这就为他们之间的交谈确定了一个大的目标和方向进行，说话人的表达与听话人的懂得都这个方向和目标，交谈的盲目性因而大大地降低，可见交际目标和方向是确保交际胜利的前提； 2、 指令性言外行为都包括哪些类型.包括指示、建议、恳求、要求、邀请、命令等，实施意图是，通过这类言语行为，使听话人接受指令，做出相应的动作或完成指定性的任务；其中的“听话人”和“任务”两个方面对指示和命令的主体都有角色条件的要求；3、 建议与指令、命令有什么不同？建议与指示和命令不同，他不要求说话人和听话人之间有尊卑关系，也不要求说话人对建议内容负主管一类的责任；同时它也不同于恳求和要求，在恳求和要求中，说话人都处于有求于人的一方，因而在事实上，说话人处于角色关系中的位卑者位置，这种位置对于角色条件的要求不高；4、 什么是质量准就？质量准就针对交谈中说话的真实程度；要求不说假话，不说没有依据的话；这里的真实和有依据都是就说话人来说的，是指他个人是否认为真实和有依据，不涉及说话人仍是表达了自己的真实想法，没有违反质量准就；（ 1）不说说认为是不真实的话；（ 2）不说自己缺乏足够证据的话；四、分析题：1、 案例：爸爸：儿子这次考试在班里排第已名？ 儿子：爸爸，老师说下个星期组织我们参观呢；说明对话中违反了什么准就？答案提示：言语上下文的关联准就；（参考书116 页）2、 案例： 1）请你把窗子打开！ 2）请你把窗子打开，好吗？3）我想请你把窗子打开，可以吗？4）你可以开一下窗子吗？ 5）屋子里有一点热，是吗？6）你觉得屋子里有一点热吗？分析合作原就的方式准就；答案提示：表达意义越直接，说恳求的语气弱，表达的语气越委婉，意义越晦涩；3、 举例分析消极、堕落的言语行为对社会的影响；答案提示：近年来，一些人利用各种类型的言语交际传播危害社会道德的内容，诸如享乐主义、利己主义、虚无主义、封建迷信等，致使不良的社会思潮出现不断扩散的趋势，对传统道德观念和良好的社会风尚造成极大的冲出，形成严峻的精神污染；4、 任意挑选一个行业为例，说明职业道德准就；答案提示：如医生行业，第一应留意言语的劝慰性；其次，应留意言语的精确性；再次，应留意恰当地使用模糊言语，善意的用语；最终，医用言语要适当留意通俗性、形象性和示意性；（参考书132 页）五、论述题：论述说明企事业单位保密信息安全原就；答案提示：1、 内容安全准就2、 对象安全准就欢迎下载精品学习资源3、 场合安全准就4、 方式安全准就言语交际学作业4 参考答案第七章、第八章教案内容一、概念题：1、话语简洁准就：是以尽可能少的话语表达出足够的意思来；2、话语美感：说话人言语中表现出语音、文字等形式方面，词汇、语义等内容方面的美感；3、幽默言语：就是运用聪明从平淡的生活、平淡的事物中，发觉生动、愉悦和富有美感的东西；4、言语述评：通过具有典型意义的言语交际材料的得失分析，试图为人们运用言语交际的理论来指导交际实践供应有益的借鉴；5、言语示意：是示意者以言语为媒介来间接储蓄地影响他人；6、仿照行为：是人际影响的重要形式，它是人类个体在感知到别人的行为后，仿照他人作出相同或相像行为的过程；二、填空题：1、言语的仿照可以为成（有意识）的仿照和（无意识）的仿照；2、寒暄是言语交际中最为常见的行为，其言语行为的基本功能是（问候）；3、表达精确的判定标准，应当是以（懂得者的懂得度）来衡量，而（懂得者的懂得度）是由其文化背景、文化修养所打算的；4、（演讲言语行为）的目的，是要把某种思想通过演讲者的口输入听众的脑海里，使他们悦服和感动，是一种影响他人转变他人的言语行为；5、语体是依据不同的（交际领域、交际目的、交际方式）等划分的言语风格类型；6、语体一般可以分成谈话语体的（书面语体）；7、所谓表述方式地便于沟通，是指在言语交际，特别是日常交谈中要尽量挑选交际双方共同熟识的（表述方式）；8、所谓传递方式要便于信息的流通，是交际双方（挑选以何种方式）传递话语的问题；9、语言学是的（“经济原就”）这个术语，是法国语言学家马丁内在其一般语言学纲要中提出来的；10、在言语交际活动中，（经济原就）表达得更为明显，由于交际主体和语境明确，供应了可参考的信息，表达时可以依靠的东西更多，话语也就有了更多省略和简化的空间，因而语言更显简洁；，三、简答题：1、什么是话语简洁的准就？简洁地说就是以尽可能少的话语表达出足够的意思来；言语交际是在肯定的语境中，由特定的交际主体进行为，语境和交际主体的某些内容，可以作为话语的补充；这样，在言语交际中，人们就有更多的条件来追求表达的经济和省力，因而话语简略的方式和程度，都比语言单位的简略更胜一筹；2、 简要说明方式简便的准就；一是表述方式要便于双方的沟通，指交际中尽量地挑选双方熟识的表达方式；二是传递方式要便于信息的流通，是指以口语方式和书面语方式传递；3、如何做出言语交际得失述评？由于影响言语交际的因素是多方面的、多层次的，所以对某个详细的言语交际得失的述评，要挑选一个合适的角度，抓住影响某个言语交际得失的主要因素，运用人们所讲的学问理论及原就，也包括其它方面的体会，为大家作出简洁的述评；四、 分析题：1、 案例：美国前总统林肯演说词“伊里诺的同乡们、肯特基的同乡们、密罗里的同乡们：听说在场欢迎下载精品学习资源的人群中，有些人要和我犯难，我实在不明白为什么要这样做，由于我也是一个和你们一样爽直的平 民；那为什么我不能和你们一样有发表看法的权益呢？好伴侣，我并不是干涉你们的人；我也是你们中的一个人，我生于肯特基，长于伊里诺，正和你们一样是从艰苦的环境中挣扎出来的；”结合我们所学习的交际理论，分析其言语交际的主要特点；答案提示：运用了非正常角色关系进行交际；（参考书167 页）2、案例：拿破仑说你有了一种思想或学识，只有你自己明白，别人未必能摸得着头脑；由于对一种新观念的懂得，是需要一段时间的，更需要集中整个留意力的，所以为使人们完全明白，必需反复加以复述；复述可以增加留意，也可以将印象加深，但是必需留意不用同样的言词，否就会使听众觉得厌 倦；结合我们所学习的交际理论，分析其言语交际的主要特点；答案提示：运用书卷语体风格；话语简洁、方式简便；表达言语交际经济的原就；（参考书192 页）欢迎下载