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55 高中教学中的常用教学方法彭红【摘要】高中课堂教学中的教学方法有讲授式、问题探究式、训练与实践式、使用多媒体的教学方法等。教师选择教学方法的目的，是要在实际教学活动中有效地运用。各种方法只有互相联系、互相配合，才能在教学中发挥出积极有效的作用。教师在实际教学中必须结合具体的客观条件和自己的主观情况，周密计划，才能取得优良的教学效果。【关键词】教学方法 实践 高效 积极性在课堂教学中实用的教学方法很多，结合从教 7 年来的经验，我阐述一下其中主要的方法，也是广大教师常用和熟悉的教学方法，希望能对教师们的课堂起到抛砖引玉的作用。 1.讲授式 这是我们在平常教学中用得最多的一种方法。讲授式是指教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是一种接受性的学习方法。运用讲授法，教师可以通过合乎逻辑的分析、论证，生动形象的描绘、陈述，启发诱导性的设疑、解疑，使学生在较短的时间内获得较为全面系统的知识，并把知识教学、思想教育和发展智力三者有效地结合起来使之融为一体，相互促进。 在具体实施中一般分为讲解法、讲读法和讲演法。讲解，是教师向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式、定理的方法。 讲读的主要特点是讲与读交叉进行，有时还加人练习活动，既有教师的讲与读，也有学生的讲、读和练，是讲、读、练结合的活动。讲演，是教师对一个完整的课题进行系统的分析、论证并作出科学结论的一种方法。它要求有分析、有概括，有理论、有实际，有据有理。这种方法多用于中学高年级的教学活动中。 运用讲授式教学方法的基本要求为科学地组织教学内容;教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点;善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。这几种形式都是教学中经常使用的。教师采用这些方式，要充分考虑到学生听讲的方式，使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密结合起来。否则，就容易注入式、填鸭式的讲授。2.问题探究式这也是我们经常使用的教学方法。问题探究式是指教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。善于设问解疑，激发学生积极的思维活动。在解决问题过程中，教师要善于鼓励和引导各类学生充分发表自己的见解，并抓住学生认识中模糊不清的地方或错误之处，有针对性地加以纠正，以促使学生认识活动的深化。问题研究式的具体实施形式分为问题教学法；探究教学法；发现教学法。 运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求： 努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。 选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。 有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。 问题探究式教学方法的实施的基本步骤为创设问题的情境；选择与确定问题；讨论与提出假设；实践与寻求结果；验证与得出结论。在高中美术鉴赏艺术美和形式美一课中，由于内容比较枯燥、专业术语较多，为了引起学生的兴趣并学好本节课，我采用了问题探究式的教学方法，让学带着问题看课本、欣赏图片，先让学生独立思考回答问题，然后我再讲解总结，取得了较好的效果。 3.训练与实践式训练与实践式一般是学生通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。 在实施训练与实践式教学方法中的各种具体教学方法的内涵和基本要求有练习法、实验法 、社会实践法与研究性学习法 国画是中国文人思想的精华，同学们或多或少的受着她的熏陶，对好多的技法也很熟悉，但却不一定真正实践过。因此，在讲中国现代美术一课时，我给同学们提供了笔墨纸等，让同学们有了一次亲身体验实践的机会，真正做到与国画亲密接触，体会了笔墨的神奇魅力，课堂气氛非常的活跃。 4.使用多媒体的教学方法现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。 现代信息技术可以实现多方面的教学功能，其中主要的方面体现在再现功能、集成功能、交互功能和虚拟功能。美术欣赏课中，多媒体教学绚丽多彩的表现形式具有很强的感染力。容易引起学生情感方面的共鸣，基于这一点，在教学中适时地加进德育内容，这比一般的说教效果要好得多。综上所述，是我在教学实践中逐步摸索和体会的，但各种具体的教学方法都有其优点和局限性。各种方法只有互相联系、互相配合，才能在教学中发挥出积极有效的作用。教师在实际教学中必须结合具体的客观条件和自己的主观情况，周密计划，选用并组织好具体教学方法的实施程序，方可望取得优良的教学效果。不管采取那种教学方法，主要是让学生从 “ 要我学 ” 到 “ 我要学 ” ，当然要做到这一点并非一朝一夕的事情，只要我们去探索、去实践，就能更好地发挥美术鉴赏这一学科的优势，使之在素质教育中发挥更积极的作用。参考文献中小学常用的教学方法及基本要求教学方法概述“启发创新”教学方法的研究与探讨 (山东省莱芜第一中学)