2014年安徽省高考数学试卷(文科)答案与解析(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2014年安徽省高考数学试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（共本大题10小题，每小题5分，共50分）1（5分）（2014安徽）设i是虚数单位，复数i3+=（）AiBiC1D1考点：复数代数形式的乘除运算菁优网版权所有专题：数系的扩充和复数分析：由条件利用两个复数代数形式的乘除法，虚数单位i的幂运算性质，计算求得结果解答：解：复数i3+=i+=i+=1，故选：D点评：本题主要考查两个复数代数形式的乘除法，虚数单位i的幂运算性质，属于基础题2（5分）（2014安徽）命题“xR，|x|+x20”的否定是（）AxR，|x|+x20BxR，|x|+x20Cx0R，|x0|+x020Dx0R，|x0|+x020考点：命题的否定菁优网版权所有专题：简易逻辑分析：根据全称命题的否定是特称命题即可得到结论解答：解：根据全称命题的否定是特称命题，则命题“xR，|x|+x20”的否定x0R，|x0|+x020，故选：C点评：本题主要考查含有量词的命题的否定，比较基础3（5分）（2014安徽）抛物线y=x2的准线方程是（）Ay=1By=2Cx=1Dx=2考点：抛物线的简单性质菁优网版权所有专题：计算题；圆锥曲线的定义、性质与方程分析：先化为抛物线的标准方程得到焦点在y轴上以及2p=4，再直接代入即可求出其准线方程解答：解：抛物线y=x2的标准方程为x2=4y，焦点在y轴上，2p=4，=1，准线方程 y=1故选：A点评：本题主要考查抛物线的基本性质解决抛物线的题目时，一定要先判断焦点所在位置4（5分）（2014安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（）A34B55C78D89考点：程序框图；程序框图的三种基本逻辑结构的应用菁优网版权所有专题：算法和程序框图分析：写出前几次循环的结果，不满足判断框中的条件，退出循环，输出z的值解答：解：第一次循环得z=2，x=1，y=2；第二次循环得z=3，x=2，y=3；第三次循环得z=5，x=3，y=5；第四次循环得z=8，x=5，y=8；第五次循环得z=13，x=8，y=13；第六次循环得z=21，x=13，y=21；第七次循环得z=34，x=21，y=34；第八次循环得z=55，x=34，y=55；退出循环，输出55，故选B点评：本题考查程序框图中的循环结构，常用的方法是写出前几次循环的结果找规律，属于一道基础题5（5分）（2014安徽）设a=log37，b=23.3，c=0.81.1，则（）AbacBcabCcbaDacb考点：对数值大小的比较菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：分别讨论a，b，c的取值范围，即可比较大小解答：解：1log372，b=23.32，c=0.81.11，则cab，故选：B点评：本题主要考查函数值的大小比较，根据指数和对数的性质即可得到结论6（5分）（2014安徽）过点P（，1）的直线l与圆x2+y2=1有公共点，则直线l的倾斜角的取值范围是（）A（0，B（0，C0，D0，考点：直线与圆的位置关系菁优网版权所有分析：用点斜式设出直线方程，根据直线和圆有交点、圆心到直线的距离小于或等于半径可得 1，由此求得斜率k的范围，可得倾斜角的范围解答：解：由题意可得点P（，1）在圆x2+y2=1的外部，故要求的直线的斜率一定存在，设为k，则直线方程为 y+1=k（x+），即 kxy+k1=0根据直线和圆有交点、圆心到直线的距离小于或等于半径可得 1，即 3k22k+1k2+1，解得0k，故直线l的倾斜角的取值范围是0，故选：D点评：本题主要考查用点斜式求直线方程，点到直线的距离公式的应用，体现了转化的数学思想，属于中档题7（5分）（2014安徽）若将函数f（x）=sin2x+cos2x的图象向右平移个单位，所得图象关于y轴对称，则的最小正值是（）ABCD考点：函数y=Asin（x+）的图象变换菁优网版权所有专题：三角函数的求值分析：利用两角和的正弦函数对解析式进行化简，由所得到的图象关于y轴对称，根据对称轴方程求出的最小值解答：解：函数f（x）=sin2x+cos2x=sin（2x+）的图象向右平移的单位，所得图象是函数y=sin（2x+2），图象关于y轴对称，可得2=k+，即=，当k=1时，的最小正值是故选：C点评：本题考查三角函数的图象变换，考查正弦函数图象的特点，属于基础题8（5分）（2014安徽）一个多面体的三视图如图所示，则该多面体的体积为（）ABC6D7考点：由三视图求面积、体积菁优网版权所有专题：空间位置关系与距离分析：判断几何体的形状，结合三视图的数据，求出几何体的体积解答：解：由三视图可知，该多面体是由正方体截去两个正三棱锥所成的几何体，如图，正方体棱长为2，正三棱锥侧棱互相垂直，侧棱长为1，故几何体的体积为：V正方体2V棱锥侧=故选：A点评：本题考查三视图求解几何体的体积，解题的关键是判断几何体的形状9（5分）（2014安徽）若函数f（x）=|x+1|+|2x+a|的最小值为3，则实数a的值为（）A5或8B1或5C1或4D4或8考点：带绝对值的函数；函数最值的应用菁优网版权所有专题：选作题；不等式分析：分类讨论，利用f（x）=|x+1|+|2x+a|的最小值为3，建立方程，即可求出实数a的值解答：解：1时，x，f（x）=x12xa=3xa11；x1，f（x）=x1+2x+a=x+a11；x1，f（x）=x+1+2x+a=3x+a+1a2，1=3或a2=3，a=8或a=5，a=5时，1a2，故舍去；1时，x1，f（x）=x12xa=3xa12a；1x，f（x）=x+12xa=xa+1+1；x，f（x）=x+1+2x+a=3x+a+1+1，2a=3或+1=3，a=1或a=4，a=1时，+12a，故舍去；综上，a=4或8故选：D点评：本题主要考查了函数的值域问题解题过程采用了分类讨论的思想，属于中档题10（5分）（2014安徽）设，为非零向量，|=2|，两组向量，和，均由2个和2个排列而成，若+所有可能取值中的最小值为4|2，则与的夹角为（）ABCD0考点：数量积表示两个向量的夹角菁优网版权所有专题：综合题；平面向量及应用分析：两组向量，和，均由2个和2个排列而成，结合其数量积组合情况，即可得出结论解答：解：由题意，设与的夹角为，分类讨论可得+=+=10|2，不满足+=+=5|2+4|2cos，不满足；+=4=8|2cos=4|2，满足题意，此时cos=与的夹角为故选：B点评：本题考查向量的数量积公式，考查学生的计算能力，属于中档题二、填空题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）11（5分）（2014安徽）（）+log3+log3=考点：对数的运算性质菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：直接利用分数指数幂的运算法则，对数的运算法则求解即可解答：解：（）+log3+log3=故答案为：点评：本题考查分数指数幂的运算法则，对数的运算法则，考查计算能力12（5分）（2014安徽）如图，在等腰直角三角形ABC中，斜边BC=2，过点A作BC的垂线，垂足为A1，过点A1作AC的垂线，垂足为A2，过点A2作A1C的垂线，垂足为A3，依此类推，设BA=a1，AA1=a2，A1A2=a3，A5A6=a7，则a7=考点：归纳推理菁优网版权所有专题：等差数列与等比数列分析：根据条件确定数列an是等比数列，即可得到结论解答：解：等腰直角三角形ABC中，斜边BC=2，sin45°=，即=，同理=，=，由归纳推理可得an是公比q=的等比数列，首项a1=2，则a7=，故答案为：点评：本题主要考查归纳推理的应用，根据等腰直角三角形之间的关系，得到数列an是公比q=的等比数列是解决本题的关键13（5分）（2014安徽）不等式组表示的平面区域的面积为4考点：二元一次不等式（组）与平面区域菁优网版权所有专题：数形结合分析：由不等式组作出平面区域为三角形ABC及其内部，联立方程组求出B的坐标，由两点间的距离公式求出BC的长度，由点到直线的距离公式求出A到BC边所在直线的距离，代入三角形面积公式得答案解答：解：由不等式组作平面区域如图，由图可知A（2，0），C（0，2），联立，解得：B（8，2）|BC|=点A到直线x+2y4=0的距离为d=故答案为：4点评：本题考查了简单的线性规划，考查了数形结合的解题思想方法，是中档题14（5分）（2014安徽）若函数f（x）（xR）是周期为4的奇函数，且在0，2上的解析式为f（x）=，则f（）+f（）=考点：函数的值菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：通过函数的奇偶性以及函数的周期性，化简所求表达式，通过分段函数求解即可解答：解：函数f（x）（xR）是周期为4的奇函数，且在0，2上的解析式为f（x）=，则f（）+f（）=f（8）+f（8）=f（）+f（）=f（）f（）=故答案为：点评：本题考查函数的值的求法，分段函数的应用，考查计算能力15（5分）（2014安徽）若直线l与曲线C满足下列两个条件：（i）直线l在点P（x0，y0）处与曲线C相切；（ii）曲线C在点P附近位于直线l的两侧，则称直线l在点P处“切过”曲线C下列命题正确的是（写出所有正确命题的编号）直线l：y=0在点P（0，0）处“切过”曲线C：y=x3直线l：x=1在点P（1，0）处“切过”曲线C：y=（x+1）2直线l：y=x在点P（0，0）处“切过”曲线C：y=sinx直线l：y=x在点P（0，0）处“切过”曲线C：y=tanx直线l：y=x1在点P（1，0）处“切过”曲线C：y=lnx考点：命题的真假判断与应用；曲线与方程菁优网版权所有专题：简易逻辑分析：分别求出每一个命题中曲线C的导数，得到曲线在点P出的导数值，求出曲线在点P处的切线方程，再由曲线在点P两侧的函数值与对应直线上点的值的大小判断是否满足（ii），则正确的选项可求解答：解：对于，由y=x3，得y=3x2，则y|x=0=0，直线y=0是过点P（0，0）的曲线C的切线，又当x0时y0，当x0时y0，满足曲线C在P（0，0）附近位于直线y=0两侧，命题正确；对于，由y=（x+1）2，得y=2（x+1），则y|x=1=0，而直线l：x=1的斜率不存在，在点P（1，0）处不与曲线C相切，命题错误；对于，由y=sinx，得y=cosx，则y|x=0=1，直线y=x是过点P（0，0）的曲线的切线，又x时xsinx，x时xsinx，满足曲线C在P（0，0）附近位于直线y=x两侧，命题正确；对于，由y=tanx，得，则y|x=0=1，直线y=x是过点P（0，0）的曲线的切线，又x时tanxx，x时tanxx，满足曲线C在P（0，0）附近位于直线y=x两侧，命题正确；对于，由y=lnx，得，则y|x=1=1，曲线在P（1，0）处的切线为y=x1，设g（x）=x1lnx，得，当x（0，1）时，g（x）0，当x（1，+）时，g（x）0g（x）在（0，+）上有极小值也是最小值，为g（1）=0y=x1恒在y=lnx的上方，不满足曲线C在点P附近位于直线l的两侧，命题错误故答案为：点评：本题考查命题的真假判断与应用，考查了利用导数研究过曲线上某点处的切线方程，训练了利用导数求函数的最值，判断时应熟记当x时，tanxxsinx，该题是中档题三、解答题（本大题共6小题，共75分）16（12分）（2014安徽）设ABC的内角A，B，C所对边的长分别为a，b，c，且b=3，c=1，ABC的面积为，求cosA与a的值考点：余弦定理的应用菁优网版权所有专题：计算题；解三角形分析：利用三角形的面积公式，求出sinA=，利用平方关系，求出cosA，利用余弦定理求出a的值解答：解：b=3，c=1，ABC的面积为，=，sinA=，又sin2A+cos2A=1cosA=±，由余弦定理可得a=2或2点评：本题考查三角形的面积公式、余弦定理，考查学生的计算能力，属于中档题17（12分）（2014安徽）某高校共有学生15000人，其中男生10500人，女生4500人，为调查该校学生每周平均体育运动时间的情况，采用分层抽样的方法，收集300名学生每周平均体育运动时间的样本数据（单位：小时）（）应收集多少位女生的样本数据？（）根据这300个样本数据，得到学生每周平均体育运动时间的频率分布直方图（如图所示），其中样本数据的分组区间为：0，2，（2，4，（4，6，（6，8，（8，10，（10，12，估计该校学生每周平均体育运动时间超过4小时的概率；（）在样本数据中，有60位女生的每周平均体育运动时间超过4小时，请完成每周平均体育运动时间与性别列联表，并判断是否有95%的把握认为“该校学生的每周平均体育运动时间与性别有关”P（K2k0）0.100.050.0100.005k02.7063.8416.6357.879附：K2=考点：独立性检验；频率分布直方图菁优网版权所有专题：应用题；概率与统计分析：（）根据15000人，其中男生10500人，女生4500人，可得应收集多少位女生的样本数据；（）由频率分布直方图可得12×（0.100+0.025）=0.75，即可求出该校学生每周平均体育运动时间超过4小时的概率；（）写出2×2列联表，求出K2，与临界值比较，即可得出结论解答：解：（）300×=90，应收集90位女生的样本数据；（）由频率分布直方图可得12×（0.100+0.025）=0.75，该校学生每周平均体育运动时间超过4小时的概率为0.75；（）由（）知，300位学生中有300×0.75=225人每周平均体育运动时间超过4小时，75人每周平均体育运动时间不超过4小时，又因为样本数据中有210份是关于男生的，90份是关于女生的，所以每周平均体育运动时间与性别列联表如下： 男生女生总计每周平均体育运动时间不超过4小时453075每周平均体育运动时间超过4小时16560225总计21090300K2=4.7623.841，有95%的把握认为“该校学生的每周平均体育运动时间与性别有关”点评：本题主要考查独立性检验等基础知识，考查数形结合能力、运算求解能力以及应用用意识，考查必然与或然思想等，属于中档题18（12分）（2014安徽）数列an满足a1=1，nan+1=（n+1）an+n（n+1），nN*（）证明：数列是等差数列；（）设bn=3n，求数列bn的前n项和Sn考点：数列的求和；等比关系的确定菁优网版权所有分析：（）将nan+1=（n+1）an+n（n+1）的两边同除以n（n+1）得，由等差数列的定义得证（）由（）求出bn=3n=n3n，利用错位相减求出数列bn的前n项和Sn解答：证明（）nan+1=（n+1）an+n（n+1），数列是以1为首项，以1为公差的等差数列；（）由（）知，bn=3n=n3n，3n1+n3n3n+n3n+1得3nn3n+1=点评：本题考查利用等差数列的定义证明数列是等差数列；考查数列求和的方法：错位相减法求和的关键是求出通项选方法19（13分）（2014安徽）如图，四棱锥PABCD的底面是边长为8的正方形，四条侧棱长均为2，点G，E，F，H分别是棱PB，AB，CD，PC上共面的四点，平面GEFH平面ABCD，BC平面GEFH（）证明：GHEF；（）若EB=2，求四边形GEFH的面积考点：直线与平面垂直的性质；棱柱、棱锥、棱台的体积菁优网版权所有专题：综合题；空间位置关系与距离分析：（）证明GHEF，只需证明EF平面PBC，只需证明BCEF，利用BC平面GEFH即可；（）求出四边形GEFH的上底、下底及高，即可求出面积解答：（）证明：BC平面GEFH，平面GEFH平面ABCD=EF，BC平面ABCD，BCEF，EF平面PBC，BC平面PBC，EF平面PBC，平面EFGH平面PBC=GH，EFGH；（）解：连接AC，BD交于点O，BD交EF于点K，连接OP，GKPA=PC，O为AC中点，POAC，同理可得POBD，又BDAC=O，AC底面ABCD，BD底面ABCD，PO底面ABCD，又平面GEFH平面ABCD，PO平面GEFH，PO平面GEFH，平面PBD平面GEFH=GK，POGK，且GK底面ABCDGK是梯形GEFH的高AB=8，EB=2，KB=，即K为OB中点，又POGK，GK=PO，即G为PB中点，且GH=，由已知可得OB=4，PO=6，GK=3，故四边形GEFH的面积S=18点评：本题考查线面平行的判定与性质，考查梯形面积的计算，正确运用线面平行的判定与性质是关键20（13分）（2014安徽）设函数f（x）=1+（1+a）xx2x3，其中a0（）讨论f（x）在其定义域上的单调性；（）当x0，1时，求f（x）取得最大值和最小值时的x的值考点：利用导数求闭区间上函数的最值；利用导数研究函数的单调性菁优网版权所有专题：导数的综合应用分析：（）利用导数判断函数的单调性即可；（）利用（）的结论，讨论两根与1的大小关系，判断函数在0，1时的单调性，得出取最值时的x的取值解答：解：（）f（x）的定义域为（，+），f（x）=1+a2x3x2，由f（x）=0，得x1=，x2=，x1x2，由f（x）0得x，x；由f（x）0得x；故f（x）在（，）和（，+）单调递减，在（，）上单调递增；（）a0，x10，x20，当a4时，x21，由（）知，f（x）在0，1上单调递增，f（x）在x=0和x=1处分别取得最小值和最大值当0a4时，x21，由（）知，f（x）在0，x2单调递增，在x2，1上单调递减，因此f（x）在x=x2=处取得最大值，又f（0）=1，f（1）=a，当0a1时，f（x）在x=1处取得最小值；当a=1时，f（x）在x=0和x=1处取得最小值；当1a4时，f（x）在x=0处取得最小值点评：本题主要考查利用导数研究函数的单调性及最值的知识，考查学生分类讨论思想的运用能力，属中档题21（13分）（2014安徽）设F1，F2分别是椭圆E：+=1（ab0）的左、右焦点，过点F1的直线交椭圆E于A，B两点，|AF1|=3|F1B|（）若|AB|=4，ABF2的周长为16，求|AF2|；（）若cosAF2B=，求椭圆E的离心率考点：椭圆的简单性质；三角形的面积公式菁优网版权所有专题：圆锥曲线的定义、性质与方程分析：（）利用|AB|=4，ABF2的周长为16，|AF1|=3|F1B|，结合椭圆的定义，即可求|AF2|；（）设|F1B|=k（k0），则|AF1|=3k，|AB|=4k，由cosAF2B=，利用余弦定理，可得a=3k，从而AF1F2是等腰直角三角形，即可求椭圆E的离心率解答：解：（）|AB|=4，|AF1|=3|F1B|，|AF1|=3，|F1B|=1，ABF2的周长为16，4a=16，|AF1|+|AF2|=2a=8，|AF2|=5；（）设|F1B|=k（k0），则|AF1|=3k，|AB|=4k，|AF2|=2a3k，|BF2|=2akcosAF2B=，在ABF2中，由余弦定理得，|AB|2=|AF2|2+|BF2|22|AF2|BF2|cosAF2B，（4k）2=（2a3k）2+（2ak）2（2a3k）（2ak），化简可得（a+k）（a3k）=0，而a+k0，故a=3k，|AF2|=|AF1|=3k，|BF2|=5k，|BF2|2=|AF2|2+|AB|2，AF1AF2，AF1F2是等腰直角三角形，c=a，e=点评：本题考查椭圆的定义，考查椭圆的性质，考查余弦定理的运用，考查学生的计算能力，属于中档题专心-专注-专业