《认识实习》教学大纲.doc

生态学生态学认识实习教学大纲一、基本信息 实践课名称实践课名称生态学认识实习天数天数2 周面向专业面向专业生态学学分学分2实践课简介（200 字以内）通过参观学习，巩固和运用所学的前期基础理论、基础知识和基本技能，了解森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统和农业生态系统的结构功能和各系统内物质循环、能量流动和信息传递过程，为以后专业课学习打下基础。二、教学目标及任务 认识实习是生态学专业教学工作的重要组成部分，结合已学过的课程，通过参观实践扩大知识面；使本专业的学生对专业知识有一个大致的了解，增加对森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统和农业生态系统的结构功能和各系统内物质循环、能量流动和信息传递过程的了解。通过参观学习进一步培养学生热爱专业、献身于生态事业的志向，为学生今后从事生态研究、生态建设等工作奠定基础。同时，在实习过程中，设计与实习内容相关的互动环节，如游戏和提问等，增加学生对实习内容的兴趣，加深对实习内容的印象，使得整个实习过程在轻松有趣的氛围中进行。生态学本是一门多学科交叉的综合性学科，研究从个体到种群、群落、生态系统和生物圈等多个层次生物与环境之间相互关系及相互作用，它的本质是探讨生物的生存技巧与地球生命系统的维系规律。通过对森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统和农业生态系统的认识实习，对生态学有一个综合性的认识，为接下来的专业课学习打下基础。三、教学内容、教学要求及时间安排 实习一 熟悉森林生态系统主要内容：参观南京紫金山，了解森林土壤的组成，森林植物和环境因子间的相互作用关系，森林内部成员间相互作用关系和森林群落形成、发生、发展、演替规律。加强学生对森林的认识和保护意识，增强学生对森林生态系统进行探索的兴趣和思维的自觉性。实习时间：1 天实习二 熟悉湿地生态系统主要内容：参观南京七桥瓮生态湿地公园（其中文化中心 20 元/人）及琵琶湖-前湖-燕雀湖，了解湿地的组成要素和多种功能，如维持生物多样性、调蓄洪水、降解污染物和调节气候等方面起的重要作用。让学生认识到作为自然资源的湿地生态系统在整个生态建设规划、水体评价与规划和园林规划与保护区设计等领域的应用。实习时间：2 天实习三 熟悉城市生态系统主要内容：参观南京市规划建设展览馆，及南京市明城墙周边城市环境，了解城市化及其城市生态环境问题、城市生态系统构成特点及生态流、城市生态系统的人群、城市生态系统的非生物环境、城市生态系统的生物环境和城市生态景观。在此基础上，能够对生态城市、城市生态评价、城市生态规划、城市生态建设、城市生态管理和城市灾害及其预防等有更好的认识。实习时间：2 天实习四 熟悉农业生态系统主要内容：参观傅家边生态园、中国科学院常熟农业生态实验站、南京市农业科学研究所、南京市蔬菜花卉研究所、汤山翠谷现代农业示范园中的 23 个地方，了解农业生态系统的基本生物结构，农业生态系统的功能，农业的资源与效益，农业生态系统的调节与调控，农业的可持续发展，农业生态工程等内容。让学生了解农业生态学发展现状与发展趋势，认识研究农业生态学对我国农业可持续发展的意义，培养学生的生态环境保护理念。实习时间：4 天实习五 实习交流和总结主要内容：同学间进行交流、讨论，交流实习心得和体会，讨论对不同生态系统认知的感受。实习时间：1 天总体实习要求：为了保证达到实习目的，完成实习任务，对同学们在实习中提出如下要求：1参加实习的学生，应在指导教师的指导下，按照实习大纲、实习进度计划，认真完成实习任务。2严格遵守实习纪律，不准无故迟到、早退和缺勤。学生在实习期间一般不得请假，如有特殊情况，应向指导教师请假。缺勤累计超过规定实习时间三分之一者，不予评定实习成绩。3在实习过程中，同学之间要互相关心和帮助。做到讲文明、懂礼貌。处处体现当代大学生的良好素质。特别注意实习现场不得乱扔垃圾。4实习期间每个同学必须认真对待实习，要认真听讲、做好实习记录，要认真思考实习中遇到的问题，并按时完成实习思考题和实习作业。要虚心学习，认真从实践中求知，努力培养发现、分析和解决实际问题的能力。5在实习中要注意安全，严防发生任何事故。6实习结束后，要认真写好实习报告。提交实习报告，方可参加考核。四、教学实践地点 南京紫金山、南京七桥瓮生态湿地公园、琵琶湖-前湖-燕雀湖、南京市规划建设展览馆、明城墙周边、傅家边生态园、中国科学院常熟农业生态实验站、南京市农业科学研究所、南京市蔬菜花卉研究所，汤山翠谷现代农业示范园等5、教学组织 提前做好每一个实习内容的规划，由生态学教师带队。实习时，教师讲解和学生自由参观相结合。学生在实习过程中，做好实习记录，并完成一份实习报告。六、考核方式及要求 实习结束后要求每位同学整理一份 5000-10000 字的实习报告。鼓励使用 word 电子文档，手写稿件也可，但要求结构清晰，字体工整。本课程的考核根据学生实习报告及实习表现两部分进行综合考核。根据学生在实习中的表现、实习报告的内容评定成绩，成绩为 A、B、C、D 等级。七、说明 大纲修订人：罗朝晖大纲审定人：李荣修订日期：2015 年 5 月 5 日