《综合英语》课程教学大纲.doc

综合英语三综合英语三课程教学大纲课程教学大纲一、课程基本情况一、课程基本情况课程中文名称：课程中文名称：综合英语三课程英文名称：课程英文名称：Comprehensive English III课程类别：课程类别：外语技能课 课程性质：课程性质：必修课 课程代码：课程代码：ENGL1010 总学分数：总学分数：4 总学时数：总学时数：56其中理论学时数：其中理论学时数： 56实践（实验）学时数：实践（实验）学时数：0 适用对象：适用对象：非英语专业本科生（分层 A 类） 先修课程：先修课程：无 开课学期：开课学期：第一学期 开课单位：开课单位：应用外语学院二、课程教学目的二、课程教学目的综合英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，提高学生的人文素养，扩展学生的国 际视野。综合英语课程首先应帮助学生掌握扎实的听、说、读、写、译等语言技能，尤其是良好的读 写技能，为今后的学习、工作和社会交往准备好英语语言输入和输出的必要能力。其次，综合英语课 程应积极更新教学观念，采用高效和创新的教学模式，以充实课堂信息量，扩大学生的眼界，激发学 生的学习兴趣，使学生掌握有效的学习方法，并得到人文知识的熏陶。综合英语三作为大学英语课程体系中的公共基础课程，是在我校“分级教学、夯实基础、突 出应用”的大学英语教学指导原则下专为本科一年级非英语专业分层 A 类学生开设的必修课程。其目 标是在学生原有的英语基础上，进一步拓展词汇量，提高对复杂句式的理解能力，并具备理解一定语 言难度的英语文章的能力，同时使学生在日常生活、学习中使用英语进行有效的交流；能够开始对不 同来源的信息进行综合、对比、分析，并得出自己的结论或形成自己的认识；掌握更为熟练的书面表 达能力和连贯完整地表达思想观点的口语能力。同时， 综合英语三应为学生营造良好的语言环境和 人文环境，帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力，为后续的综合英语四及其它模块课程做好 相应的准备。三、先修课的要求三、先修课的要求本大纲的教学对象是本校非英语专业的分层 A 类本科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语音 和语法知识，领会式掌握约 3000 个单词（其中积极词汇约 1800 个） ，并在听、说、读、写等方面受过 初步的训练，具备准确理解一般难度英语文章的能力，掌握基本的书面表达和口语表达技能，并开始 适应思辨式的学习方式。4 4、课程教学内容、要求及重点、难点课程教学内容、要求及重点、难点注：每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。第一单元 （一）主要内容Section A: Time-Conscious Americans Section B: Culture Shock（二）教学要求Section A: Time-Conscious Americans 1.详细讲解 Section A 的单词和短语用法，尤其是积极词汇。2.介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。3.讲解课后习题，帮助学生掌握要点。Section B: Culture Shock1.简要讲解 Section B 的单词和短语用法。2.组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。3.讲解课后习题。 （三）重点和难点1. Get the main idea of the passage and analyze the text structure 2. Develop a cause-and-effect paragraph第二单元 （一）主要内容Section A: Learning the Olympic Standard for LoveSection B: The Standard for Olympic Excellence 教学要求1.详细讲解 Section A, Section B 单词2.讲解和 Section A, Section B 有关的语言背景知识3. 讲解 Section A , Section B 课文4) 讲解 Section A 的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力。5) 自由提问与复习3. 重点与难点1) Writing skills: a general statement followed by details (Section A) 2) Reading skills: finding out word meanings (Section B)第三单元 （一）主要内容Section A: Marriage Across the NationsSection B: Rich Meeting His Future Mother-in-law （二） 教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2. Listening: to listen for the main idea and important details;3. Speaking: to talk about views on marriage across nations;4. Reading: to recognize differences between facts and opinions;5. Writing: to develop a paragraph of denial of some opinions followed by some other opinions. （三）重点和难点never tooto, appositional structure, facts and opinions, every 的几种用法。第四单元 （一）主要内容Section A: A Test of True Love Section B: Love under the Nazis（二）教学要求Section A: A Test of True Love 1.详细讲解 Section A 的单词和短语用法，尤其是 Active Expressions。2.介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。3.讲解课后习题，帮助学生掌握要点。Section B: Love under the Nazis 1.简要讲解 Section B 的单词和短语用法。2.组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。3.讲解课后习题。 （三）重点和难点 1.Writing skills: a paragraph of a point of view supported by reasons (Section A)2.Reading skills: finding out the key idea in a sentence (Section B)第五单元 （一）主要内容Section A: Weeping for My Smoking Daughter Section B: Stop Spoiling Your Children （二） 教学要求1. Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2. Listening: to listen for the main idea and important details;3. Speaking: to talk about the relationships with parents;4. Reading: to find out the main ideas in paragraphs; 5. Writing: to write a paragraph of a statement supported by a list of examples. （三）重点和难点1. Develop your own ideas of teen problems and parent-child relationship. 2. Get familiar with the new words and useful expressions. 3. Practice developing a paragraph of cause and effect.第六单元 （一）主要内容Section A: As His Name Is; So Is He Section B: Judge by Appearances （二）教学要求1. grasp the main ideas and structure of the text2. master the key language points and grammatical structures in the text3. learn structured writing: Listing supported by examples 4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of “Whats in a Name?”（三）重点和难点1. Writing skills: a paragraph of comparison (Section A) 2. Reading skills: scanning (Section B)第七单元 （一）主要内容Section A: Lighten Your Load and Save Your Life Section B: Are You a Workaholic? （二） 教学要求1. Words and expression: to grasp the key words and expressions；2. Listening: to listen for the main idea and important details；3. Speaking: to talk about stress;4. Reading: to find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues; 5. Writing: to develop a problem-solution paragraph by writing a statement and supporting it with details. （三）重点和难点1.Talk about stress. 2. Write reading journals. 3. Use the language in the text.第八单元 （一）主要内容Section A: There is a Lot More to Life than a Job Section B: What Youngsters Expect in Life? （二）教学要求1. Words and expression: to grasp the key words and expressions；2. Listening: to listen for the main idea and important details；3. Speaking: to talk about the real meaning of life;4. Reading: Identifying the Writers Purposes; 5. Writing: to develop a paragraph by writing an argument and supporting facts. （三）重点和难点1. Inversion structure, while, if only. 2.Learn to develop healthy approach of life. 3. Reading Skills: Identifying the Writers Purpose 第九单元 （一）主要内容 Section A: Never Be a Quitter in Face of Life Section B: From Hardship Comes Success （二） 教学要求1. Words and expression: to grasp the key words and expressions；2. Listening: to listen for the main idea and important details；3. Speaking: to talk about the good qualities of a successful businessman;4. Reading: to learn to read between the lines; 5. Writing: to write a paragraph of sequential actions; （三）重点和难点 1.Study the language points 2. Learn to talk about how people become successful 3. Learn how to use new words and phrases in new contexts 4. Learn to write a paragraph of sequential actions第十单元 （一）主要内容Section A: Reports on Britain Under the Bombs Section B: Forty-Three Seconds over Hiroshima （二）教学要求1. Words and expression: to grasp the key words and expressions;2. Listening: To listen for the main idea and important details;3. Speaking: To talk about the English people, practice making a news report on the air;4. Reading: To find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues; 5. Writing: To develop a paragraph of contrast. （三）重点和难点1. Get the main idea of the passage and analyze the text structure2. Develop a contrast paragraph五、课程教学方法与手段五、课程教学方法与手段1、传统教学与多媒体授课相结合，采用课堂面授方式进行，充分利用现代教育技术，正确处理好多种 媒体教材之间的关系。 录音、录像和 PPT 课件的使用有机地纳入整个课程的教学计划，与文字教材 配合使用。 2、教师定期给学生布置课外作业，作业内容与形式由教师根据教材内容和学生情况确定。任课教师 不定期地抽查学生的作业，检查作业的完成情况。课外作业的平均成绩在学期总评成绩中占一定比例。3、开展多样化的课堂活动和课外延伸活动。课堂活动应具有明确的培养目标和具体的实施计划。课 外学习任务旨在帮助学生学会运用知识和理论，提高学习兴趣，及培养自主学习的意识和能力。 4、网络平台运用到教学环节中，以提高教学效率和师生间交流的积极性。教师逐步引导学生利用课 程网络平台进行信息阅览、课件下载、作业提交、话题讨论、自由交流等学习活动。 5、根据不同学生的程度和学习需求，任课教师自由设计具体的教学手段，如研究式学习、任务型学 习、自主阅读任务、presentation、辩论、表演等等。六、实践环节及基本要求无7 7、各教学环节学时分配表各教学环节学时分配表教学环节教学环节教学时数教学时数课程内容课程内容课堂课堂 讲授讲授实验实验实践实践习题习题 课课讨论讨论 课课设计设计其它其它小计小计（一）课程简介22（二）第一教学单元718（三）第二教学单元718（四）第三教学单元718（五）其他拓展内容44（六）第四教学单元718（七）第五教学单元718（八）第六教学单元 718（九）复习22总 计446656八、推荐教材和学习资源八、推荐教材和学习资源 1. 郑树棠等编著， 新视野大学英语读写教程 （第二版）第 2 册，外语教学与研究出版社，2011.参考书：2. 大学英语精品课程网站: c9.wjxit.com3. HEEP 高等英语教学网: http:/www.heep.cn/九、考核方式九、考核方式( )考试（ ）百分制考核类别考核类别( )考查计分方式计分方式（ ）等级制 （ ）方式 1：平时 30%，期末 70%（ ）方式 2：平时 40%，期末 60%（ ）方式 3：平时 50%，期末 50%课程期末考核总分评定方式课程期末考核总分评定方式（ ）方式 4：教师自定义备注期末成绩构成为：口试 30%+笔试 30%十、其他十、其他制订人：凌斌 审核人：张作功 学院（部）： 应用外语学院制订日期：2016 年 9 月 正文，宋体，小 4 号