答案要点及评分标准.docx

学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系! 联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网） 邮政编码：102413 电话：010-58425255/6/7 传真：010-89313898 1答案要点及评分标准答案要点及评分标准一一 阅读阅读 80 分分（一）（17 分） 1（2 分）评分量表：分值分值等级描述等级描述答案示例答案示例分数解释分数解释2 2 分分对画面“全幅”呈现的 方式有准确描述。（1）全幅呈现 （2）整幅完全展现能准确理解含义丰富的词 语在语言环境中的含义。1 1 分分对画面呈现的方式有描 述，但不够准确。（1）静态空间的占有 （2）静态展示 （3）油画完成后被嵌入 硬质的四边画框能大致理解含义丰富的词 语在语言环境中的含义。0 0 分分未对画面“全幅”呈现 的方式作描述。（1）将一件艺术品长时 间地置于众目睽睽之下 （2）无条件的展示 （3）未作答不能理解含义丰富的词语 在语言环境中的含义。2（3 分）答案示例：画线句承上启下，承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容，引出下午关于卷轴 所隐含的时间性要求的阐释。 评分量表：分值分值等级描述等级描述分数解释分数解释3 3 分分对该作用有准确、全面的分析。应答为或2 2 分分对该作用有分析、但不够准确或全面。应答为或1 1 分分对该作用有分析、但不够准确或全面； 或者只笼统地回答结构上的作用而未 作分析。应答为中的任意 1 项。0 0 分分所答内容与试题无关；或作用分析错 误；或未作答。只答“承上启下”或“引出下文”， 或其他非上述模式。量表说明： 答题模式中，“”表示“承上启下”；“”表示“承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容”； “”表示“引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释”。 3（2 分）评分量表：分值分值等级描述等级描述答案示例答案示例2 2 分分准确概括段落。 主要内容，语言 简洁。（1）卷轴的形制使观看长幅横式卷轴作品成为历时性过程。（2）卷轴的形制使长幅横式卷轴作品的观看由时间控制。1 1 分分概括了段落主要 内容，但不够准 确或语言过于繁（1）舒卷过程本身就是观看活动的一部分。 （2）卷轴的段落空间是逐步呈现和不断变换的。 （3）卷轴段落空间是由时间统领下的空间。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系! 联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网） 邮政编码：102413 电话：010-58425255/6/7 传真：010-89313898 2复。（4）卷轴有时间性的要求。 （5）卷轴与静态展示的油画作品的差别。 （6）卷轴的形制保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式 的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因 素，它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必 要的控制，使观看成为一个历时性的过程。0 0 分分未概括段落主要 内容。（1）卷轴的形制，保障了舒卷的权力和自由。 （2）未作答或答案无法理解。4（3 分）B 5（3 分）B 6（4 分）答案示例：本文通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神，与局限于图像、风格等艺术范 围之内的研究不同，研究的视角新颖。文章从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一卷轴作品的分析，并对 观看过程作具体介绍；还通过比较卷轴与西方油画的装饰方式、以孙少述的诗句做类比、引用布迪厄的话等多种 方法来阐述作者的看法。 本题分“视角新颖”和“方法多样”两项进行评分。 评分项“视角新颖”满分 1 分。答“通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神”或“与局限于图 像、风格等艺术范围之内的研究不同”即给 1 分。 评分项“方法多样”的评分量表：分值分值等级描述等级描述答案模式答案模式3 3 分分方法概括准确全面，结合文本说明清晰。应答中包含 5 项中的任意 3 项。2 2 分分方法概括准确，结合文本说明较清晰。应答中包含 5 项中的任意 2 项。1 1 分分方法概括单一。应答中包含 5 项中的任意 1 项。0 0 分分未就此内容应答；或应答错误。非上述模式。量表说明： 答题模式中的 5 项是：（1）从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一类卷轴作品的分析；（2）对观看 过程作具体介绍；（3）比较卷轴与西方油画的装饰方式；（4）以孙少述的诗句作类比；（5）引用布迪厄的话。（二）（21 分） 7（2 分）答案示例：惠特曼急切的迎接、亲切的称呼，那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦 评分说明：惠特曼的行为 1 分，“热情真诚” 1 分。 8（3 分）刻画了起居室的简陋干净（1 分），反映出惠特曼生活的贫困（1 分），也暗示了他精神世界的纯净 自然（1 分）。 9（3 分）他的谈话和作品一样没有华美的语言（1 分）、夸张的表达或新奇的内容（1 分），自然、质朴，充 满力量（1 分） 10（4 分）答案示例：温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既写出了惠 特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。 评分量表：分值分值等级描述等级描述答案模式答案模式4 4 分分全面深入地写出作用。应答中包含 6 项中的任意 4 项。3 3 分分较全面地写出作用。应答中包含 6 项中的任意 3 项。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系! 联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网） 邮政编码：102413 电话：010-58425255/6/7 传真：010-89313898 32 2 分分写出部分作用。应答中包含 6 项中的任意 2 项。1 1 分分写出某一作用。应答中包含 6 项中的任意 1 项。0 0 分分未作答；或所答内容与试题无关。非上述模式。量表说明： 答题模式中的 6 项是：（1）温暖的阳光象征着生机和热情；（2）描写惠特曼对阳光的需要和渴求；（3）写 出惠特曼年老体衰的身体状况；（4）热爱生命；（5）热爱自然；（6）积极乐观。 11（3 分）A 12（6 分）答案示例：末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者”而又 “深深地被他吸引”，进一步突出对惠特曼的崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随者”，说明自己对惠 特曼真诚平等的态度，更以此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格 魅力的写作意图是一致的。 本题分“结构”和“内容”两项进行评分。 评分项一：结构方面分值分值等级描述等级描述答案示例答案示例2 2 分分有分析和效果两方面内 容。（1）末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。 （2）最后一段与文章开头相照应，使文章浑然一体。（3）末段使文章首尾呼应，浑然一体。1 1 分分有分析或效果某一方面 内容。（1）末段在结构上呼应开头。 （2）末段使文章结构更严谨。 （3）最后一段照应题目。 （4）末段总结全文。0 0 分分未就此内容应答；或对 该作用分析错误。（1）未作答。 （2）承接上文。评分项二：内容方面分值分值等级描述等级描述答题模式答题模式4 4 分分深入全面地进行鉴赏，并结合 具体词句内容进行分析。包含中的任意 3 项，分析细致。3 3 分分深入全面地进行鉴赏，但未能 结合具体词句内容进行分析。包含中的任意 3 项，分析不细致。2 2 分分有较准确的鉴赏。包含中的任意 2 项。1 1 分分有鉴赏，但不够准确。包含中的任意 1 项。0 0 分分未就此内容应答； 或对该作用分析错误。非上述模式。量表说明： 答题模式中，“”表示“进一步突出对惠特曼的崇敬”；“”表示“自己对惠特曼真诚平等的态度”； “”表示“更以此突出惠特曼的真诚坦率”；“”表示“本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人 格魅力”。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系! 联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网） 邮政编码：102413 电话：010-58425255/6/7 传真：010-89313898 4（三）（6 分） 13（1）宛在水中央（2）树犹如此（3）君子无终食之间违仁（4）转轴拨弦三两声（5）晴川历历汉阳树（6） 有备无患（7）一树梅前一放翁（8）似水流年 评分说明：答对 1 空给 1 分；考生答案超过 6 空时，按前 6 空评分。（四）（8 分） 14（1 分）C 15（3 分）B 16（4 分）“过”字看似平实自然，实则巧妙（1 分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重 想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2 分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1 分）。（五）（16 分） 17（4 分）（1）憎恨 （2）预先 （3）打击 （4）遗憾 18（5 分）（1）各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。（“所奏”、“连”各 1 分） （2）诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。（“谒”、“因”、“达”各 1 分） 19（2 分）数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。 评分说明：本题采用扣分的方式评分。考生答案错 1 处扣 1 分（“/”标在“出”、“病”的后面不扣分）， 扣到 0 分为止。 20（2 分）（1）各地情况不同，不能强求一致 （2）不能为迎合上司而违背事实 评分说明：答对 1 点给 1 分。 21（3 分）评分量表：分值分值等级描述等级描述答案示例答案示例3 3 分分准确概括主要品质。（1）刚正不阿（2）刚烈正直2 2 分分概括主要品质，但不够准确。（1）为人刚烈（2）为人正直（3）刚烈忠 诚1 1 分分从具体事件中概括品质，但非 主要品质。（1）体恤百姓（2）宁死不折（3）嫉恶如 仇 （4）不畏权势（5）对国忠诚（3）任人唯 贤0 0 分分未就此内容应答；或应答错误。（1）刚愎自用（2）疾恶党人（3）任劳任 怨（六）（12 分） 22（2 分）简约雅致的亭子和安静清澈的溪流相得益彰，由此形成的胜景 评分说明：“简约雅致的亭子和安静清澈的溪流”1 分，“相得益彰”1 分。 23（3 分）为了反衬许氏不求奢侈而又不远离世俗的特点。 评分说明：“反衬”、“不求奢侈”、“不远离世俗”各 1 分。 24（2 分）这句话描绘了空中飞鸥、溪中游鱼悠然自得的样子，营造出和谐静谧的意境。 评分说明：答对 1 点给 1 分。 25（2 分）D学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系! 联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网） 邮政编码：102413 电话：010-58425255/6/7 传真：010-89313898 526（3 分）文中的“动静之理”是指无论为官还是隐退都能遵循本性而自适（1 分）。许氏为官之时，必选山水 之乡，符合自己的趣味，而且政绩斐然（1 分）；隐退之时，则玩赏山水，自食其力，不骄不躁（1 分）。二 写作 70 分 27（70 分）评分标准 一类卷（6370 分）基准分 67 分 能准确把握题意，立意深刻，选材得当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷（5262 分）基准分 57 分符合题意，立意较深刻，选材较得当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（3951 分）基准分 45 分基本符合题意，立意一般，选材尚得当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本 通顺，偶有语病。 四类卷（2138 分）基准分 29 分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（20 分以下）符合以下一项即为五类：（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足 400 字。 说明： （1）未写题目扣 2 分。（2）错别字 1 个扣 1 分，至多扣 3 分。（3）标点错误多，酌情扣 12 分。（4）文面不 整洁，酌情扣 12 分；文面美观整洁，酌情加 12 分。